辅导策略

定期进行学业评估，调整辅导策略 #生活技巧# #亲子教育技巧# #学业辅导策略#

学困生辅导策略
1爱心感化。
母爱的最大特征是细腻，事无大小，样样必须过问。缺少母亲的学生，往往丢三落四,粗心大意。因此,我更加觉得对待小枫应给予更多的理解和经常的照顾。记得每次被老师叫到办公室，反复教育，
学困生辅导策略
1爱心感化。
母爱的最大特征是细腻，事无大小，样样必须过问。缺少母亲的学生，往往丢三落四,粗心大意。因此,我更加觉得对待小枫应给予更多的理解和经常的照顾。记得每次被老师叫到办公室，反复教育，。据说在家犯了错也是一句话也不肯说。你说你的,?何不换个思路，当他因为粗心犯下错误时，像母亲一样摸摸他的头，无声胜有声，让他在关爱中认识自己的缺乏,坦然改正，并监视和帮助他改完错误，感悟出错误所付出的代价。同时暗地里安排几个男女同学和他同行、做伴。分享他的快乐，分担他的痛苦和烦恼。让他享受集体广阔的爱,真正地敞开心扉,爱上学校，爱上班级。搞集体活动时,鼓励他积极参加。并给他一片舞台，和同学们一起享受成功的喜悦。:“教育不能没有情感,，没有爱就没有教育.”相信在爱的感召下,他的个性会得到全面的开展。（精品文档请下载）
2耐心引导。
美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人始终都不出错。也许正是失去,才使我们完好。"现今多数学生是家里的“独苗苗”,集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵的坏习惯，犯了错也常常被家长所容忍。到了学校他们一些原来的坏习惯也仍旧存在，像小枫在小学就已经习惯犯错后惩罚,惩罚后再犯错，构成恶性循环。此时假设老师对他总是这不满意那不满意,不注重情感的投入，不去考虑他心理的承受力，一味简单粗暴的搞
“罚劣”教育，势必挫伤他的自尊心，使其产生逆反心理，背上惨重的思想包袱，和老师“顶牛"，甚至出现破罐子破摔等难以意料的恶果。所以当他犯错后，，耐心引导，翻开崭新的一页。再有学生的犯错有一个反复的过程,不能寄希望通过一次的说服教育就解决问题。我常对小枫说：“我们约好，老师绝对不在班级摊你的台，而且也一定给你一周时间彻底改正。但是你也要保证尽量少犯错，假设犯错必定到办公室承担责任."对此他感触很深，，我觉得没有必要穷追不舍，正常的异性交往，可以使青少年获得友谊、加强理解、互相促进、愉悦身心。,更多的应该对其进展交往指导，和异性交往的原那么、技巧和礼仪方式，引导他在踏实完成学习任务的前提下和异性同学进展正常、安康的交往，不早恋,不发生越轨行为，以帮助他度过青春期这一人生关键时期。（精品文档请下载

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