如何能尽快适应高中生活[整理](15页)
适应能力:生活中的挫折要学会快速调整 #生活知识# #生活哲学# #实用心理学#
实用标准文档 对于那些经过紧的中考而进入高中的高一新生来讲, 环境可以说是全新的, 新教材、 新同学、 新教师、新集体。对于数学本身来讲,高中数学和 初中数学相比,高中数学的容多,抽象 性、理论性强,特别是高一年级,进校后,就遇到理论性很强的函数,这就使一些初中数学 学得还不错的同学不能很快地适应高中数学的学习而处于怵头无趣的被动局面。 那么,如何 才能提高高一新生数学学习质量呢? 一、 教师方面 教师应搞好入学教育和初高中衔接教育, 通过入学教育增强学生的紧迫感, 消除松 懈情绪, 让学生初步了解高中数学学习的特点, 给学生讲清高一数学在整个中学数学中所占 的位置和作用;采取与初中对比的方法,给学生讲清高中数学容体系特点和课堂教学特点; 结合实例给学生讲明初高中数学在学法上存在的本质区别,并向学生介绍一些优秀学法。 搞好初高中衔接教学是激发学生学习兴趣, 提高高一新生数学学习成绩的关键。 为 了搞好初高中衔接, 教师首先要摸清学生的学习基础, 然后以此来规划自己的教学和落实教 学要求, 以提高教学的针对性。 在教学实际中, 我们一方面通过进行摸底测试和对入学成绩 的分析,了解学生的基础;另一方面,认真学习和比较初高中教学大纲和教材,以全面了解 初高中数学知识体系, 找出初高中知识的衔接点、 区别点和需要铺路搭桥的知识点, 以使备 课和讲课更符合学生实际, 更具有针对性。 在教学中, 应从高一学生实际出发, 采取低起点、 小梯度、多训练、分层次的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上,放 慢起始进度, 逐步加快教学节奏。 在知识导入上, 多由实例和已知引入。 在难点知识讲解上, 从学生理解和掌握的实际出发, 对教材作必要的层次处理和知识铺垫, 并对知识的理解要点 和应用注意点作必要总结及举例说明。 二、 学生方面 学生是学习的主体, 能不能学好高中数学, 主要还是学生自己。 首先学生一定要培 文案大全 实用标准文档 养学习数学的兴趣和信心。 “兴趣和信心”是学好数学的最好的老师。只要明白学习数学的 重要性,学生就会有无穷的力量,并逐步对数学感兴趣。 有了一定的兴趣, 随之信心就会增 强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气, 在不断总结经验和教训的过程中, 学生的 信心就会不断地增强, 学生也就会越来越认识到 “兴趣和信心” 是学好数学必不可少的催化 剂。 期刊文章分类查询 ,尽在期刊图书馆 其次要进行课前预习, 课前预习能提高听课的针对性。 预习时要先看看本节容有些 什么练习题,从而带着问题去看书, 让预习具有目标性。 预习中发现的难点,就是听课的重 点;对预习中遇到的没有掌握好的有关旧知识可进行补缺, 以减少听课过程中的困难; 有助 于提高思维能力, 预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、 分析即可提高自己的 思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。 再次要提高听课效率。 听课时要全身心地投入课堂学习, 耳到、 眼到、 心到、 口到、 手到。耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同 学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到: 就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课 的
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