王林博士—阅读世界经典,启迪孩子心灵

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“阅读世界经典，启迪孩子心灵”王林博士讲座内容 一：为什么要重视孩子的阅读

1：阅读能力是基础，是学习能力的核心

学校的每一项课程都依赖于阅读的基础，阅读能力是学习能力的核心。一个孩子，有没有阅读的基础直接影响到他成绩的高低。如果一个孩子阅读基础过不了的话，那么他是不可能有很好的阅读成绩的。

根据小学调查研究表明：在小学三年级以前，应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。一般来说我们把小学三年级作为一个阅读关键期，或者是一个分水岭。在小学三年级之前，孩子应该养成基本阅读习惯和阅读的兴趣，或者掌握阅读工具。

有的孩子在学龄前，没有养成较好的阅读基础，或者说对于阅读，父母不够重视。所以说上小学之后，孩子思维的广度、深度、流畅度以及他语言的表达能力、他词汇的丰富程度等等这些都不够。

2：阅读帮助孩子培养关键能力

在家庭亲子沟通中，用书本作为媒介跟孩子沟通是最好的方式。大家可以想象一下，用录音机去录下日常生活中跟孩子的对话，会发现一些很有趣的现象。这个现象是什么呢？就是我们和孩子对话的时候，大部分时间用的语气，大多数是属于命令式的：像“快去睡觉！”“快去做作业！”等等。这是一个特点，还有一个特点是词汇量非常的日常，也非常的小，这个其实是影响孩子语言能力的发展的。

3：阅读能帮助孩子应对多变的世界

阅读可以帮助孩子应付更加多变的世界。面对不确定的未来，孩子终身学习的能力，会成为每个人最大的保险。只有通过阅读，才能打破学校教育和课堂教育限制，也才有终身学习的可能。一个善于阅读的人，无论是在知识的储备、智力的发展、新知识的涉及上都会高人一等。阅读也是让一个孩子成才的最低成本的方式。这是“国际儿童读物联盟”曾经提出来的一个说法。在城市里，学钢琴课、美术课、舞蹈课，成本相对较高。但是阅读，资金投入相对较少。尤其是买经典的作品，物超所值。

二:如何给孩子选择合适的好书

1.倾听孩子的声音，探知孩子的喜好，做孩子文化的守门人

调查报告显示，小学生“偏好读书类型排序”与“家长老师偏好读书类型排序”对比显示：学生偏好的主要是幽默故事、冒险故事、科学幻想故事、漫画故事和侦探故事；家长和老师希望孩子读的书则是：作文辅导、学习辅导、古典名著、奥数、名人传记、科普读物。在前五项当中，二者没有一项重叠。说明大人们在给孩子买书的时候，很少去倾听孩子的声音，去探知他们到底对哪一类书感兴趣。而只是买回来一股脑摆在孩子面前，以为这样他就会爱上阅读。这是一种情况，还有一种似是而非的情况：喜欢读什么孩子说了算。作为一个大人，当然要做孩子文化的守门人。

喜欢读什么，不喜欢读什么。家长要把关，而且不是凭着自己过去的知识经验去把关。图书市场上已经非常丰富，有很多经典的儿童文学作品。对于这些，我们也要抱着学习的心态，多去站在孩子的立场去选好书。

2.选书四原则

第一是符合孩子的年龄；

第二是尊重孩子的兴趣；

第三是把握童书的品质；

第四是兼顾阅读的种类；

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