厕所洗手设施物资储备消毒和防护用品.ppt

设立安全防护设施，如防护栏、消防设备等 #生活常识# #育儿常识# #托幼园所管理#

厕所洗手设施物资储备消毒和防护用品

* 一）学校是人群高度集中的地方，一个班40-50个左右的学生，集中在50平方左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触； 如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。 （二）学校是传染病的集散场所 学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。 （三）学校极易造成传染病的爆发和流行 传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。 （四）季节性：学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。 （五）年龄特点 学校里的在校学生，其年龄可以从6岁到20岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。 从传染源来看 群体年龄构成从儿童、青少年到成年，庞杂的社会构成体； 传染源每天从社会各角落进入学校，又从学校分散到这些角落和每个家庭； 学生每天上课、活动，生活节奏高度一致，短时间内易感者密度陡增。 从传播途径来看 学生每天大部分时间集中在课堂和其他教学场所，这些场所易出现空气污浊不流通，微生物聚集现象； 学校各种生活设施，宿舍、食堂、饮用水、洗浴间、厕所、扶梯，短时间内使用频度、密度极高，病原体传播速度快； 多数传染病流行有季节特征，和学校生活制度（如寒暑假、开学、复习考试等）密切关联； 学校通常不是传染病起源地，却为其传播、流行、爆发流行创造条件。 从人群易感性来看 年龄越小，抵抗力越低； 中学生处于发育剧变青春期，身材高大，貌似成熟，实际上机体特异性免疫力还不完善； 各种不讲卫生习惯、健康危险行为多见； 群体内基础免疫水平不一，易因人口迁入（如流动人口增加）而导致人群易感性上升。 人群易感性：对某传染病缺乏特异性免疫力者称“易感者”，其在人群所占比例称“人群易感性”，比例越大，人群易感性越高。 * 1.各种形式宣传，提高学生对传染病的预防控制意识，提高教职员工对传染病的应对能力，告知家长配合学校传染病预防控制工作。 * * 传染病流行时期宜在下午第一课前增加午检，住宿制学校宜对住校学生进行晚检。 * * * 不要私下开展补课等措施或者上晚自习 * * 诺如暴发事件今年形势严峻，报告较往年多，但不用过分恐慌，来得快，去的也快，潜伏期和发病期都不长，且是自限性疾病。学校重点关注厕所、饮用水卫生，如学生在校园内呕吐，不可让学生处理呕吐物，也不可直接用拖把清扫，应在做好防护的情况下（带好手套口罩），先消毒再处理（详细介绍下诺如的消毒处理措施）。 * 诺如暴发事件今年形势严峻，报告较往年多，但不用过分恐慌，来得快，去的也快，潜伏期和发病期都不长，且是自限性疾病。学校重点关注厕所、饮用水卫生，如学生在校园内呕吐，不可让学生处理呕吐物，也不可直接用拖把清扫，应在做好防护的情况下（带好手套口罩），先消毒再处理（详细介绍下诺如的消毒处理措施）。 英国一项大型研究（2205人）和布基纳法索研究[43]发现隐性感染比例超过24%，尼加拉瓜、法国等研究在8%-11.7%，而我国和越南的研究仅为2.7-2.8%。 * 诺如暴发事件今年形势严峻，报告较往年多，但不用过分恐慌，来得快，去的也快，潜伏期和发病期都不长，且是自限性疾病。学校重点关注厕所、饮用水卫生，如学生在校园内呕吐，不可让学生处理呕吐物，也不可直接用拖把清扫，应在做好防护的情况下（带好手套口罩），先消毒再处理（详细介绍下诺如的消毒处理措施）。 英国一项大型研究（2205人）和布基纳法索研究[43]发现隐性感染比例超过24%，尼加拉瓜、法国等研究在8%-11.7%，而我国和越南的研究仅为2.7-2.8%。 * 诺如暴发事件今年形势严峻，报告较往年多，但不用过分恐慌，来得快，去的也快，潜伏期和发病期都不长，且是自限性疾病。学校重点关注厕所、饮用水卫生，如学生在校园内呕吐，不可让学生处理呕吐物，也不可直接用拖把清扫，应在做好防护的情况下（带好手套口罩），先消毒再处理（详细介绍下诺如的消毒处理措施）。 英国一项

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