家庭生活我自理

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【正文】 分小组解决问题。过渡：故事中的部分中国孩子自理能力的确太差了，在现实生活中还是有部分家长执迷不悟。那天，天气非常炎热，孩子们背着一个40斤重的背囊，早已汗流浃背。“这两个小吃货，每天都这样抢东西吃像非洲来的。“琦琦，这是刚刚从院子里摘得番茄，可新鲜了，等会儿给你做番茄炒蛋。梦乡好甜带着甜甜的好记忆我进入了梦乡。厨房里锅碗瓢盆噼啪声响，爸爸把准备好的材料下了锅，妈妈则是在一旁做美味的番茄蛋汤，馋得我只好在一旁流口水，只好默默的告诉自己快好了，在等一会。周末时周末，我总是想多睡一会，但妈妈总是把我早早的叫醒，谁我是太胖了，我带我晨练。自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）五、欣赏评价，修改作文师生共同评赏两篇习作。事情的经过要详写，写出家庭成员是怎么说，怎么做，怎么想的，使读者如身临其境。我们写家庭生活，就要抓住自己家庭生活的特点，通过一个小的侧面，用一件具体的事，反映家庭生活，表达自己爱家的思想感情。说一说，小作者写了家庭生活中的一件什么事？这件事是怎么写成的？表达了作者怎样的思想感情。教学重难点：叙述家庭生活时，要抓住重点，把事情经过写具体。月色下在月色下散步是一件很惬意的事情，爸爸的左手妈妈的右手勾着我的双手组成了和睦的一家子，我们都在笑。妈妈爸爸就开始忙午饭。家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宸宸，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。”“快跑。下午了爸爸妈妈和我一起看电视，上网，看书。写出情趣，表达真情实感。看一看，想一想，文章中的小作者家庭生活如何？二、读短文，回答问题，指导习作。（2）佳句选登。家庭生活丰富多彩，可以写的有很多，要认真想一想，要选你印象最深，最能表现家庭生活特点的事来写。四、自主习作指导命题。刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。”妈妈瞪着眼赫赫的告诉我。有时爸爸还会和我一起下下棋，妈妈还会和我一起讲几句英语，提高一下我的英语水平。

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