《第1节选择健康的生活方式》教学视频课堂实录(苏科版初中生物八年级下册)

发布时间：2024-11-25 06:14

《养生课堂：老年人生活保健课》：视频课程形式，生动易学 #生活技巧# #健康生活方式# #健康生活方式书籍# #老年人养生书籍#

[教案] 《第1节选择健康的生活方式》教学设计(江苏省县级优课).doc

第25章第1节选择健康的生活方式（苏科版八年级下）教学目标：1、知识目标1）分析生活习惯对人体健康的影响2）举列说出体育锻炼与人体健康的关系3）举例说明拥有健康心理的重要性2、能力目标尝试评价自己的生活习惯和自己的体重指数3、情感态度与价值观体验保持身体健康和良好心理的方法，认同良好的生活习惯和行为对健康的积极影响教学重点：体育锻炼对人体健康的作用；心理调节的方法；选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯教学难点：通过评价活动，养成良好的生活习惯教学过程：导入新课师：播放视频：关注健康，给自己一个健康的身体生：思考：欣赏完视频，你有什么想法？设计意图：通过观看视频，引入健康，让学生关注健康。二：授入新课活动一：运用《健康评价表》评价自己的健康思

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[素材] 《第1节选择健康的生活方式》健康评价表(江苏省县级优课).doc

《健康评价表》评价自己的健康，并从中找出正确的保持健康的方法。在相应的分数上画“○”其中1分表示“完全不符合”，2分表示“不太符合”，3分表示“比较符合”，4分表示“完全符合”。 1、我至少有一两个好朋友。 1234 2、我的体重在正常范围内。 1234 3、当我受到挫折时，我会向我的好朋友征求意见或寻求帮助。 1234 4、我至少可以说出三种我做得很好的事情。 1234 5、我早上起来感到身体很舒服。 1234 6、我至少有一种爱好或特长。 1234 7、我能以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动。 1234 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。 1234 9、我的身体很灵活。 1234 10、我同男生和女生的关系都很好。 1234 11、我积极参加集体活动。 1234 12、当我领到别人或被别人领导时，我都会感到

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《第1节选择健康的生活方式》健康评价表(江苏省县级优课).doc

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现代生活与人类的健康第1节选择健康的生活方式教学设计(第一课时)教学目标:1、知识目标：分析生活习惯对人体健康的影响；2、能力目标：尝试评价自己的生活习惯；3、情感态度与价值观目标：理解良好的生活习惯和行为对健康的积极影响。教材分析：随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的健康。影响健康的因素有很多，最直接的一种因素就是生活习惯。本节的第一部分从“养成良好的生活习惯开始”，通过评价自己的健康，分析生活中不良的生活方式，并总结出青少年应该养成的良好生活习惯，从而形成良好生活习惯的概念，理解良好生活习惯有益于健康的观点。教学重难点：1、本节重点：选择健康的生活方式，养成良好的生活方式；2、本节难点：通过评价活动，养成良好的生活习惯。教学过程：【新

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选择健康的生活方式教案　　教学目标：　　1、认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。　　2、认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，认同选择健康生活方式的重要性。　　3、确定健康的生活方式。　重点：　　1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性。　　2、通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健康的影响，确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。　课前准备：　　　拒绝毒品的宣传资料(包括宣传片以及相应的宣传报道)。　　学生：收集有关不健康生活方式的图片、资料(主要是一些恶性肿瘤、脑血管疾病、心血管疾病的相关资料，包括形成原因、症状和危害)。　　　　　　教学过程设计：学习内容学生活动教师活动一、创

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八.健康地生活 25.现代生活与人类的健康（1）.选择健康的生活方式健康的含义：身体健康心理健康社会适应性良好养成良好的生活习惯生活习惯养成良好的生活习惯评价你的生活习惯填一填说一说议一议拥有健康的身体，从养成良好的生活习惯开始。合理膳食，营养均衡；坚持锻炼，讲究科学；科学用脑，合理作息。科学锻炼身体选一选议一议某一运动项目对循环系统、运动系统、呼吸系统、神经系统的功能有哪些影响？介绍你最喜欢的体育锻炼项目，它对你拥有健康的身体有什么帮助？

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选择健康的生活方式教学设计（第一课时）作者：常本玲工作单位：银川市西夏区兴泾回中一、教学目标：1、学生通过搜集身边人行为习惯的资料，初步认识到日常行为习惯对身体健康状况有一定的影响。2、学生通过用实际生活中的鲜活例子解释健康的概念，使健康的概念更通俗易懂。4、学生通过绘制思维导图，训练大脑的发散思维。5、学生通过小组合作，培养自主学习能力和自我表达能力。6、学生通过齐读少年中国说，知道我们所学的知识能使自己成为优秀的中国少年，培养学生的家国情怀，传播正能量。二、课题思路：三、教学重点、难点。重点：健康概念的理解解决策略：学生先阅读课本知道健康的概念，然后小组讨论列举身边的实际例子一一对应健康的三个方面，这样利于学生的理解。学生更能体会到在

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《选择健康的生活方式》教学设计【教学目标】1.对健康的概念有更加明确的认识；2.可以主观的评价生活中的习惯，明确哪些是健康的生活习惯，哪些是不健康的生活习惯；3.认识习惯与健康的密切关系，引导学生养成良好的生活习惯；4.掌握体重指数的计算方法；【教学重难点】教学重点：明确健康的定义，准确辨别生活习惯是否健康。教学难点：引导学生养成健康的生活习惯。【教学方法】讲授法、课堂讨论法、演示法等【课时安排】3课时【教学过程】课前分享由王福升同学介绍植物车前草。（在每节课前要求学生分享一种生物，日积月累更了解身边的生物种类）导入如果有一盏阿拉丁神灯，里面的小精灵可以满足你的一个愿望，但是得在财富、健康、地位三者中选择其一，你们会选择什么呢？看来大家都意识

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第25章第一节选择健康的生活方式（第一课时）【教学目标】知识目标：1、分析生活习惯对人体健康的影响2、举例说出体育锻炼与人体健康的关系能力目标：尝试评价自己的生活习惯和自己的体重指数情感态度与价值观目标：认同良好的生活习惯和行为习惯对健康的积极影响，珍爱生命，关注健康【教学重点】1、体育锻炼对人体健康的重要性2、选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯【教学难点】通过评价活动，养成良好的生活习惯【教材分析】从生活实际出发入手，让学生了解不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的【课前准备】学生：在68页表中列出自己的生活习惯，并查阅相关资料【学情分析】学生对健康的生活方式虽有所了解，但对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚

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在相应的分数上画“○”其中1分表示“完全不符合”，2分表示“不太符合”，3分表示“比较符合”，4分表示“完全符合”。 1、我至少有一两个好朋友。 1234 2、和别人争吵起来时，我常常哑口无言，事后才想起该怎样反驳对方，可是已经晚了。 1234 3、当我受到挫折时，我会向我的好朋友征求意见或寻求帮助。 1234 4、我至少可以说出三种我做得很好的事情。 1234 5、我早上起来感到身体很舒服。 1234 6、我至少有一种爱好或特长。 1234 7、我能以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动。 1234 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。 1234 9、我的身体很灵活。 1234 10、我同男生和女生的关系都很好。 1234 11、我积极参加集体活动。 1234 12、当我领导别人或被别人领导时，我都会感到很高兴。 1

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选择健康的生活方式一、教学目标[1.知识目标1．理解生活方式的概念，认识到生活方式对健康有影响。2．举例说出体育锻炼与人体健康的影响。3.举例说明拥有健康心理的重要性。2.能力目标1.培养学生自主学习，独立收集并整理资料的能力。2.培养学生合作与交流的能力，学会表达自己的观点。3.对图文资料进行分析，尝试归纳与总结并且尝试评价自己的生活习惯和自己的体重指数。3.情感目标1.珍爱生命，关注自己和他人健康。2.认同良好的生活习惯和行为对健康的积极影响。3.体验保持良好心理状态的方法。二、内容与学情分析“选择健康的生活方式”是苏科版《生物学》八年级下册第25章第一节的内容。本节是在同学们学习了“人类对疾病的抵御”的相关知识，对人体自身拥有的免疫防线以及传染病的预防

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