以照片中的幸福瞬间为题的作文(优质6篇)
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照片是我们生活中的真实写照,它记录了幸福、欢乐、伤心的一瞬间。一年暑假的一天晚上,我闲来无事,便与父母欣赏着那些记录了我儿时的照片。
满脸的奶油
照片上,一个刚满两岁的小男孩站在椅子上,脸上涂满了奶油,开心地笑着。旁边站着的是姑姑,她的手指上也沾满了奶油——哦,原来那是我在过生日的时候,姑姑用手指沾满奶油,在我的脸上留下了一幅“杰作”。
开学第一天
画面中,三个小男孩背着崭新的书包,互相搂着肩膀,做出“胜利”的手势,腼腆的笑着——这是我第一天上学,上完了一天的课程,我们仨欢快地唱着歌,轻轻松松地走出了校门,爸爸给我们仨拍了这张合影,作为纪念。
作为一名光荣的狙击手
照片中的男孩子身着*装,戴着一顶头盔,手持一把85式狙击步*,隐藏在那翠绿的山上——那是我十岁的时候,去参加*事夏令营。身为六连连长的我成了一场狙击任务游戏中的重要角*——狙击手。我全神贯注的盯着瞄准镜,生怕目标在我眼皮底下溜走,一旁的旅长教官看到我认真的样子,就把这张让我引以为傲的照片拍了下来。
一把让我嚎啕大哭的*
照片中,一个孩子在嚎啕大哭,左边放着一个被拆碎的*,右边是小男孩的奶奶,正在安慰着他——那是我在11岁的时候,爸爸给我买了一把qbz95式*突击步*,那是我的最爱。不料,奶奶在收拾我的房间时,无意间把那把*弄碎了。当我知道时,我感觉好像被一道闪电所击中,呆呆地站在那,几秒钟后,“山洪”便暴发了。我一屁股坐在地上,两只小手不停地打在地上,奶奶来安慰我,向我道歉,又买了许多好吃的,我才罢休。
后来,我觉得自己做得有点过份,便向奶奶道歉了。
这些照片就像一块块拼图,把它们拼起来,就组成了我那美好的童年。这些照片记录了一件件令我难以忘怀的事,我要把它们永远的珍藏在我的内心深处。指导教师杨孟宁
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以幸福的瞬间为题目的作文2
【篇一:幸福的瞬间】
“幸福在哪里呀,幸福在哪里……”有人说幸福很遥远,其实,幸福就在指尖,幸福就在心间,幸福就在身边。而生活中的幸福瞬间,往往就在你不经意间……
星期天上午,爸爸妈妈都出去上班了,只剩我一个人在家里,我在家东走走,西看看,结果是不看不知道,一看吓一跳,你瞧——早晨的饭碗正躺在脏兮兮的水池里;桌子上的残渣到处都是;地板上的灰尘堆积如山……我心想:妈妈每天下班后都已经累的腰*背疼,晚上还要做家务,那该多辛苦,我要来帮帮她。
首先,我戴起手套,把水池用水冲干净后,我拿起吃早餐时用碗,用力的洗呀洗呀,可那沾满油腻的碗怎么也洗不干净,我犯愁了:哎,这碗怎么那么难洗,我该怎么才能把它洗干净呢?我不禁想起妈妈以前是怎样洗碗的——先用清水洗一遍,然后挤一点儿洗洁剂,把油渍洗掉,再用清水过滤一遍。我学着妈妈的样子,快速的把碗全部洗好,整整齐齐的放入了橱柜里。
“时间还早呢,我要让妈妈更开心点儿。”我自言自语的说道,于是,我拿起扫帚,把地板上的灰尘扫了个一干二净,可要把灰尘扫进簸箕那可有难度了,我左扫右扫,可灰尘就像调皮的孩子,怎么也不肯进簸箕,我急了,把簸箕来了个180度大转弯,结果,灰尘竟然被我扫了进去,我开心的又蹦又跳。
这时侯,妈妈回来了,她看了看满头大汗的我,又看了看干净整洁的家,激动的抱着我说道:“我的孩子长大了,长大了!”此时的我听到妈妈的话,终于知道了,幸福是什么。
【篇二:幸福的瞬间】
心与心在碰撞,风轻轻地吹,吹进生命里,吹出每一个故事,每一个瞬间,每一种幸福。
曾以为幸福是一种物质,需要追寻。于是许多人背上行囊,踏上旅途去寻觅。他们怀着翘盼的心,苦苦追寻着幸福的踪影。他们踏入闹市,涌入人群,却只有喧嚣声。他们登上山顶,一览群山,却倍感孤寂。他们很累,却未曾见到幸福,其实幸福就藏在他们身边的每一瞬,而他们却忽视了那一瞬间。
幸福是母亲一声深情的呼唤,是寒冬编织的一件毛衣,是村口耸立的古树,是悠悠晃荡的秋千,是那脸颊挂着的泪,是在那每一瞬间的温暖。
幸福是父亲那副严肃的面孔,是黑夜里一次次无言的沉默,是兜里揣着的闷烟,是轻轻碰撞的酒杯,是眼眶隐匿的泪。那每一瞬间都昭示着人格的尊严。
幸福是老师的一次教导,一个暗示的眼神,是迷茫、无助时的安慰,是夜深人静时一盏未熄的灯。
幸福也是朋友深情的问候,陌生人浅浅的一笑,是一次深情的牵手,幸福就夹杂在每一个细微的动作间,是一种储藏在内心的感觉,看不见也摸不着。
当超越孤独,静下心来独自伤心的一瞬间,当漫步山林,聆听自己脚步声的一瞬间,当拿起电话播通一个号码的一瞬间,当和家人共进晚餐的一瞬间,当暴风雨和黑暗侵袭的瞬间,都是幸福的瞬间,平淡的瞬间,藏在人与人之间,藏在心底最温暖的港湾。
其实幸福不是富丽堂皇的宫殿,不是遥不可及的星斗,更不是荣华富贵。
幸福是一种感觉,当人与人的心灵碰撞的时候,那一瞬它从心底最深处流出,流入每颗干涸的心。包容着一颗颗感恩的心,一声声祝福,一款款深情的爱。
【篇三:幸福的瞬间作文】
什么是幸福,这个话题,每个人的观点都是不一样的,有的人说健康就是幸福,有的人说有钱就是幸福,还有的人说有人爱就是幸福,朋友们,你们认为幸福是什么啊?
课堂上,沈老师宣布:“这次第四小组是优秀小组!”我们第四小组欢天喜地,欣喜若狂,大家站起来欢呼着。瞬间,我们沉浸在幸福中。
今天下午,沈老师说:“第四小组是优秀小组,请出来拍照片吧!”我们小组六人蹦蹦跳跳,开开心心地来到走廊上。沈老师说:“大家排成两排,女生蹲下来,摆成一个花的姿势,男生站在后边。”刘琦姿势很搞笑,两手叉腰,看了就要笑;陶润吉摆了一个奥特曼的姿势,可他一点不像奥特曼,像是在喷水;王僮畅姿势有点奇怪,他一动不动,看起来像是睡着了。老师站好了,说:“请大家看着我的照相机。”大家脸上都有了灿烂的笑容。“咔嚓”一声。“噢!不!不行,戴璐笑容不自然。重来一张。”又拍了第二张照片,“噢!戴璐还是笑得不自然,干脆不要露出牙齿了。大家准备!”“咔嚓”一声,又拍了第三张照片。这次,老师左看右看,点了点头,“嗯!这次很好!大家可以进去了。”
我们得了优秀小组,大家都很幸福!我想起了大家的合作,大家都是努力的。这得感谢我们小组的每一个人,是我们团结合作共同努力的结果,我们要继续保持下去!
以美的瞬间为题的作文3
喜欢用相机抓拍下美丽的瞬间,让那一刻成为不曾磨灭的永恒,保留在经久不衰的记忆中。但欣赏久了,难免会有喜新厌旧的感觉,总想着追寻那更美妙的时刻。
于是,当不曾留意的一刹那,若隐若现出昙花一现的美丽,心动了。而来不及回首的我们,却只留下擦肩而过的朦胧。那久久不能忘怀的美丽,激起心中的层层涟漪,让人心醉追寻。
北方的雨像顽皮的小孩子一般,来得急去得也快。刚才还是万里晴空,不经意间,便“黑云压城城欲摧”,然后电闪雷鸣,浩浩汤汤一泻万里。窗外是不解人意的暴雨,黑压压的一片茫然,不由心生烦闷。双手托腮,呆呆地面对着桌上中考模拟试卷那密密麻麻的字符,思索着最近的烦心事儿,一时间心乱如麻。我那心的城堡瞬间轰然坍塌,再也支撑不了这窒息的世界。哗啦啦的雨声将我的视线引向窗外。玻璃被雨打湿,模糊了眼前。那高大威猛的树,那自称顽强的草,好似在向这狂风暴雨低头垂泪。我该放弃吗,放弃那曾经纯真的梦,放弃那一直在心中久藏的梦想?我该妥协吗,妥协到让自己一无所有?我茫然不安地在屋子里徘徊着。
不知不觉,天慢慢晴朗了。我眯眼抬头望去,风雨洗礼过的天空是那样的纯洁神圣。咦?那不是记忆中的七*彩虹吗?一瞬间,淡淡的彩虹,白白的蓝天将我*霾的心情一扫而空。她那么柔和、宁静的依偎在蓝天的怀抱里,像是娇滴滴的婴儿。这彩虹,不像书本上描述的那样浓妆艳抹,层次分明,倒更像是素颜淡妆的西施,美得让人心醉,美得让人回味。七*彩虹架成弯弯的彩虹桥,世间的真善美于是在这里凝聚与定格,招引着你步入爱的天堂。彩虹的惊现,便把世界带入了柔美与缠绵的仙境。那低头垂泪的树和草儿,在爱的普照下昂首挺胸的屹立于天地之间。那彩虹,架在云雾缭绕的天空,若隐若现。于是,在这绚烂与辉煌之中,在这你中有我我中有你的虚拟*之中,一种柔柔的,梦幻般的清新脱俗在心中回荡。
是的,无论这人生的路有多难,有多苦,只要爱的光明在,我不怕。面对人生,何必徘徊,放手一搏,搏出扬眉吐气,搏出荡气回肠。
……恍惚之中,疾奔出门去追寻美的瞬间,追寻真善美的定格,却顷刻间消失得无影无踪,只留下烈日与白云缠缠绵绵。
转身进入房间,独自回味着与我擦肩而过的美,让我有勇气直面人生的美。那美,不像百花般艳丽自傲;不像浓妆艳抹般牵强敷衍。那美,是真善美的凝练,是勇气与信念的执着。
美丽的瞬间,她悄悄地推开我的心房,轻轻地略过干涸的心灵,留下美的丝丝醇香。
以相识瞬间为题的作文4
九月,我迎来了崭新的初中生活,从小学的大哥哥一下子变成了初中的小弟弟。当我忐忑不安走向学校时,脚步有些许犹豫,呆呆地站在校门口,望着身旁那一张张陌生的脸,我脑海里满是对初中生活的幻想和疑虑:我行吗?我会交到朋友吗?我会适应新的老师吗……
在熙熙攘攘的人群中,突然,一个熟悉的身影出现在我眼前。“那不是刘欣宇吗?”我好似找到了救星一般追上去,轻轻的拍了拍他的肩,“嘿,刘欣宇!”当他转过脸时,我才发现自己认错了人。顿时,我两脸涨得通红。他似乎也觉察到是我认错了人,但并没有冷漠的转头就走,而是对我友善的一笑:“同学,你好!”我也不好意思的笑了起来:“你好!不好意思,认错人了,嘿嘿。”“没事!毕竟我长着一张大众脸。哈哈。”他笑道,露出了一排洁白的牙齿。
我们俩很自然地走在了一块,攀谈起来。他笑着问我:“你是几班的?”“七年级一班。”我回答道。“你也是七一班的?!”他惊奇地问道,“真是太巧了!咱们同班呢!”“是吗!”我不禁开始细细打量起我这个同班同学来,心中不免生出一丝赞美:乌黑的头发,高挑的个头,还有他那蕴藏着锐利的黑眸,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里,真帅气!
我们俩一起走进七(1)班教室,第一节课,班主任就叫同学们自我介绍。轮到他发言了,他落落大方地走上讲台:“大家好!我的名字叫做潘玉明,玉石的玉,明亮的明,意思是在人生的道路上,清清白白、坦坦荡荡地做人。我*格开朗,爱好读书和体育锻炼。希望能在将来的学习生活中,与同学们一起奋勇直前!”顿时,台下响起了热烈的掌声。我心里也暗暗赞道:“好一个阳光男孩!”
接下来的几天,在课堂上,我们一起积极举手发言;在课后,一起完成作业;在课余时间,一起打篮球。很快,我们便成了无话不谈的好朋友。我在他身上学到乐观友善、积极开朗的好品格
有时候,与一个人的相识并不需要多长时间,也不需要什么浪漫华丽的地点。因为,不论是华丽还是朴实,这样的相识瞬间都是令人难以忘怀的。他那一瞬间的灿烂微笑,将会一直印在我的心底。
以那一瞬间,我很幸福为题的六年级写人作文5
幸福是什么?幸福是一句温暖的话语,幸福是一句亲切的问候。它如一坛美酒,沁人心脾,如太阳般照耀着我们,如雨露般滋润着我们······
幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;
幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;
幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;
幸福,是注视父母沧桑面庞的敬意。
幸福是什么?
幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种*。
有人说过:“真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就越难以描写,因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的,与别人怎样说无关,重要的是自己心中充满快乐的阳光,也就是说,幸福掌握在自己手中,而不是在别人眼中幸福是一种感觉,这种感觉应该是愉快的,使人心情舒畅,甜蜜快乐的。
幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你,即使你不在我身边。
幸福就是每当我想起你时,春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语~~~~~~
幸福:就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖啡等着你
幸福就是当相爱的人都变老的时候,还相看两不厌。幸福就是可以一直都在一起,合起来的日子是一生一世,从人间到天堂……
六年级:蕊滢
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以平凡中的美丽瞬间为题的作文6
自身是一个土生土长的农家子弟,从小就是吃着五谷杂粮长大。我小的时候乡村里的孩童被文明人称谓成泥孩子或是泥腿子。当我听见这样的言语,即使文明人不指着我的鼻子这样说我,但是我觉得这样的言词甚是刺耳或是内心里甚不是滋味。故而,我就暗暗地下定决心发愤苦学与勤奋求学在私塾。
于是,我苦苦哀求我的慈父借款给我交学费,我要上学。慈父听见这样的话表现出惊诧与不解的神情。慈父反复地询问我你确定吗?我就坚定地答复慈父言道我一定要努力学习,走出乡村去,为祖国繁荣事业贡献我自身的一份力量。慈父听见这话欣慰地笑了,说道既然我儿有这么大的抱负,就算我砸锅卖铁也供你读书。听见慈父的言语我明亮的眼睛湿润了。经过了慈父的不懈努力,终于解决了学费的问题。慈父给我交了学费,我背着书包嘴里哼着儿歌奔向了我心爱的私塾。在私塾里,我结交了好朋友与真挚情谊,这令我从内心里感到甚是欣喜万分与喜出望外。但是,在私塾里也发生了一些世事,在这许多的世事里有两件世事令我自身毕生难以释怀。诉说第一件世事;那是暮春时节,大地生机盎然与万物复苏,呈现出一番勃勃生机的气象。这样的世间氛围亦影响到了我的身心,我看见了这番气象,我的身心对自身未来充满希望与憧憬。在春季时日,我对鲜花甚是喜爱,我温尔儒雅地散步在美丽花园里,看见花园里的鲜花开始含花怒放,我对此真是充满期盼。顷刻间,我看见一个孩童高兴欢愉漫步在花丛中,踩烂了好几朵鲜花,这个孩童的父母看见了亦有时无睹,真是令人愤懑与恼恨不已。过了一会儿,公园的观花者过来了,看见这个孩童散步在花丛中,观花者赶快叫这个孩童的亲生父母把孩子从花丛中领走,否则后果自负。由于这个热心人的出手相助才没有造成大的祸患。这个孩童的父母对这个热心人也表示万分感激与谢意。郑重承诺下回一定会看住孩子,不让孩子乱跑。言说第二件的世事:那是炎夏时节,我们都很知晓在夏季最犯怵的是燥热。我身为平民,我也不例外。那一天把我热的真出汗水,擦也擦不急,真是又燥又热在自身的内心里。突发奇想干脆去买几块*淇淋来解决燥热的问题,看看功效如何。我去便民店买了几块*激凌吃到了肚子里,感觉倍爽。但是,我在吃最后一块*激凌的时候我发现一位盲人正过斑马路,正在这时一位美丽大方与宽容善良的小女孩走到这位盲人身旁言道我可以帮助你过斑马路吗,这位爷爷。这位老人冲着小女孩笑了一下,高兴地说可以啊,麻烦你了,真是感谢你。小女孩说不客气,我看着他们渐渐远去的背影,我开始产生一种遐想,平凡的人未必平凡,伟大的人未必伟大;平凡的人的微小举动或作为都有可能令世人潸然泪下与崇敬佩服,伟大的人的巨大举动或作为都有可能令世人痛恨恼怒与恨之入骨。
在平凡的世界里,亦存在一些美丽的瞬间细节、世事以及世人,难道不是吗,我一直坚信如此。
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