“五步”提高学习效率法

英才教育网络薛立新导师：“五步”提高学习效率法

要提高学习效率，变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，做学习的主人，应把握几个步骤。

一、就是抓好课前预习

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。 同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。 预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。 虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。 做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。 预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

二、是掌握听讲的正确方法

１、要处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等ꎻ其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。

２、要学会科学地思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。

３、要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

三、是课后复习应及时

针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点ꎻ尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯ꎻ同时整理笔记，进行知识的加工和补充ꎻ课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，将知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。 在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。 从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

四、是正确对待作业

独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来ꎻ其次要审好作业题、善于分析和分解题目ꎻ第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业ꎻ第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。

托尔斯泰说过:“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的，等等，都是书本上的知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。

五、是课外学习

要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础、循序渐进、温故知新ꎻ搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动ꎻ要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法ꎻ要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒，等等。课外学习能够有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。 这也就是常说的:“课内打基础，课外出人才”。

总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运用手法，还要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养创造才能打下坚实的基础。

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