安全使用与维护家用电器综合实践教案省赛获奖.docx

发布时间：2024-12-07 12:58

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文档简介

课题安全使用与维护家用电器课型新授课课时第一课时教材分析安排这一主题的目的是让学生学习在使用家用电器的过程中，通过调查研究，参与技术实践等活动，认识常用的几种家用电器，了解它们的用途，学习科学使用家用电器的方法。在探究如何使用家用电器的过程中，培养学生发现问题、分析问题并进行解决问题的能力。学情分析孩子们喜欢运用计算机，却有时不知道其中隐藏的不安全因素，所以需要提高防范意识。教学目标了解家用电器的分类、作用、维护等，明确家用电器使用不当会给人们的生命安全带来危害，提高安全使用家用电器的意识；熟悉常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识；了解家用电器容易出现的异常情况，能正确处理异常情况并保护自己；培养学生对保障家庭、个人及社会的安全责任感，通过小组分工合作的方式，促进学生团结进取的合作意识，体验合作与交流的乐趣；教学重点提高对正确使用家电重要性的认识；通过学生的实际参与，培养学生的合作能力；教学难点在家用电器出现险情时候，提高对险情及保护自己的能力；拟用学法情境教学法讨论法媒体资源或教具PPT教学过程设计第一课时总第12课时教师指导学生活动学习效果与检测一、情境引入：1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？小结：电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。------电的用途说不完！2、引出课题：阅读一则报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的安全使用”。二、合作探究任务一：了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、闸刀开关、插座、灯泡。引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、孔插座。教师出示实物，展示、对比。3、家用电冰箱的外壳必须接地线，以免触电。观察图，对比，加强认识。4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。活动：任选其一：（1）、一个开关控制一盏灯泡。（2）、一个开关控制两盏灯泡。（串联或并联）学生自主设计、连接、展示，教师强调安全问题及注意事项。5、测电笔是用来辨别线和线的，手应该接触笔尾的，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是火线,否则是零线。教师引导，学生认识，并展示，让学生会用。任务二：关注家用电器用电的安全隐患，掌握触电时的急救方法。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？1、触电是人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。教师明确，强调触电情况不同，也不能尝试，注意安全。当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就很难摆脱带电体。当通过人体的电流达到100毫安时，短时间内人就会窒息致死。人体的安全电压是：不高于36V。2、触电的形式：单线触电。细心观察，把握问题。教师引导学生，具体分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示注意事项。3、在日常用电中，应该注意：（留意生活，发现问题。）(1)防止部分破损。(2)保持部分干燥。（3)避免电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了安全用电知识，懂得了科学道理，只要严格按照安全用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们服务。4、集体讨论：（1）发现家用电器或电线失火时，必须先电源，然后再救火（2）发现有人触电时，要切断，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。三、系统小结:本节课的收获：(知识、方法、情感等)希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。四、限时作业（试一试，你最棒！）1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、闸刀开关、插座、灯泡。2、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电3、在日常用电中，应该注意：防止部分破损，保持部分干燥。4、发现有人触电时，要电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。五、实践作业：1．和家人找找用电安全隐患。2．写一篇“安全用电”的文章。观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。同学讨论“万一触电了怎么办”？联系实际，个人模拟，学生尝试说出。通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生能力。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。第二课时总第13课时学生活动学习效果与检测一、情境引入：1、思考：我们的生活中离不开家用电器？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电器，你最想说什么？二、新授课：在平时使用的过程中应该注意哪些事项，有哪些使用常识?(1)购买家用电器时，应购买国家认定生产的合格产品，不要购买“三无”的假冒伪劣产品。购买后要认真阅读产品说明书，注意使用电压和功率，应不超过家庭电源插座、保险丝、电表和导线的允许负荷，方可使用。(2)安装家用电器时，要注意电器的使用环境。不要将家用电器安装在潮湿、有热源、多灰尘、有易燃和腐蚀性气体的环境中。（3）厨房、贮藏室等易受潮和腐蚀性的场所，要经常检查有无漏电现象，一般可用验电笔在墙壁、地板、设备外壳上进行测试。(4)使用家用电器时，要有完整可靠的电源线的插头，不许将导线直接插入插座，不要用双脚插头和双脚插座代替三脚插头和三脚插座，以防由于插头错接造成家用电器金属外壳带电，发生触电伤亡事故。(5)电热设备，如电暖器、电炉子、电热器、电淋浴器、电熨斗、电烙铁等，这些设备电流较大、热量高，因此都应由自身的开关操作，严禁用插头操作，且插座的容量应满足要求。(6)不准在地线和零线上装设开关和保险丝。禁止将接地线接到自来水、煤气、暖气和其他管道上。(7)家用电器在使用时，不要用湿手触及开关和外壳。使用电吹风机、电烙铁等电器，不要将电线绕在手上。移动电器时，要切断电源，禁止用手拽电线。(8)不要乱拉电线和乱接电器设备，更不要利用“一线一地”方式接线用电。(9)家用电器的电源线绝缘破损时，要用绝缘包布包扎好，禁止用伤湿止痛膏之类药用胶带包扎。（10）家用电器使用完毕，要随时切断电源。在意外紧急情况需要切断电源时，必须使用电工钳剪断电线，不要用手硬拽电线。（11）如发现电器设备有故障或漏电起火，要立即拉开电源开关，在未切断电源前，不能用水或酸、碱泡沫灭火器灭火。（12）不要在电线上晒衣服，以防绝缘破损漏电造成触电。(13)电线断线落地，不要靠近，6～10kV的高压线，应至少离开电线落地点10m远，并及时报告有关部门修理。(14)不要用湿手去摸灯口、开关和插座。更换灯泡时，先关闭开关，然后站在干燥绝缘物上进行。灯线不要拉得太长或到处乱拉。(15)如果发现有人触电，应赶快切断电源或用干燥的木棍、竹竿等绝缘物将电线挑开，使触电者马上脱离电源。如触电者昏迷，呼吸停止，应立即进行人工呼吸，尽快送医院抢救。(16)家用电器或导线失火时，在未切断电源时，不准用水灭火，防止发生触电事故。三、课后作业（1）学生回家后了解自己的电器使用情况（2）仔细查看自

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