有关孩子教育的建议（热门9篇）

家庭教育建议9: 定期沟通，关注孩子心理变化 #生活技巧# #家庭教育建议# #青少年教育理念#

育儿篇

1. 每天花半个小时与孩子交流。

2. 与孩子在家也要使用文明用语，如“早上好、请、谢谢、晚安”等。

3. 培养孩子爱卫生的好习惯。

4. 倾听孩子的心声，耐心、爱心、开心，用心观察孩子！

5. 避免为了提醒孩子而总是揭露他们的过错。

6. 严肃地指出孩子的错误！

7. 不要总是对孩子一本正经，多与孩子一起欢笑，因为笑声能增强孩子的生命力，引导孩子积极、轻松、快乐地看待事物。

8. 讲故事给孩子听，要有耐心，故事应具有一定的教育意义。

9. 不要将自己未实现的理想强加于孩子身上，也不要逼迫他们实现。

10. 关爱孩子，但适当惩罚也是必要的，不要纵容孩子的缺点。

11. 教育不只是讲道理，有时适当采取强硬措施也无妨。

12. 根据孩子的表现，每天都要思考至少一个关于孩子成长的课题。

13. 对幼儿进行艺术教育，培养他们高雅的审美情趣，注重引导，丰富他们的感*认知，在大自然中加深他们的情感体验，非常有益。

14. 幼儿时期不要让他们长时间和父母同住，隔代亲情不利于教育。虽然没有科学依据，但很实用。

15. 培养孩子的善心。古语有云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16. 教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17. 对孩子不要轻易许愿，承诺的事竭尽所能也要兑现。

18. 要常换位思考！对于孩子的所作所为，家长应经常换位思考，如果我是孩子，我会怎么做？

19. 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20. 告诉孩子，他已经很可爱了，不必再刻意表现自己。

21. 绝不说孩子比别的孩子差。

22. 绝不用辱骂来惩罚孩子。

23. 在孩子做的事情中，不断寻找值得表扬的东西。

24. 不要吓唬孩子，以免造成孩子过度胆小怕事。

25. 不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成他们心理畸形，丧失自信心等。

26. 不要对孩子过于严厉，以免孩子恐惧、害羞，不敢表达自己的观点，养成表面顺从，内心叛逆的*格。

27. 不要过度表扬孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28. 不要暗示孩子做不良的事，如打架一定要还手、自己的东西不给别人吃、乘车不买票等。

29. 让孩子正确树立心中的榜样。

成长篇

1. 给孩子一些私人空间。

2. 给孩子选择的机会和权利。

3. 让孩子自由选择自己的玩伴和朋友。

4. 让孩子做想做的事。

5. 让孩子做一些力所能及的家务，如洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6. 为孩子准备一个展架，让他在上面展示自己制作的物品。

7. 认真对待孩子提出的问题和观点。

8. 把孩子当作*一样对待，与他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9. 及时发现孩子的点滴进步，懂得欣赏孩子。

10. 时常对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11. 时常亲吻你的孩子，拥抱他（她），抚摸他（她）的头，让他（她）感受到你的爱！

12. 时刻关注他（她）的进步，也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得欣赏孩子。

13. 多与孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14. 不要给孩子贴上“笨”的标签。

15. 家长要耐心倾听孩子的烦恼。

16. 要学会真诚地赞扬孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17. 让孩子经常有机会与他的同伴在一起。

18. 关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需求。

19. 先*再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

教育孩子100条建议2

教育孩子100条建议

教育篇：

每天花半个小时与孩子交流。

在家也要使用文明用语，如“早上好”、“请”、“谢谢”、“晚安”等。

培养孩子爱护卫生的好习惯。

用耐心、爱心、喜悦的态度倾听孩子的心声，因为心是长着眼睛的。

提醒孩子时，不要总是揭孩子的伤疤。

严肃指出孩子的错误。

与孩子一起欢笑，笑声能让孩子更热爱生活，引导孩子积极、轻松地看待事物。

讲故事给孩子听，要有耐心，故事要有教育意义。

不要把当年未能实现的理想强加在孩子身上。

关爱孩子，但在适当时候也要进行适当的惩罚，不要纵容孩子的过错。

教育不仅是讲道理，有时需要采取一些强硬的措施。

每天思考至少一个关于孩子成长的问题，根据孩子的表现调整教育方式。

进行艺术教育，培养孩子高雅的审美情趣，丰富感*认识，加深情感体验。

幼儿时期不宜长时间与父母住在一起，以免影响教育效果。

注重培养孩子的善良品质。

教会孩子微笑，面对生活的一切都要微笑。

不轻易许下承诺，但若承诺必须兑现。

常常换位思考，理解孩子的想法和感受。

给予孩子一定的自由和责任，适度的压力有助于成长。

让孩子知道他本身已经很可爱，不需要过度表现自己。

永远不要说孩子比其他孩子差。

不用辱骂来惩罚孩子。

在孩子的行为中寻找值得赞扬的地方。

不要吓唬孩子，以免造成过分胆怯。

不要在公开场合批评或嘲笑孩子，以免影响其心理健康和自信心。

不要过度严厉，以免孩子变得胆怯害羞。

不要过度称赞孩子，以免养成不良习惯。

不要暗示孩子做不良的事情。

帮助孩子正确树立心中的榜样。

成长篇：

给孩子一些私人空间。

给孩子选择和决定的机会。

让孩子自由选择朋友。

支持孩子做自己想做的事情。

让孩子参与家务，培养责任感。

为孩子准备一个展示台，展示他的作品。

认真对待孩子提出的问题和看法。

平等对待孩子，将其视为朋友。

及时发现并赏识孩子的进步。

对孩子表达爱意。

经常亲吻、拥抱孩子，让他们感受到爱。

关注孩子的进步，让他们意识到自己的成长。

多沟通，了解孩子的需求和想法。

不给孩子贴上“笨”的标签。

耐心倾听孩子的烦恼。

真诚地表扬孩子，而不是简单地称赞。

让孩子有机会与同龄人交往。

关心孩子的健康和情感需要。

培养健全的人格是教育的最终目标。

创造一些困境，与孩子共同度过。

鼓励孩子*。

了解孩子的朋友圈。

专家给家长教育孩子的建议3

教育是一份责任，也是一门艺术，在孩子成长的每一个阶段都不能离开老师的教导，不能缺少家庭的关怀，做人是孩子的立身之本。下面是相关的建议，希望对你有帮助。

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感*认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的*格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别人吃、乘车不购票等。

29．让孩子正确树立心目中的偶像。

教育实结和建议4

我的实习 总结 ]匆匆两个半月，在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的*甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋;第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实结如下：

一、教学工作：

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程，刚开始的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课，老师给予了我极大地信任和鼓励，也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议，也使我认识到了自身的不足，所谓"实践出真知"是十分有道理的。

(1)听课：

听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都认真做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理，课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课，认真把自身的情况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些意见。

(2)备课：

备课是教学工作的一个最重要的环节，认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都认真钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次*的问题和作业。

(3)授课：

一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容--《图片与文本框》。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课，由于准备的够充分，课堂纪律不错，学生们配合，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够大，要再大些才有气势，才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都精心准备，特别是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和锻炼的最好机会。

(4)小结：

在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识，让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验，打下了坚实的基矗

二、班主任工作：

我被分配为高二(6)班作为实习班主任，我的班主任刘老师(学生们口中的"老班"，我是他们眼中的"小小班")是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。

高二(6)班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间*、晚自习，听课，聊天等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处十分融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。

(1)日常管理

班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁;课间*的管理，杜绝缺*、不做*现象;早读检查以及抓迟到学生，保证 读书效果;看自习，确保课堂的秩序，保持安静的自习环境。

在日常管理中，我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是"你重视他，他才会重视你"，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

(2)主题班会

主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于"纪念九一八"的，接下来的日子还主持了"沉着应战，分分必争"、"学会拒绝"、"感恩的心"等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行，这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

(3)小结

实习临近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当初，我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒，我曾因为自己太亲近无法"镇住"他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是可爱的。我相信，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们交流，了解他们，走进他们，然后，你才能从他们身上，得到快乐，收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式，我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

临走前，还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应该做的，再去做你想做的!

三、结束语

实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告 以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。

回顾这两个半月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功 ，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。比如，专业知识的掌握深度还不够，与专业相关的知识方面则还有待加强，教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，提高自己的能力。我相信通过我的努力，在我正式走上教育工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格教师。

最后，我很感谢 大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业 的乐趣，我也很感谢实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助!

关于教育孩子的好建议5

导读：很多家长看到别人家的孩子听话不禁都很羡慕，常常会数落自己家的孩子。说不知这样对孩子是一种伤害，以下是教育孩子的几点好的建议，大家可以参考下。

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感*认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的*格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29．让孩子正确树立心目中的偶像。

给家长教育孩子的十条建议6

1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子将来的敬业精神。

关于问题孩子的教育建议7

今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：

古代有个公主，极任*。有一次，她又哭又闹，非要皇上给她买一串露珠做的项链。皇上很为难，只好下令天下：“如果工匠们不能把露珠穿成项链，就把他们全部杀掉。”为了这件事，全国的工匠个个愁眉苦脸。

突然有一天清晨，一位老人来到皇宫，说他可以完成这个任务。皇上大喜，立刻把公主喊了来。老人家对公主说：“尊贵的公主，这样吧，你带我到御花园去，好好挑几颗漂亮的露珠，然后咱们穿项链。”

公主挺高兴，就与老人一起来到御花园，并指着一颗最大最亮的露珠说：“来，先要这颗！”老人说：“那好！请公主把它拿给我！”公主听了，立刻伸手去拿，可是无论她多么努力，也休想把圆滚滚的露珠拿起来，她吃惊了，而老人及时地对她说：“孩子，这回你明白了吧！露珠是拿不起来的！而且无论多么漂亮，太阳一晒，就会在不知不觉中悄悄地消失，就算工匠们能把它穿成项链，可太阳一出就会不见的，光剩下一根穿珠子用的线绳这不是太丑了吗？”

公主听了这些话，深深地点了点头，说：“我再也不要露珠项链了！”消息传开，皇帝大喜，对老人说：“你三言两语就把一个娇孩子说服了，你的智慧比露珠还要晶莹！”

老人的教育方法值得我们深思。现在的学生中，的确有不少“骄”、“娇”的孩子，也有不少学生有“懒”“散”的生活习惯。我们无法选择教育的对象，但我们可以选择自己的教育方法。对“问题孩子”的教育，需要的是“比露珠还晶莹”的教育智慧。正确的做法应该是：精心选择最佳时机，然后耐心细致地教诲，不动声*地引导，如春风化雨。

故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如，家长面对自己孩子的“非分”要求时，你是选择答应呢还是不答应？如果是不答应，那又有没有站在孩子立场上去回答？

在所有哺乳动物中，人类的抚育期应该是最长的，这也使孩子脱离不了监护人的养育。于是，在“爱”的浇灌下，一颗颗“任*”的种子发芽了，家长看着一天天长大的孩子，越来越“不听话”，就感到十分的头痛。孩子喜欢或看上一件东西，这些“非分”要求是很正常的，其实*也是如此的，只是人们很善于说一些和心里想的不一样的话。参见《让孩子听话的更有效方法》。

孩子是天真的，心里怎么想就怎么说，高兴不高兴都挂在脸上。在其成长过程中出现的各种撒谎行为，都是社会化习得的产物。所以，当孩子提出自己的要求，可能确实由于认知的问题而是不合理的，可家长的*化处理，使本来很简单的事情，变得极其复杂。而孩子不仅没有认识到自己需求的不恰当*，反而转化为情绪对立和对抗了。参见《巧立孩子界线的十条*规》。

比如，当孩子看到晨曦的露珠，要求父母做成项链。如果父母不加解释地断然拒绝，孩子就会根据父母的表情，判断出父母不高兴，孩子也认为自己没有得到认可，父母根本不知道自己的心思。父母的不答应，仅是他们不高兴的缘故。于是，父母这种过激的情绪表现，立即让孩子感觉到父母的攻击*，为了保护自己，孩子很可能也会显现出攻击*。

再比如，当孩子看到晨曦的露珠，要求父母做成项链。如果父母断然拒绝的同时，对孩子说露珠根本不可能做成项链，孩子认为父母是在敷衍和欺骗自己，由于幼儿还不能像*那样，正确区分实际和想象，他们脑中露珠项链已经成像和戴在脖子上了。于是，父母这种过于理*的处理方式，很容易使孩子产生对立情绪，为争取权益，哭闹就成为武器了。参见《为什么你的孩子就是不听话？》。

再比如，当孩子看到晨曦的露珠，要求父母做成项链。如果父母拒绝的同时，对孩子说明为什么露珠不能做成项链，可由于孩子逻辑思维不成熟，很难知道正确的因果关系，父母所说几乎是对牛*琴。于是，家长的讲道理就变成婆婆妈妈的絮叨，孩子满耳“噪音”致使其情绪波动，他们干脆两耳不闻放弃“听讲”，直接对家长重复自己的要求。

可是，当孩子看到晨曦的露珠，要求父母做成项链。如果父母马上认同孩子的需求，立即同意做露珠项链，然后把“球”踢给孩子，让他们帮忙挑选最漂亮的露珠并递给自己。于是，孩子兴奋之余，会不断尝试拿起露珠。而当失败问为什么时，家长的解释就很容易听进去了。这样的处理，非常符合婴幼儿以直接感知为认知主要途径的学习方法。参见《要当一个善意回应的人》。

所以，对“问题孩子”的教育，需要的是“比露珠还晶莹”的教育智慧。如果父母先认同孩子，等于接纳孩子的要求和情绪，这既是善于说话的表现，更是尊重孩子的体现。父母若能做到这点，孩子是不可能不听话的。若等到孩子的情绪爆发，父母指责、训斥，孩子可能屈服“武力”而服从，但终究有一天孩子习惯了，家长想“亡羊补牢”都很难实现了。

给家长教育孩子的建议8

优秀的孩子是这样培养的

优秀的孩子是这样培养的(建议永久保存)

教育专家给家长的100条建议!!!(建议永久保存)

教育篇:

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，[早上好，请，谢谢，晚安"等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音!--用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误!

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感*认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的*格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成[沽名钓誉"的不良习气。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29．让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇:

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8．把孩子当作*一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10．记得对孩子说:我爱你，你是我的宝贝!

11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的头，让他(她)知道你的爱!

12．随时关注他(她)的进步，并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14．不要给孩子贴上[笨"的标签。

15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句[你真聪明"。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19．先*再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇:

1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3．经常和孩子郊游。

4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡!

5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6．如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7．快乐与孩子一起分享!

8．对小家伙开心的笑，并希望他(她)也常笑!

9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11．给孩子留出真正的[玩"的时间和空间。

12．教会孩子骑自行车，游泳，这都是进入社会的一种基本技能。

13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。

14．夫妻实在要吵架，请一定要记住:避开孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍:孩子，你今天快乐吗?

16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱

19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样

20．父母之际间要互相谦让，相互谅解

21．不要太关心孩子。[自己的事情自己做"，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成*格孤僻的恶习。

23．不要孩子要啥买啥。让他知道[劳动与所得、权得与义务" 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多*格。

24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿*。

学习篇:

1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2．孩子在家学习，家长切莫搞一些*活动，一个舒适的学习环境很重要。

3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6．教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

7．教育孩子读好书、好读书

8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如<格林童话>、<伊索寓言>等。

*篇:

1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

4．多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允许孩子收集各种废弃物。

8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。 ------------------------------------------

告诉孩子的话

(一)对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

(二)没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。

(三)生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。

(四)爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

(五)虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记!

(六)你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

(七)我买了二十六年的*，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这*人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

(八)亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

有关孩子教育的建议9

点评:面对有缺点的孩子，父母不仅要安慰孩子、鼓励孩子，

帮助让孩子树立信心，更要注意发现和培养孩子的优点和长处，帮助孩子扬起生活的风帆，创造人生的辉煌。

父母打孩子，往往是出于一时冲动，然而，却会造成不可弥补的严重后果。经常挨打的孩子，会出现以下一些不良心态和心理偏差。

1。说谎:有的家长一旦发现孩子做错事就打。孩子为了避免皮肉之苦，瞒得过就瞒，骗得过就骗，因为骗过一次，就可减少一次[灾难"。可是孩子说谎，往往站不住脚，易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长态度更加强硬。为了逃避挨打，孩子下一次做错事更要说谎，这样就构成了恶*循环。

2。懦弱:如果孩子经常挨家长的拳打脚踢，时间一久，这种孩子一见到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这种孩子往往会惟命是从，精神压抑，学习被动。

3。孤独:经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到伤害，往往会怀疑自己的能力，会自感[低人一等"，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。于是这种孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，*格上显得孤独。

4。固执:有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪，逆反心理。于是，有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要东，他偏要西，存心让

家长生气。有的孩子父母越打越不认错，犟劲越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。

5。粗暴:由于孩子模仿*很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，实际上起了教自己的孩子去打别的孩子的坏榜样作用。

6。怪僻:有的家长打了孩子以后，还硬要孩子[认错"，表明孩子是接受教育了。这样做，只能促使孩子思想的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。

7。喜怒无常:有的家长打过孩子以后，又觉得心痛后悔，即去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，也就习以为常了。慢慢地孩子也变得喜怒无常了。

家长期望通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的。打，只会造成孩子种种不良的心态和心理偏差，决不能获得地教育孩子的效果。恳切希望孩子的家长，不要打自己的孩子。

教育孩子是每个家长都要上的必修课，这里就简单介绍十招。

建议六:让父亲参与家教

1

越来越多的父亲参与家教，是现代家庭日益小型化的需要。五十年代，那种人头济济的[传统大家庭"目前只占美国家庭的4%。-项名为盖洛普的*测验表明，在过去10年里，父母参与家教的时间，已从1984年的每星期5小时增加到今天的32小时，并且增加的势头仍有增无减。

专家指出，在充满女*化的，哇啦哇啦作响的家教中，能够注人更多一点父亲教育的润滑油，该是件值得庆幸的事情。

当然，专家也指出，父亲在跟孩子打交道时，也应特别注意以下几点: 1．父亲应克服任何简单、粗暴的行为，应时常表现出耐心、细致的态度。 2．父亲在跟孩子游戏时，不必太投入，如打电子游戏机，否则家庭会成为无人监管的[极乐世界"。

3．父亲不应在孩子面前吸烟、喝酒或主动尝试各类广告商推荐的产品。 4，父亲在孩子面前要严格检点自己的言行。

5．父亲在孩子做作业时，应尽量不翻阅报刊杂志、看电视、打电话以及动用音响设备。

6，最后，在妻子面前，父亲对孩子要多表扬少批评，在和孩子发生摩擦产生纠纷的时候，应尽量在妻于回家前自行解决。

建议七:对低龄儿童的*别教育

新加坡对低龄儿童的*别教育，不只是在课堂上，而是在生活的方方面面。新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜*花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，

尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是[boy"。当孩子学说话时，妈妈们就会把*别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿:[你是男孩不是女孩"，[你是女孩不是男孩"，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说[iarnhboy"或[lamagiri"c如果你故意对一个小男孩说:[youareagirl。"尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊:[no!izunaboy!"(不!我是男孩!)在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿人园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。男孩要有男子气，教女孩要细心，是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次，一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说:[不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。

¨果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，

电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，[ladiesfirst"。

建议八:教育孩子要采用正面思考的方式 美国的小学，常常教育家长怎样对孩子说话。

比如，学校告诉家长:孩子的美术作品不够好，你不能说[你画坏了"，而要说:[你想想，是不是还能改进些?"而当孩子的功课做错了时，你最好别说:[你错了"，要很委婉地讲:[你检查一下，有没有照老师指导的方法去做?"

永远不能伤害孩子的自尊。学校的老师说:[如果在孩子成长的过程中，你都能用正面思考的方法对待孩子，他将来也会以正面思考的方式对待别人。

2

相反地，如果他从小接触的就是恶意的、否定的言词，他将来也会以`负面思考`看这个世界。"

孩子放学很晚才回家，正面思考的家长就会问:[这么晚回来，是不是老师布置的作业太多了?"负面思考的家长则会挖苦说:[外面那么好，你还回来干啥!"

我们有些家长总喜欢采取负面思考的方式冷嘲热讽，声*俱厉，无形中处处伤害孩子的自尊心，这对孩子的成长十分有害。

建议九:几种不正确的[威信"

许多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至关重要的一点，可是对于如何树立自己的威信，以及树立怎样的威信则不一定清楚了。很多父母对[威信"一词存在不正确的理解，以至于对孩子的教育造成了不良的影响。反面教材可以成为有心人的一面镜子，下面我们列出父母不正确的?种[威信"，也许对你会有所帮助。

1．高压的威信。父母经常发脾气，施*，吓倒孩子。

2．疏远的威信。父母不接近子女，不与子女交流思想，不让子女了解父母的兴趣、爱好。

3．宠爱的威信。父母对子女姑息迁就，有求必应。 4、摆架子的威信。父母好为人师，自以为是，自高自大。

5．说教的威信。父母总是滔滔不绝说个不停，摆出一副说教者的姿态。

6．诱惑的威信。父母总是用各种奖赏来抬高自己的地位，用小恩小惠收买孩子的心。

7．炫耀的威信。父母总喜欢在孩子面前津津乐道荣耀家史和自己以往的成就，不向孩子提出奋斗目标。

建议十:教子十不要

美国著名心理学家、教育家基诺特，把父母不宜对孩子讲的语言归为10大类:

1．不要恶语，如[你这个大笨蛋!"

2．不要责备，如[你总是做错事，真是太糟糕了!" 3。不要侮辱，如[你真是个没用的废物!" 4．不要压抑，如[闭嘴，不许再说话!" 5．不要强迫，如[我说不行，就是不行!"

6．不要威胁，如[我再也不想带你了，你给我滚开吧!" 7．不要哀求，如¨我的小祖宗，我求求你，好不好?" 8。不要抱怨．如[你这不争气的孩子，真叫人伤心透了!" 9．不要许愿，如[假如你考了100分，我就„．" 10。不要讽刺，如[你可真了不起，还能干出这种事儿!"

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21世纪是竞争愈加激烈的世纪．21世纪是强者的世纪。只有培养孩子的强者气质，让孩子成为强者，才能适应新世纪的需要。

自信是强者最鲜明的特征。培养孩子的自信心，是帮助孩子取得成功的首要一环。孩子取得了小小的进步，父母应不失时机地加以表扬和鼓励，使孩子坚信自己的能力。在孩子取得进步的同时，要满打满算孩子夺取新成绩的欲望，让他有种[永不满足"的宝贵品质。要时刻提醒孩子[我有信心取得成功"。著名作家海明威就是强者典型。他参加了二次世界大战，负过几十处*伤，乘坐飞机也出过亭，但是他依旧有着不可征服的精神。这归功于他从小的野外生存训练。他10岁那年，父亲奖给他一支*，他便去孤岛打猎。他说，[我永远都不会失败的。"海明威从小的自信，便奠定了他有番作为的基础。

要作为强者，还得充分发挥自身优势，将自己的潜能发挥到极限，并且不断地挑战极限。只有尊重孩子的个人意愿和自我评价，帮助孩子朝他们的兴趣和天赋的道路上走，才能使孩子早日成长。试想，让莫扎特、贝多芬去从事发明、从事商业活动，把爱迪生、瓦特关在屋子里画画、*琴、写文章，那样会导致什么后果呢?

踏踏实实，一步一个脚印，永无止境地探索，这是强者又一个显著特征。训练孩子的专注精神是

点评:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

在家庭中培养小学生良好英语学习习惯的策略

(1)指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，vcd等的习惯

德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个[遗忘曲线"表明:人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是[急剧下降"的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是[先快后慢"的，它提醒人们要抓住[及时复习"。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用[部分识记"的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。

(2)做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯

初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。

(3)指导孩子联系实际，学会在[做中学"的习惯

人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味*，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子

4

贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词。

(4)注重时效

要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成[专时专用、节约归已"好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具;玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去*，去玩耍，家长千万不要再加作业。

家长方面

(1)培养孩子科学的学习方法和良好的学习习惯有多方面要求，最重要的是[训练"。因为，习惯是一种动力定型，必须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、两次地[大声说英语"了，这只能说[他有了大声说英语的`行为`"，还不能说是开成了[习惯"，对此，我们要有耐*，要反复地、持之以恒地要求，达到[习惯成自然"是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫[强化"，正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使他想[再做"[下次还这样做"，以致于形成了良好习惯。当然，家长配合学校、一致起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道[计时"，认真计算一下，比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是是值得的，以此帮助孩子具体了解[十分钟的价值"，从而养成能珍惜时间的好习惯。

(2)自身素质需不断的提高。进入21世纪后，*交往越来越频繁，英语已成为国世界*际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅可以提高自身素质，最重要的是可以为孩子的英语学习提供一些帮助。

(3)给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。

学生方面 (1)制定好计划

让学生尝试从自己的实际情况出发，选择适合本人的学习习惯，制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如:分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些安排在下阶段继续努力，从而做到心中有数。

(2)做到坚持不懈

习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志，做到持之以恒。特别是[说"，由于缺乏真实交际的场景，很容易导致半途而废，这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。

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