高效的阅读技巧[参考]（5页）

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高效的阅读技巧 阅读是一种及为复杂的智力活动， 经常速读有利于智力开发， 阅 读对学生的语文与思维的发展知识和能力的构成等都具有重要意义。 没有知识的积累，就没有灵感的闪现与爆发。因此，让学生充分认识 快速阅读的重要性， 了解快速阅读并进行不断的训练， 才能培养出学 生的快速阅读能力。联合国教科文组织终身教育局局长保罗 -郞罗朗 在他的报告《学会生存》中说： “未来的文盲，不再是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的人。 ”这就是说，在信息时代，面对剧增的 知识、信息、如果不能高速度、高效率地读书、学习。不用说建设四 化，就连 “生存 ”也难以保障。 时代的发展， 要想快速拥有信息的能力， 就必须培养与提高快速高效阅读能力 ? 一、明确高效阅读的目标 目标是实施的基础，是做任何事的前提。只有事先明确目标，做 好精神上和物质上的准备。 1、明确主体目标 首先，要求阅读者主体 --应该明确自己在阅读方面擅长什么，不 擅长什么。 在理论上弄懂自己不懂的高效阅读的知识。 有正确的阅读 方法作指引，才能顺利地进行高效快速阅读。 其次，要求阅读者主体， --应该明确自己在阅读方面的知识了解 多少，对于自己不懂的应该找机会弄懂，力求使自己的知识、技能更 丰富更全面。 2、明确客体目标 首先，明确试题目标。渴求知识，养成良好的技能是他们的学习 目标，但直接的现实目标却是为了应对考试或平时的练习题。 在各类 语文试题中， 阅读题的比重很大。 学生答题时都很被动， 盲目，因此， 我们必须引导学生养成答题前弄懂题目要求的习惯。 其次，明确自我阅读目标，学生的课业负担很重，属于自己的自 我阅读时间越来越少。 为了让学生在短暂的时间完成高效的任务。 就 必须有明确的快速阅读目标 。先指导学生速读书前的序言、书的后 记、或刊物的目录，报纸的各版大标题等。了解其大致结构、揣摩其 内容框架。然后筛选出自己要求的信息范围，如人物形象、环境的描 写等。 实践证明，学生在阅读前明确了这些目标，就能更好地减轻、阅 读负担，提高阅读速度。 二、学习高效阅读的方法 有了快速阅读的目标， 只是具备了速读的基础， 关键还要掌握快 速阅读的方法，并灵活运用于实践。 1、明确高效阅读概念 快速阅读是指利用视觉运动规律， 通过一定方法的训练， 达到变 声读为视读，以记忆快、阅读快为标准进行阅读的科学阅读活动。 2、了解高效阅读方法 传统的声读方法已不能适应现代科学文化现实的需要， 必须变声 读为视读，提高视觉扫描的速度，尽可能地扩大 “视读野 ”充分调动大 脑的积极性。 三、培养高效阅读能力 快速高效阅读能力的养成还要进行一些必要的快速阅读课堂训 练和快速阅读习惯培养。 (一)快速阅读课堂训练 1、提出要求，讲明目标。提出本次训练要达到的 ` 目标，训练的 题目。开始训练时，可提示训练的目标，逐渐到复杂全面，循序渐进 地过渡。先注重字词的音、义到语句的诠释，运用，到段篇的分析、 最后对有较高艺术成就的作品进行艺术鉴赏。 反复 “悟读 ”对学生进行 整体训练。 2、发放材料，限定时间。

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