生活活动游戏化策略

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　 生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。通过生活活动,可以培养幼儿良好的生活卫生习惯；培养幼儿的独立生活能力和劳动观念；培养幼儿良好的心理素质。如何让生活活动运用游戏化的方式进行开展是一个值得思考的问题，为了让教师更多了解关于生活活动游戏化的策略和方法，2019年1月16日上午，王蕾名师工作室的学员们在昆明市第三幼儿园聆听了一场《生活活动游戏化经验分享》专题讲座，此次讲座由盘龙区联盟幼儿园刘梅园长主讲。讲座环节设置精彩纷呈，学员们都受益匪浅。

　　活动刚开始，刘梅园长针对幼儿园生活活动是否需要游戏化提出问题？教师针对这一问题提出问题的见解，有的教师认为生活活动需要游戏化，如；游戏可以提高生活活动的有效性；游戏是幼儿的基本活动形式，生活活动游戏化能抓住生活契机让幼儿在生活中开展体验学习；游戏化的环境标志，让幼儿潜移默化的养成生活好习惯。有的教师认为生活活动不需要游戏化，如；生活活动应注重幼儿生活常规的培养，培养幼儿的规则意识。教师与教师之间的想法各有不同，再次基础，刘园长根据问题开展活动。

　　一、教师亲历游戏活动，逐步转变课程游戏化观念；二、深入领会游戏精神，游戏化设计幼儿生活活动；三、巧妙开发生活游戏，游戏中培养幼儿生活技能；四、顺应幼儿游戏天性，营造游戏化生活环境；五、家园“游戏”联动，助推幼儿课程游戏化；六、科研成果显成效，联盟师幼共成长。刘园长在活动中从以上六个方面进行展开，深入讲解了生活活动游戏化策略的相关内容，让教师了解如何在生活活动中运用游戏的方式开展活动。

        通过开展培训活动，可以了解到游戏化的一日活动，提高了幼儿的观察能力、想象能力和创造能，也促进了幼儿社会交往能力的发展。因此，教师要不断优化幼儿园一日活动，在游戏活动中让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，并引导孩子积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。

更新于 2019-01-17

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