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生活技能与孩子成长

什麼是生活技能？ 生活技能是每天生活所需具備的能力 若希望學生能有效的應用所學，他們必須先具備如何管理自己的時間、行為與情緒，而生活技能訓練便是讓學生透過有系統、有規劃的學習經驗來獲得這些生活能力。 目 標 依技能獲得過程為學習活動的設計依據，發展出系列性的學習活動，協助教師與家長認識生活技能，演練生活技能，進而幫助孩子發展生活技能。 依循WHO健康促進學校計畫之六大範疇 1、School health policies (學校衛生政策) 2、Health services (健康服務) 3、Personal health skills (個人健康生活技能) 4、The physical environment of the school (學校物質環境) 5、The school’s social environment(學校社會環境) 6、Community relationships (社區關係) 學校如何推動生活技能？ 師生篇：融入各領域教學（九年一貫能力指標） 活動：社會、綜合活動、健康與體育、語文、藝術 與人文、自然與生活科技。 親師篇：家庭教育法、菸害防治法、性侵害犯罪 防治法 活動：家長日、親師懇談、親職教育。 親子篇：健康成長、快樂生活、幸福家庭 活動：生活自理、健康習慣、時間規劃、人際交 友。 學會生活技能需要過程 　概念的維持 　概念的演練 　概念的形成 概念轉換為 行為 概念轉換為生活態度 行為轉換為生活習慣 學習生活技能需要策略 概念的維持 概念的演練 概念的形成 案例分析 腦力激盪 討論 表達 發表 情境類推 現場演練技巧 回饋 修正 發表心得 創造原則 分享平台 示範 觀摩 交流 認證 獎勵 學習生活技能需要情境 境 情 家庭 學校 補習班 其他 生活常規 媽咪你今天好兇 課業 我不想上學 交友 媽咪我不想換安親班 娛樂 我可不可以買（去）… 【環境、場所】 【事情、事件】 同理心 解決問題 協商 做決定 生活技能的學習並不是去防堵一切壞事，而是希望在不幸遇到壞事時，有能力去因應、去處理，而生活技能就是這既基本又重要的生活能力。 生命的成就不能侷限在學業成績而已 讓生活中的壞事所造成的傷害少一點，讓生活中的美好即使被打亂仍有機會再出發。 不要只是一味的指責我們的孩 子是「草莓族」！ 請教給下一代「帶著走的能力」！ 教導生活技能 是我們責無旁貸的責任。 ～謝謝聆聽～ * * 傳染病 * * * * * 在台灣地區，年齡＞15歲者 今夜哪裡有問題？ 大坪林033106 （ 我們做得夠嗎？妳相信這群人會改變嗎？妳相信你可以促成改變嗎？改變有效嗎？我們可以做什麼？） 妳吃飯用幾隻手？ 妳上廁所關不關門？ 妳會聞別人的屁股嗎？ 3公斤的筆記型電腦重嗎？ * 在台灣地區，年齡＞15歲者 * 全部的字體 需修正有照片，加文章： * * 同德資料 * 資料來源：感謝桃園縣立同德國中提供 * 在台灣地區，年齡＞15歲者 今夜哪裡有問題？ 大坪林033106 （ 我們做得夠嗎？妳相信這群人會改變嗎？妳相信你可以促成改變嗎？改變有效嗎？我們可以做什麼？） 妳吃飯用幾隻手？ 妳上廁所關不關門？ 妳會聞別人的屁股嗎？ 3公斤的筆記型電腦重嗎？ * 第二十五條 菸、酒及檳榔營業之負責人或從業人員，不得供售、酒、檳榔與少年吸食者，處二百元以上二 千元以下罰緩 * 結果：在台灣地區，年齡＞15歲者 * 配合家庭教育法規，高級中等以下學校每年應推展四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。 1.低年級可融入生活課程、綜合活動、健康與體育、語文等學習領域。2.中高年級可融入社會、綜合活動、健康與體育、語文、藝術與人文、自然與生活科技等學習領域。3.國中可融入社會、綜合活動、健康與體育、語文、藝術與人文、自然與生活科技等學習領域。 實施方式可採融入教學、資訊教學、遠距教學、辯論、影片欣賞、角色扮演、校外參觀活動、讀書會、成長團體及其他方式為之。 1.家 長 日：辦理專題講座、各班親師懇談、教學及社團成果展、分送親職教育相關宣傳資料。2.專題講座：邀請家庭教育領域學者專家蒞校演講或由校內專長教師擔任。3.座??? 談：探討有關家庭教育相關議題、深度對話及經驗分享等。4.親子活動：親子教育講座、趣味競賽、親子溫馨時間、親子營、親子郊遊、親子共學時間，或配合親子節慶舉辦聯誼或趣味活動，並邀請家長參加。5.學藝活動：配合節慶（如母親節、

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