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第二章 第四节 噪声控制与健康生活
课 题 第二章 第四节 噪声控制与健康生活 课型 新授课
教学目标 1.了解噪声的概念，识别不同场景中的噪声，形成对噪声的物理观念；2.知道噪声的危害，能举例说明噪声对人体健康和生活环境的影响，增强环境保护意识；掌握控制噪声的途径，如在实际情境中能提出合理的降噪方案，培养解决实际问题的能力和科学态度。3.通过体验和观察控制噪声的过程，能分析和解释其中的科学原理，培养科学思维；了解控制噪声的思路，如从声源处、传播过程中或人耳处进行控制，能运用这些思路解决简单的噪声问题，提升实践能力。
教学重点 知道噪声的危害和控制噪声的途径。
教学难点 知道噪声的危害和控制噪声的途径。
教学方式 讲授式、讨论式
教具 多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt3】介绍当前四大污染，引出噪音污染。【ppt4】展示图片提问并让学生思考：噪声是怎样产生的？噪声对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？【ppt5】从物理学角度介绍噪声。板书：一、噪声发声体无规则振动产生的声音。【ppt6】从环境保护角度介绍噪声提问：乐音是不是也会成为噪声呢？板书：2.从环保角度，干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音。【ppt7】展示图片总结归类生活中主要的噪声来源。【ppt8】介绍噪声的危害，从心理影响和生理影响两方面。板书：二、噪声已成为影响人们生活的一大公害，是严重影响我们生活的污染之一。噪声对人的生理和心理都会有伤害。【ppt9】通过放鞭炮和跳广场舞的例子，让学生理解声音的影响因人而异，因时而异。提醒学生平时也要注意不要影响到他人。【ppt10】介绍城市区域的噪声标准。【ppt11】展示图片介绍生活中常见的噪声监测设备。【ppt12】展示图片介绍三个主要的声音强弱的等级。板书：保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；保证工作和学习，声音不能超过70dB；保护听力，声音不能超过90dB。【ppt13】回顾声音的产生、传播和人耳听到声音的过程，引导学生思考如何在各个环节来控制噪声。【ppt14】展示图片和同学们一起归纳生活中在声源处控制噪声的措施【ppt15】展示图片讨论：在传播过程中控制噪声的措施【ppt16】展示图片介绍生活中常见的在人耳处控制噪声的措施。板书：三、防治噪声1.在声源处减弱噪声；例如：摩托车的消声器、禁止鸣笛；2.在传播过程中减弱噪声；例如：隔音墙、道路两边植树；3.在人耳处减弱噪声；例如：隔音耳罩、隔音耳塞等。【ppt17】提问：你能再举出一些生活中控制噪声的实例吗？从生活细节中寻找方法.【ppt18、19】随堂练习【ppt20】知识拓展【ppt21】进行课堂小结【ppt22】布置作业 了解当前社会的四大污染，关注生活中的环境污染问题思考听讲思考、讨论思考、举例，将常见噪声来源进行分类充分认识到噪声的危害，建立控制噪声的思想。思考观看图片，听讲拓展噪声相关知识听讲、记录思考、讨论讨论、举例思考、举例讨论、举例 培养学生的环境保护意识，引导学生养成日常环境保护行为习惯联系前面所学声音的产生和波形图相关知识联系生活实例，客观评判噪声的产生联系生活，由生活联系到物理中了解噪声的危害。增强环境保护的意识。能主动关注噪声的影响，具有良好的行为习惯。初步了解环境噪声标准联系生活，课后去有意观察认识生活中保护耳朵听力的重要性结合前面所学内容复习巩固，加强前后知识的联系，了解控制噪音的途径。联系生活中各种场景，从物理走向生活，从生活走进物理，加深对各个环节控制噪声措施的理解和认识
板书设计 噪声控制与健康生活一、噪声1.发声体无规则振动产生的声音。2.从环保角度，干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音。二、噪声已成为影响人们生活的一大公害，是严重影响我们生活的污染之一。噪声对人的生理和心理都会有伤害。 三、防治噪声1.在声源处减弱噪声；例如：摩托车的消声器、禁止鸣笛；2.在传播过程中减弱噪声；例如：隔音墙、道路两边植树；3.在人耳处减弱噪声；例如：隔音耳罩、隔音耳塞等。(共21张PPT)
第四节 噪声控制与健康生活
第二章 声的世界
物理沪科版新课标八年级全一册
2.知道噪声的危害，能举例说明噪声对人体健康和生活环境的影响，增强环境保护意识；掌握控制噪声的途径，如在实际情境中能提出合理的降噪方案，培养解决实际问题的能力和科学态度。
学习目标
1.了解噪声的概念，识别不同场景中的噪声，形成对噪声的物理观念；
重难点
3.通过体验和观察控制噪声的过程，能分析和解释其中的科学原理，培养科学思维；了解控制噪声的思路，如从声源处、传播过程中或人耳处进行控制，能运用这些思路解决简单的噪声问题，提升实践能力。
新课引入
水污染
大气污染
噪声污染
固体废物污染
四大污染
生活中经常会听到各种噪声，影响人们的工作、学习、生活。
知识讲解
①噪声是怎样产生的？
②噪声对人有哪些危害？
③怎样才能有效地防止或减弱噪声？
知识讲解
噪声
物理学的角度
噪声的波形图
噪声
乐音的波形图
发声体无规则振动产生的声音
知识讲解
噪声
环境保护的角度
噪声
乐音有时也会成为噪声
乐音会不会成为噪声呢？
干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音。
知识讲解
噪声的来源
工业噪声
交通运输噪声
建筑施工噪声
社会生活噪声
知识讲解
噪声的危害
心理影响
使人烦躁、精力不集中，情绪不稳定，影响工作效率
生理影响
听觉疲劳，听力下降，引起耳部的不适，损害视力，损害人的中枢神经系统
噪声已成为影响人们生活的一大公害，是严重影响我们生活的污染之一。噪声对人的生理和心理都会有伤害。
知识讲解
噪声的危害
广场舞音乐影响他人休息
鞭炮声让人欢喜让人忧
同学们在公共场所制造声音时要考虑其他人的感受哦!
声音的影响因人而异，因时而异。
知识讲解
噪声强弱的等级
使用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路（公路、航道）两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
我国2008年制定的城市区域环境噪声标准
知识讲解
噪声强弱的等级
噪声检测仪
噪声监测设备
知识讲解
噪声强弱的等级
保证休息和睡眠，
声音不能超过50dB
保证工作和学习，
声音不能超过70dB
保护听力，
声音不能超过90dB
知识讲解
防治噪声
声源处
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
鼓膜的振动引起听觉
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声入耳
传播过程中
人耳处
知识讲解
防治噪声
在声源处减弱噪声
摩托车的消声器
禁止鸣笛
防止噪声产生
知识讲解
防治噪声
在传播过程中减弱噪声
阻断噪声传播
隔音墙
道路两边植树
知识讲解
防治噪声
在人耳处减弱噪声
隔音耳罩
隔音耳塞
防止噪声入耳
知识讲解
防治噪声
你能再举出一些生活中控制噪声的实例吗？
请选择以下防治噪声的措施中主要途径：
A.从声源处；B.在传播过程中；C.在人耳处
1.工人戴上防噪声的耳罩______
2.在市区禁止机动车鸣笛______
3.小王带耳机听网课______
4.安装双层玻璃窗______
5.在城市地上高架轻轨两旁安装隔音挡板______
6.装修房屋时选择在邻居白天上班的时间段进行______
C
随堂练习
A
C
B
B
A
下列情景中的声音属于噪声的是（ ）
A．上课时，老师大声讲话
B．上课时，有的同学小声说话
C．音乐厅里演奏的交响乐
D．舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声
B
噪声：干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音。
随堂练习
知
识
小
课
堂
利用噪声
1、噪声治癌
美国科学家发明了一种噪声冷疗器。这种冷疗器圆筒一端产生的0℃左右的低温，可将鼻腔、咽喉等患处的癌细胞杀死，可谓“噪”到病除。
2、噪声诊断
科学家制成一种激光听力诊断装置，使用时，该装置由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。
3、噪声发电
科学家发现人造铌酸锂能在高频高温下将声能转变成电能。科学家还发现，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能。
4、噪声除草
噪声对植物生长不利，不同的植物对不同的波段的噪声敏感程度不一样。根据这一原理，科学家巧妙制成了噪声除草器。
噪声的危害和防治
噪声
噪声的来源
噪声的危害
噪声的定义
噪声的防治
在声源处减弱
从传播过程中减弱
在人耳处减弱
思维导图
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