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生活艺术与个人成长的关系，如何通过艺术提升自我。 #生活乐趣# #生活艺术#

艺术素养与个人成长的关系

个人对音乐艺术与素质教育的理解与认知 艺术素养，是指一个人，对艺术的认知和修养。艺术教育是为提高国民素质而开展的一门课程,它不仅提高了大众对于美的新标准而且有助于提高的思想品德和文化修养,对现代大众的心理健康和个性完善有着十分重的影响现代艺术体现在一个自由与个性。可以多看点艺术类的书，练练字画，学学音乐，不求精，但求懂也不要失去自我就舍本求末了音乐教育在我国有着久远的历史和优良的传统西周时期学校教育就开设了礼、乐、射、御、书、数,称为六艺通习六艺者可达尽善尽美之人格。其中的乐所指即为音乐。现 代教育中,素质教育的提出成为一个引人注目的亮点,音乐素养作为一个人整体素质中不可或缺的组成元素,成为一个人文明修养的重要标志,对于一个人的全面发展有着重要的作用。1、如何提高个人艺术素养 2、提高个人艺术素养的现实意义 3、艺术素养对个人深层次发展的重要性 4、艺术素养与大学校园文化建设的关系 如何提高个人艺术素养 任何人的艺术素养都不是先天性的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养一定的兴趣，会有助于艺术素养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。 1、提高艺术素养首先要树立正确的世界观。 世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。 2、要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术素养水平。 要想欣赏音乐，就需要有会听音乐的耳朵；要想判别形态的美，就需要有锐利敏感的眼睛；要想接触古今中外一切优秀的文艺作品，就需要阅读他们、欣赏他们，借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样，才能提高审美趣味，加强审美感受，从而有益于身心健康。 4、深刻认识现实社会生活。 艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活。提高艺术素养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。 5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。 艺术具有享受和娱乐的价值。注意艺术素养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。 6、更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。 任何一部艺术作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意艺术素养，可以更深刻地体会一部优秀艺术作品进步的思想倾向，从中汲取向上的力量。艺术作品是通过人物形象来感染读者和观众的，因而对思想的熏陶作用也是更富有效果的。 7、培养道德情操。艺术具有道德的价值。 一部优秀艺术作品中的艺术形象，对自己的道德观念和人生的选择有重大影响。注重个人艺术素养，可以通过进步的艺术形象，吸收进步的道德观念，逐步培养道德情操。 提高个人艺术素养的现实意义 “艺术素养”不在于掌握了多少艺术知识，重要的是一种欣赏的心态，一种浪漫的情怀。 艺术素养对大学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高大学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以使他们完善品格，丰富感情，开拓思路，增长才干。大量事实证明，许多有重大发现的科学家在探索真理的过程中都怀有某种审美情感，而这大都与他们青少年时代所受过的艺术熏陶有很大关系。“以美启真”的原则有利于调动大学生的学习兴趣，便于他们认识和掌握事物的内在规律。同时艺术素养所特有的对心灵的松弛作用和自由感还可以适当消除大学生在科学研究中过度的紧张与疲劳，从而为创造性想象的充分展开提供了条件。青春期的大学生，正处于各种心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最难把握的时期是一个人一生中心态情绪最不稳定、最容易冲动的时期。艺术教育对于疏导人们情感,保持心理平衡,促进身心健康能够产生明显的作用。 情感是心理健康的晴雨表,而美育就是一种情感教育，当人们沉浸在美的享受中时，美的内蕴就如甘甜的雨露滋润着人们的心田，使人们的精神得到愉悦，情感得到净化，心理紧张得到放松，从而促进情绪调节和稳定，保持和恢复心理平衡。 艺术教育能够为大学生创造力的培养提供广阔的空间。因为艺术欣赏与创造要求接受者进行个性化的再创造，这种创造力偏于感性的、综合性的，往往在瞬间发生;它是一种诗化的哲思,是一种顿悟，是在生动的知觉形象中把握世界的真谛。艺术教育并非局限于几门艺术类的课程，它是融合了相关人文艺术的精华

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