浅谈思想政治教育中家庭环境建设.docx
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浅谈思想政治教育中家庭环境建设 【摘要】家庭作为人出生后的第一个环境,在人的一 生活动中占据重要的地位,是思想政治教育的重要场所。加 强家庭环境的建设,能有效地促进思想政治教育工作全面开 展。从家长、家庭物质环境和家庭心理环境三个方面建设家 庭环境,有利于思想政治教育工作的全面展开,形成教育合 力。 【关键词】思想政治教育;家庭环境;家庭 家庭是社会的有机组成部分,父母和子女是家庭重要的 成员。当今,无论是《儿童权利公约》等国际性文化,还是 《家长教育行为规范》等我国纲领性文件,都要求家长要为 子女创设良好的教育环境,以确保子女得到充分发展。思想 政治教育,要实现人的全面发展的目的,不仅需要优化校园 环境、社区环境,也需要优化家庭环境。 一、家庭环境下的思想政治教育 家庭环境建设对思想政治教育工作的全面开展,有着校 园环境建设、社区环境建设不可替代的作用,对家庭成员优 良思想品德的形成和发展具有导向作用,是整个思想政治教 育事业的重要组成部分。 首先,家庭环境下的思想政治教育具有持久性。家庭是 孩子的第一所学校,是孩子成长的摇篮,可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养,尤其是品德的陶冶、良好 行为习惯和个性的形成,都是首先在“家庭”中获得熏陶与 启迪,并伴随一个人的成长。家庭环境下思想政治教育早于 其它任何一种教育形式,也是一个人一生中接受最长的教 育。 其次,家庭环境下的思想政治教育具有无形性和灵活 性。家庭环境由家长主动营造,和校园环境的统一性和规范 性相比,家庭生活的方方面都是思想政治教育的素材,父 性相比,家庭生活的方方面 都是思想政治教育的素材,父 母作为特殊的思想政治教育工作者,可以天然地利用家庭生 活的事例,使用“生活化”的教育方法,寓教于境,寓教于 乐,在家庭平凡的生活中潜移默化地实现道德教育。 最后,家庭环境的质量直接影响思想政治教育的成效。 有调查显示,犯罪、吸毒的青少年人群78%是来自分裂家庭 和功能不健全的家庭。生活在一个健康的家庭环境中,即使 是一个品德上有缺陷的人,也可以在潜移默化中受到熏陶, 重新塑造自己的心灵。反之,在一个相对不健康的家庭环境 中,思想先进、品德高尚的人,也可能逐渐由好变坏。 二、建设有利于思想政治教育的家庭环境 家庭环境作为思想政治教育微观环境的重要组成部分 之一,对思想政治教育工作的全面开展起着至关重要的作 用。家庭环境的建设,首先要强调家长的自我教育,只有家 长注重自我教育,才能更好地创建家庭物质环境和家庭心理 环境。 (-)强调家长的自我教育 家长在家庭环境下的思想政治教育过程中处于主导地 位,是家庭环境下的思想政治教育的主要负责人和实施者。 家长的思想品德如何,直接关系到家庭环境下思想政治教育 的效果和家庭环境创设的质量。这就要求家长要意识到家庭 环境下的思想政治教育不仅是针对子女,其自身也是受教育 的对象。家长只有在注重自我教育的基础上,才能创建家庭 物质环境和家庭心理环境。 (二)创设家庭心理环境 家庭心理环境是指家庭内部影响家庭成员心理行为的 一切环境因素。创设家庭心理环境,包括创设和谐的家庭人 际关系,良好的家庭教养方式和实事求是的家庭作风。 首先,和谐的家庭人际关系是基础。和谐的家庭人际关 系有利于子女的成长,混乱冲突的家庭人际关系则不利于孩 子健康成长。wehsier — slrallon的研究发现,矛盾冲突 的家庭的子女行为问题的发生率明显高于和睦家庭。经常性 冲突的父母,其子女多易情绪混乱,社会适应能力较差。因 此父母亲自营造的直接包围孩子的家庭人际关系,要能让孩 子真切的感受到安全和幸福,这样才有利于孩子身心健康成 长。 其次,良好的家庭教养方式是关键。良好的家庭教养方 式,往往决定家庭环境下思想政治教育的质量。构建良好的 家庭教养方式,需要父母和孩子都具有‘同理心”和“同情 心”。当前致力于青少年思想健康教育的李开复博士认为人 际交往中要具有‘同理心”,即具有能够体会他人的情趣和 想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处 理问题的能力。这与美国教育家杜威说的“同情心”是一个 概念。杜威认为同情心作为一种良好的品质,不单纯是一种 情感,也是一种有素养的能力。也就是说父母和孩子都要学 会理解对方,站在对方的立场思考,体会对方的感受,而不 是去控制对方。“罗森塔尔期望效应”也表明,只有在民主、 和谐、温暖的家庭氛围下,子女才能更好地将父母的爱和理 解转化为学习的动力,同时形成良好的道德品质和行为习 惯。 最后,实事求是的家庭作风是准则。家长是孩子第一个 且最重要的榜样,家长的为人处世方式,时刻影响着孩子。 古语有云:‘其身正,有令则行;其身不正,虽令不从。” 子女对做人道理,对真善美,假恶丑的认识和理解大多是从 父母身上得到的。北京师
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