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《幸福的教育》- 李镇西，提倡关注孩子全面发展的教育观。 #生活知识# #生活感悟# #育儿生活经验# #家庭教育书籍推荐#

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成都武侯实验中学发展纲要 （2010年9月——2013年8月） 理 念 一? ? 二? 从教育对象来说，平民教育是面向平民大众的教育，是面对大多数人的教育，是为普通老百姓（特别是弱势群体）服务的教育； 从教育内容来说，平民教育是对所有孩子进行全面素质培养的教育，是和生活与生存相联系的教育；在本质上就应该是来自生活、联系实际，因而清澈明净、朴实无华的。 从教育目标来说，平民教育是培养具有平民意识的合格公民的教育，以后我们的学生不管是普通的劳动者还是杰出人才，他都拥有平民情怀，也就是有一颗热爱劳动人民并乐于为平民百姓服务的心。 平民教育是一种平和朴素的教育，实事求是的教育，从容不迫的教育，是为教育对象终身负责任的教育，是陶行知所倡导的“真教育”。 ?三 民主教育： 民主不仅仅是一种政治制度，也是一种生活方式。将民主看做一种个人的生活方式，即认为民主不只是一种形式或者说外在的东西，而是一种内在的修养。这种内在的修养体现于日常生活和与人交往的过程中：相信人性的潜能；相信每个人不分种族、肤色、性别、家庭背景、经济水平，其天性中都蕴含着发展的无限可能性；相信日常生活与工作中，人与人之间是能够和睦相处能够真诚合作的。民主的生活方式，意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协、协商、和平等观念浸透于社会的每一个角落，体现于生活的每一个细节。 民主之于学校，主要体现在三个层面： 课堂的民主教

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