第6课时 语音识别

使用语音识别软件，实时反馈口语发音 #生活技巧# #学习技巧# #英语口语提升#

学科：人工智能

年级： 四年级上

课题：第6课时  语音识别

课时数：1课时

教材分析：

    本课内容选自《人工智能启蒙》第一册第4节《语音识别》部分的内容，本节课要求学生通过学习，初步理解语音识别的含义、简单了解语音识别的6个过程、了解并体验语音识别在生活中的常见应用。

学情分析：

  学生通过前面几节课的学习，了解了语音识别是人工智能组成的重要部分，并且在生活中体验过语音识别的一部分的应用。但是对语音识别的过程不了解。通过本节课的学习，让学生能够进行语音识别的科学的深入的学习。

教学目标：

1.初步理解语音识别的含义

2.简单了解语音识别的6个过程

3.了解并体验语音识别在生活中的常见应用

教学重点：

理解语音识别的含义、了解语音识别的6个过程

教学难点：

了解语音识别的6个过程

教学准备：

耳机、语音识别体验单 、学习任务单

教     学     过     程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

开放

导入  

师：同学们，你使用过人工智能当中的语音识别功能吗？我们先来体验一下。

教师使用华为语音助手进行对话演示（教师可以根据自己手机的品牌选择相应的语音助手）

体验的问题清单:

1.你好小艺（唤醒），今天天气怎么样？

2. 你好小艺，我今天心情不太好。

3. 你好小艺，我想听歌。

师：语音助手不仅可以回答问题，还可以帮你打开手机应用程序。演示案例:你好小艺，打开“一起小学学生”

师提问:看了这么多智能语音助手的体验,你有什么感受?

学生观察

谈谈对人工智能语音识别的感受

通过这一环节,学生初步感受语音助手的强大东功能,激发学生的学习兴趣,从而进入本节课主要内容的学习。

核心

过程

推进

1.解语音识别的含义

师：小艺不仅听到了声音，同时听懂了声音对应的含义，这是为什么呢？

请你自学课本34页内容，了解一下什么是语音识别？

任务一:写出语音识别的含义

打开学习任务单：自学课本，结合自己的理解，写出语音识别的含义

用自己的话说一说什么是语音识别？

师:同学们用过输入法中的语音输入功能吗?我们在使用微信的时候，有时候手动输入文字太慢了，我们就可以用语音输入。

[教师演示]今天中午12：30到音乐厅门口集合

师：我们看到准确率还是非常高的。

同学们回家可以用爸爸妈妈的智能手机体验一下。

2.语音识别的发展历史

师：我们知道人工智能已经有60多年的发展历史了，那么语音识别是人工智能重要的一个组成部分，它又经历了一个怎样的发展历史呢？

我们一起来学习一下。[教师带领学生一起学习即可，p34，可教师读学生听，也可以请学生来读]

读完后，教师通过提问来反馈学生的掌握情况。

语音识别是从哪一年开始的？

目前科大讯飞的语音识别技术还是非常高的，它有着非常丰富的语音库，也能识别方言，准确率可以达到97——99%，很多产品都用得的科大讯飞的语音识别技术。（这个内容教师可根据情况相机补充）

3.语音识别的过程

语音识别是一个复杂的过程，这个过程到底是什么样的呢？请完成学习任务单中的填空。

[学生自学课本，完成填空]

教师提问：语音识别总共有几个过程？分别是什么？

[学生讨论回答问题:什么是语音识别]

学生自学课本p34，语音识别的发展历史

学生自学课本，完成学习任务单中的问题：语音识别总共有几个过程？分别是什么？

学生回答：

1.麦克风采集声音

2.声音保存在计算机中

3.分析声音特征

4.识别声母韵母

5.识别单个汉字或词语

6.连成一句话

本环节主要引导学生通过自学课本、完成学生任务单、分享交流的方式，了解语音识别的含义、语音识别发展的历史、语音识别的过程。

开放

延伸

1.了解语音识别的存在的困难

[师过渡]语音识别是一项复杂的技术，在发展的过程中存在这样那样的困难，都有哪些阻碍呢，我们一起来了解一下。

[课堂练习一]使用系统自带的录音机软件，你和同桌说出同样的一句话（今天天气不错），各自说一遍，然后再一起说一遍，比较3次输出的波形图有没有异同。

[课堂练习二]分别用普通话、方言和智能音响进行互动。

[教师提问]为什么对方言识别的精准度比普通话低呢？

师：希望同学们通过学习，以后能够研究这些问题、解决人工智能语音识别存在的问题，为人工智能的发展作出贡献。

2.课堂总结

[教师过渡]今天我们一起学习了有关人工智能语音识别方面的知识，通过学习，你有什么收获想合大家分享呢？

同学们这节课通过体验、思考，对人工智能语音识别有了一定的了解，下节课我们将继续研究它，这节课就到这里，下课！

完成课堂练习一和练习二，并讨论和回答问题：为什么对方言识别的精准度比普通话低呢？

学生总结本节课收获

在了解语音识别基础知识的基础上，初步了解一下当前 语音识别存在的问题，激励学生以后往这个方向研究

通过总结、分享，学生建构自己的知识体系

反思

重建

网址：第6课时 语音识别 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/158422

相关内容

深入了解PyTorch中的语音识别和语音生成
语音识别应用案例 ｜ 语音助手
华为手机/平板使用智慧语音或语音助手功能时，语音识别不了
基于MATLAB语音识别系统GUI界面
语音识别合成助手下载
Android中谷歌语音识别应用探究
百度语音识别 python
语音识别与合成：PyTorch实践
语音识别:你追我赶推陈出新
python 语音识别（百度api）

随便看看