日常生活劳动——家用电器的认识（教学设计）.doc

日常生活劳动——家用电器的认识（教学设计） 教学目标： 1.了解日常生活中的家用电器，试着给他们分类，并从分类中获得一些使用方法与注意事项。 2.通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 课前准备： 拍摄一些家用电器照片并制作成课件。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1．启发学生讨论：如今，我们生活在一个十分便捷的社会里，家用电器为我们的生活提供了许多方便。假如我们的生活中没了家用电器将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2. 揭示课题，明确本节课学习内容：认识家用电器（板书） 二、学习课文，评议学生家里的家用电器。 1．先说说自己的家里有哪些家用电器。 2．出示课件：家用电器图片。和同桌同学交流：你家里有哪些家用电器？哪些你会用？给你的生活带来的哪些方便？ 三、课件出示日常经常使用的家用电器，引导学生进行适当的分类。 1．学生说说有哪些电器。 2．试着给电器分类。 3．小结，课件展示。 制冷电器：包括家用冰箱、冷饮机等。 空调设备：空调机、电扇、换气扇、空气去湿器等。 清洁电器：洗衣机、干衣机、吸尘器等。 厨房与卫生间电器：电磁灶、微波炉、电烤箱、电饭锅、电热水器等。 电暖器：包括电热毯、水热毯、电热水袋等。 声像电器：电视机、收录机、录像机、摄像机、组合音响等。 4．引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 四、议一议，加深对家用电器的认识。 1．以四人小组为单位，试着从分类中各找一种电器，谈谈使用方法与注意事项。 2．小结：强调用电安全。 五、作业。 回家后观察自己家里的家用电器，试着通过父母了解其名称与使用方法。

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