生活自理速成班之喜与忧

情绪管理，平衡喜悦与忧郁。 #生活知识# #生活哲学# #心态哲学#

                     中国教育报   2003-09-17  张涛

  　　据报道，在海口，不少家长在孩子入大学报到前办起了“生活自理速成班”。家长们利用学生临行前的时间，教孩子叠被子、洗衣服等生活技能，以使其顺利应对4年大学生活。 

　　看到这篇报道，笔者的反应是喜忧参半。喜的是，这表明家长已经注意到孩子生活自理能力差的现实问题，通过几天学习，基本上可以保证学生能够在校独立生活，顺利完成大学学业。忧的是，速成班只是临阵磨枪，其目的仅仅是为了使孩子在离开父母的这段时间内学会生活。家长呵护孩子的观念并没有改变。许多大学生寒暑假回到家，还是一切都由父母大包大揽，并未真正做到生活自理。 

　　科学研究表明，一定的体力劳动是对脑力劳动的有益补充，适当的家务活有助于孩子智力发育。然而，许多学校和家长一味强调书本知识的学习，忽视了生活技能教育。在他们眼里，孩子的惟一任务就是学习，其他的一切都不要孩子操心。望子成龙、望女成凤的心理使他们忘记“一屋不扫，何以扫天下”的古训，忘记了要给孩子上生活自理这一课。尽管教育专家一再呼吁，这种状况却始终没有实质性的改变。 

　　海口出现的“生活自理速成班”是一件好事，但如果把“速成班”办成“长期班”，并把时间提前，从中小学阶段就逐步让子女学会自理；把范围扩大，增加有关社会交际的内容，岂不是更好？毕竟，孩子独立生活不只是上大学的短短几年，面对的也不仅仅是洗衣做饭等家务。“速成班”只对学生的大学负责，“长期班”则是对学生的一生负责；生活自理学习让孩子学会怎样独立生存，社会交际教育让孩子懂得如何为人处事。  

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