运用“三个助手” 赋能“有效课堂” ——晋元附校“教育教学数字化转型”主题教研活动

数字化课堂提升了教学效率。 #生活知识# #科技生活# #科技改变生活# #在线教育#

为积极贯彻落实《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案（2022-2024学年）》，推动学校常态化应用中小学数字教学系统“三个助手”，助力教与学方式的变革。我校在2024学年开始全面推广备课助手、教学助手与作业辅导助手（简称“三个助手”）在各学科段的常态应用。围绕落实人员队伍、平台应用、资源开发、以研促教等方面，推动学校教学数字化转型的深入实施。

2024年10月15日，我校开展了“数字化转型赋能有效课堂教学的实践研究”研讨活动。会议由虞凌洁主任主持，沈倩如副校长、江艳主任、周雪艳主任、小学部全体教研组长、小学科学教研组成员，以及我校数字化转型项目组成员共同参与了本次活动，一起探索基于数字化转型的课堂教学新样态。

 

课例展示

首先，大家观摩了李璐璐老师依托“三个助手”平台开设的展示课《游戏中有科学》。在课堂上，李老师熟练借助“三个助手”的数字化手段赋能教学，为大家带来了一场生动有趣的课堂互动体验。通过创设生动的游戏情景，设计多样的实验活动和信息化量表，实现了多层次的评价与反馈。学生可以更直观地观察现象，同时也能自主地利用资源开展活动，充分调动了学习的积极性，有效提升了核心素养。

   

 

 

经验分享

为了更好地将实践经验向全体教师辐射，引领更多老师了解“三个助手”、实践“三个助手”，做为项目组的先行试验教师，李璐璐老师针对“三个助手”的运用方法与技巧进行了深入浅出地分享，帮助大家了解到了平台强大的资源整合能力和课堂互动功能。她结合实例进行具体操作演示与功能解说，讲解了平台登录、备课资源使用、任务模块设计、活动选择与编辑、创建班级分组、创建授课计划等功能的使用。李老师还表示“三个助手”平台的顺利运用，得益于学校的大力推广，也离不开教研组内各位老师的帮助和鼓励、信息处的技术支持，以及总务处的后勤保障。

 

互动研讨

随后，与会老师们对这节课展开了热烈的研讨与交流。大家纷纷肯定了李老师在数字化技术应用方面的创新和成效，不约而同地提到，“三个助手”平台不但通过多样的课堂互动形式有效激发了学生的学习兴趣与主动性，而且也让教师们能够即时获取学生的反馈信息，从而能够灵活调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获与成长。

音乐组沈严敏老师提到，李老师利用“三个助手”的互动功能优化师生的信息交互，在平台支持下，本堂课评价主体与形式多样，教师和学生都可以可以清晰地看到并本堂课学习任务的完成情况，体现了教学评一致性，有效的提高了课堂实效，激发了学生的求知欲。她就课堂中的教师端的评价互动如何操作做了提问，她还表示她将努力学习，争取尽快踏上数字化转型的列车。

 周雪艳主任表示，李老师在突破重点探究光、物体、影子的活动中，利用“三个助手”恰到好处地辅助教学，学生拍照上传，更好地观察总结三者位置关系的规律。她认为，“三个助手”平台有助于实现为学而教、为学而思、为学而用的目标。如果能将这些技术运用到中学理化学科的教学中，会突破传统的课堂效果。

最后，沈倩如副校长对此次课堂教学的成果给予了充分的肯定，并与老师们就“如何常态化地使用三个助手”等问题做了深入探讨。她提出：“三个助手”平台不仅是教学工具，更是教师成长的平台，推进工作势在必行，各部门要加强联动，共同做好“三个助手”的常态化使用。通过不断学习和实践，教师要掌握更多先进的教学理念和教学方法，提升自己的专业素养和教学能力，逐步构建起一个以学生为中心、以数据为驱动、以智能化为特征的智慧课堂生态。

“教以共进，研以致远。”通过本次研讨活动，老师们对数字化转型有了更深入的理解。大家不仅深入研究了先进的教学工具，而且对如何将这些工具融入日常教学和管理有了清晰的规划。随着数字化转型的不断推进，学校正朝着更加高效、智能的未来迈进。我们将继续潜思精研，让我们共同步入数字化时代，迎接教育的未来！

文        字：李璐璐

图        片：张瑶

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