“小举措”书写教育“大温情

发布时间：2026-01-06 05:05

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　　编者按怀远县第三中学以“让每一个孩子被看见、被关爱、被认可”为核心理念，通过“校长回音壁”、公交进校园、爱心药箱和向日葵园等举措，将温度融入校园角落，构建起独具特色的育人新生态。这些“小举措”背后是教育“大温情”的生动体现。

从“解忧信箱”到“向日葵园”

“小举措”书写教育“大温情”

　　教学楼入口的校长信箱里塞满写着学生建议和心事的信件，每周校长都会一一回复；公交车开进校园，每个周末载着住校生回家；“爱心小药箱”成了每个办公室的常备，基础医疗物资为师生提供暖心和放心......

　　怀远三中坚守育人初心，以“让每一个孩子被看见、被关爱、被认可”为核心理念，通过一系列扎根师生需求的特色举措，将温度、内涵与情怀融入校园的每个角落，构建起独具特色的育人新生态。

　　“校长信箱”回声必达

　　“校长，乒乓球台不够用怎么办？”

　　“校长，我是高三的学生，我感觉自己人际关系一塌糊涂……”

　　“校长，食堂饭菜保温效果能不能提高？”

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　　在学校三栋教学楼的入口处，各有一个朴素的信箱静静伫立，旁边的亚克力插槽里是每周一期的“校长信箱回音壁”。这个被学生们称为“解忧杂货箱”的校长信箱，每周都会塞满各种字迹的手写信。在新的一周开始前，怀远三中副校长葛浩都会亲自拆封，逐一回复，逐一解答，并张贴在信箱旁边的“回音壁”公示栏里。

　　“校园东南角有货车停放，影响了视线，有交通安全隐患。”接到学生投诉信件后，葛浩带着校总务处实地查看和反复验证，发现学生反映的问题的确存在。一周内，学校和交警大队联系，清除了机动车辆，安排加装了隔离桩，彻底解决了学生的担忧和安全隐患。

　　在“回音壁”的回复里，充满了这样的故事：学校采纳学生的建议，给植物增挂铭牌85个，篮球场球网已全部更换完成，三号楼洗衣机问题已解决……每周一的下课时段，总有三五成群的学生驻足信箱前，在“回音壁”里开心地寻找“答案”。

　　“信箱的意义不仅是沟通的渠道，也是对话的窗口。”葛浩说，信箱的意义在于不仅拓宽解决问题的渠道，还成了培养学生责任感，提高学生思维力的载体。

　　慢慢地，信箱中时不时会冒出一封感谢信、一块巧克力、一袋小零食等，以此表达学生的敬意。最近一期（28期）的回信里，葛浩给学生们写了这样一段话：“亲爱的同学们，当我们发现校园生活中存在值得改进的问题时，理性地给校长写信是非常好的沟通方式。但一封更有价值的建议信，不仅要呈现问题，更要展现我们的思考与担当。表达既展现了问题全貌，又传递了建设性态度。”

“返家”公交直达宿舍

　　每个周末，十余辆新能源公交车悬挂着各乡镇指引牌，准时驶入学校宿舍附近的道路旁，等待着归心似箭的学子登车返家。这是怀远三中与怀远县公交公司联合推出的便民新举措“公交进校园”服务。

　　作为一所县域重点高中，该校70%以上的学生来自偏远乡镇。每逢周末，学生们需要携带行李乘车5公里左右到城区客运站，然后再转乘农村专线客车抵家。

　　“孩子回家要倒两趟车，到家天都黑了。”一位高二学生家长在与校领导的谈话中道出了众多农村学生家长的担忧。2024年9月初，学校启动专项调研，经过与县交通局、公交公司多次沟通、协商后，最终确定设立“定时、定点、定线”公交专线的工作方案。十余辆新能源公交车每周六下午3时准时进校，分西、南、北三个方向覆盖全县多个乡镇，沿途设置多个村级停靠点。

　　为确保服务安全有序，学校建立起“三位一体”保障机制：年级部提前统计乘车人数，班主任负责安全教育；公交公司精选驾龄超5年的司机，为每辆车配备安全员；学校当日值班人员组成服务队，现场维持秩序。

　　“现在40分钟就能到家，回家后有了更多的时间温习功课。”一名高一的学生开心地写信告诉校长。据县公交公司运营部经理介绍，所有车辆均安装动态监控系统，调度中心可随时查看运行状态。该举措实施几个月来，学生返程时间平均提前1.5个小时。

“爱心药箱”让守护常在

　　走进教师办公室，挂在墙上的爱心药箱格外醒目。2024年3月，校工会给每间办公室安装了“爱心小药箱”。创可贴、碘伏、棉签和跌打损伤喷雾剂等基础医疗物资配备齐全，为中老年教师准备的速效救心丸用独立密封盒妥善保存。“用得最多的就是创可贴，学生们最受益！”青年教师汪老师笑着说。

　　除教师办公室外，部分公共区域也设立了爱心小药箱，目前，全校共投放21个药箱，由物业人员巡检补充，确保医疗物资“随用随新”。

　　2024年4月，葛浩联系热心校友，通过相关程序为学校捐赠了三台AED（自动体外除颤器），按照“黄金4分钟”急救标准，在教学楼、体育馆、宿舍区等人员密集场所各安装了一台，该校也成为全县乃至全市第一所配置该设备的学校。

　　同时特邀县医院专家对班主任、宿管人员及体育教师等教职员工进行了培训，让急救设备真正能“用得上、用得对、用得准”。

　　“我们还与怀远县人民医院签订合作协议，让医院开辟医疗救护绿色通道，多措并举织密校园安全网，守护着校园生命安全与健康。”葛浩介绍，根据协议，怀远县人民医院为在校师生开辟师生绿色优先就诊专区，实施校园突发事件“30分钟响应机制”，为校运动会、文化艺术节等大型活动提供驻点医疗保障服务。

艺术阶梯焕发体育活力

　　“体育文化不拘泥于文字，可以用学生喜闻乐见的形式表现，也可以增强学生的审美力。”2025年年初，学校提议用美化体育看台的方式取代简单的体育宣传标语。艺术组老师结合体育看台特点，用阶梯画装点台阶，耗时一个月，把体育场看台打造成“会呼吸的艺术品”。

　　阶梯画既有青春活力的元素，又隐藏着运动艺术的精神。看台上，五彩斑斓的关于运动和青春的元素，把整个田径场都折叠成了流动的色块。“体育看台的‘变形’，不仅是为了美化环境，更是为了优化育人氛围，是学校落实‘五育并举’思想的一个侧影。让校园每一面墙都会说话，有利于达到‘文化育人，以文化人’的育人目标。”葛浩说。

　　弘毅楼后的空地上荒草恣意蔓生，杂陈着锈蚀的铁管和各类旧物。2025年2月开学伊始，校领导带领校总务处工作人员实地查看，经过沟通，移除了园林公司存放近十年的杂物，“寸土不可荒芜，育人之地更当育心育美，种下葵花，就是种下阳光与希望！我们要送给2025届高三毕业生一个特别的礼物。”葛浩说。

　　3月开始，学生、园林工人等一同捡拾石子，耕种、播种、灌溉……6月初，花海已成，朵朵金葵昂首向阳，如大地铺开的金色诗行。课余时光，师生们纷至沓来，捕捉光影流转，探究自然的奇妙。一位退休教师重返校园，目睹此景不禁感慨：“昔日尘封的荒芜地，今日已成蓬勃生机的精神家园。”

校长说

点亮教育心灯需用心、用智、用情

□怀远三中副校长（主持工作）葛浩

　　2022年8月，我从县城的另一所中学调任怀远三中。带着责任与使命，我回到了我的高中母校，如履薄冰地开启了为怀远三中效力的职业新征程。

　　现在的师生到底需要什么样的校长？在能力范围内，我能为母校做些什么？什么样的校长才是真正的好校长？从2023年主持工作以来，我从未停止过对这些问题的思考。我想起了我的学生时代，那些耐心地倾听我哭诉的老师，那些在我迷茫时传递的坚毅而肯定的眼神……怀揣着对母校独特的情怀，我开始尝试着践行我的办学理念——办有温度、有内涵、有情怀的教育：让每一个孩子被看见、被关爱、被认可；让学校发展厚积育人底蕴；让师生都有博大的情怀，懂得热爱与奉献。

　　在这个即时通讯的时代，我愿意用最传统的方式，书写着教育的温度。当最后一抹夕阳掠过“回音壁”，玻璃上映出少年们青春的脸庞，他们知道，在这个校园里，每个声音都值得被温柔以待。这或许就是教育最本真的模样：源于尊重、关爱，成于沟通、理解。我利用“回音壁”、陪学生就餐、与学生单独谈心等途径，传递着温情，播撒着大爱，孕育着智慧。

　　公交进校园，既方便了学生、温暖了校园，也是为学生服务的一道美丽的风景线。这不仅是交通服务的升级，更是教育温度的延伸。因为我知道：爱学生，不仅要关注他们的学习，还要关心他们的生活与需求，“解民之所困，急民之所急”。

　　我们通过硬件升级与机制优化双管齐下，为师生撑起全天候温暖、健康的“保护伞”。这一系列举措是我们打造“平安校园”“暖心校园”的创新实践。办公室药箱虽小，但时常发挥着独特的作用，也承载着我的办学理念。我也努力践行着“生命至上，安全第一”的育人理念。

　　体育看台阶梯画，让艺术不再是挂在墙上的标本，而是流淌在校园血脉里的鲜活基因。让校园每一面墙都会说话，有利于达到“文化育人，以文化人”的育人目标。两年多来，校园环境越来越好，师生的获得感与归属感越来越强，当更多师生的心扉被这尊重、理解与爱护之手轻轻叩开，当把知识的种子安心扎根在更多孩子的心灵沃土中，我更加坚信了陶行知先生倡导的“爱满天下”，真教育发生于心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处，无论是对教师，还是对学生，唯有用心、用智、用情，方能共同点亮这充满温度、内涵与情怀的教育心灯。

学生们在阅读“回音壁”回复