亲子教育活动方案(通用8篇)

亲子教育建议8: 定期进行家庭活动，增进亲子关系 #生活技巧# #亲子教育建议# #青少年教育策略#

《亲子教育活动方案(通用8篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子教育活动方案(通用8篇)（33页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 亲子教育活动方案〔通用 8 篇〕 亲子教育活动方案〔通用 8 篇〕 亲子教育活动方案 篇 1 一、内容与要求： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 2、理解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈。 3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 二、重点和难点： 知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。 三、材料准备： 1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈 好》等。 2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参加活动。 4、妈妈准备发言。 四

2、、活动过程： 〔一〕主持人引出活动 〔二〕庆贺活动 1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。 第 1 页 共 33 页 说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。 2、活动进展。 主持人引导幼儿说说庆贺会的意义。 按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表如今快乐。主持人的语言应根据节目内容有所设计。 幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱个别妈妈表演本领 老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

3、 妈妈说心声。 说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。 幼儿与妈妈一起游戏。 亲子教育活动方案 篇 2 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以进步孩子的综合才能，增强家长与孩子之间的透明 第 2 页 共 33 页 度、信任度，更好地开展儿童的社会交往才能。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子安康成长的气氛。进步家长育儿的理念和技

4、能，促进孩子的安康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。 二、活动时间： 20xx 年 xx 月 xx 日 三、活动地点： xx 学校 四、活动流程： 一.热身----大树与松鼠 活动目的：活泼气氛打破僵局材料：无 时间：5-10 分钟活动程序： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师

5、或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 第 3 页 共 33 页 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 二.主题活动 活动名称----盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后

6、的感觉。通过角色互换增进彼此之间的理解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍假设干活动步骤： 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加) 3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数) 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开场时父母牵着子女的手从场地的启始点开场往终点行进，其间父母要带着子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 第 4 页 共 33 页 5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵

7、引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动完毕 6、各组成员分享自己的活动感受。7、分享完毕，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感 想。 8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上考虑问题，子女更加深化的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多理解理解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 亲子教育活动方案 篇 3 活动时间： 5 月 13 日周六或者 5 月 14 日周日〔根据 5 月 12 日周五的

8、最新天气预报，确定最终活动时间〕 活动地点： 济南市森林公园〔张庄路 321 号，临近济南市茶叶批发市场〕 第一局部：母亲节开篇 第 5 页 共 33 页 这是最辛苦的职业，也是最幸福的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫----妈妈。妈妈： 很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝愿天下的母亲安康平安！ 第二局部：“小禾苗”简单介绍： 大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！“小禾苗”自我们美妙的初心：构建和谐亲

9、子关系，用专业的知识帮助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为根本原那么，以幼儿教育〔0～6 岁〕的“咨询、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的共同成长。 “小禾苗”特色：专业师资、“面对面”交流、成长存档、跟踪效劳。 小禾苗公益组织活动形式： 〔1〕通过微信公众账号分享幼儿领域的前沿成果。 〔2〕建立微信群、“面对面”沟通交流、成长存档、跟踪效劳。 〔3〕通过线上线下为更多家庭提供效劳。 第三局部：母亲节公益亲子活动简介 特别说明：活动过程中，家长可以随时到咨询处有序排队并跟各位家庭

10、教育专家面对面交流育儿话题，寻求专业支持！ 第 6 页 共 33 页 各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和研究工作，理论和理论功底深沉，欢送大家前来交流。 @以下活动假如家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜欢的志愿者帮助一起活动。 @活动完毕后孩子可选择一个喜欢的气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。 @家长和孩子要遵守活动规那么。 活动前，亲子一起活动身体。 活动内容如下： 1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走活动参与者：每组一个孩子一位家长活动准备：无 活动内容：宝宝脱了

11、鞋踩在家长的脚上一起向前走先到达者胜 活动规那么：小脚不能分开大脚哦～限 6 岁以下宝宝参与 2.活动名称：历尽万难“找到”你 活动参与者：每组一个孩子一位家长 活动准备：无 活动内容：家长在起点快速转五圈跨过志愿者组成的障碍〔就是 s 形跑〕跑到终点抱住宝宝 活动规那么：限 6 岁以下宝宝参与 第 7 页 共 33 页 3.活动名称：小小搬运工 活动参与者：每组两位家长一个孩子 活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木 活动内容：家长 A 端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长 B 端着空

12、蓝在家长 A 对面坐下。家长 2 说：“宝宝，请到家长 A 蓝中找出黄色三角形，送到家长 B 这儿来！”孩子先重复家长 B 的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送家长 B！”如此类推。每组要找三个图形，先完成者胜。 活动规那么：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成限 5 岁以下宝宝参与 4.活动名称：我是小小带路人 活动参与者：每组一个孩子一位家长 活动准备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物 游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当带路人，带着家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。 游戏规那么：假设在途中将障碍物拌倒

13、那么必须回到起点处重新开场。宝宝年龄不限 5.活动名称：合力运球 活动参与者：每组一个孩子一位家长 活动准备：气球 第 8 页 共 33 页 活动内容：家长和孩子根据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。 活动规那么：气球掉地要从起点重新开场。家长不可一人完成，要和孩子一起哦～宝宝年龄不限 6.活动名称：萝卜蹲 活动参与者：家长和孩子 活动准备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白 活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;主持人指定一人开场，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××

14、蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;最后留在场上的选手胜出; 活动规那么：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开场统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目的要一致，依此类推但不能马上回指。宝宝年龄不限 7.活动名称：智力游戏对对碰 活动参与者：每组一个孩子和一位家长 活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。 活动内容： 第 9 页 共 33 页 举起红色卡--〔宝宝和家长〕拍腿 举

15、起绿色卡--〔宝宝和家长〕跺脚 举起蓝色卡--〔宝宝和家长〕拍手 举起黄色卡--〔宝宝和家长〕用嘴巴发出“啦啦啦”的声音； 活动规那么：在活动中孩子和家长要迅速作出相应的动作。做错的一组宝宝要演节目〔假设无法表演，可以表达一下对家长的爱〕宝宝年龄不限 活动完毕后，孩子和家长互相按摩。 第四局部：完毕语 我是第一次来到这个世界，您是我最亲爱的妈妈，将来的日子，还请多多照顾！ 更多家庭教育咨讯，请扫上面的____哦～我们会不定期推 送美篇。 宝妈们，带着宝宝一起来参与我们吧，让我们一起带着孩子感恩母亲、玩转亲情、共享欢乐、建立和

16、谐的亲子关系！ 亲子教育活动方案 篇 4 在一日活动中，对幼儿进展平安教育非常重要。老师经常向幼儿讲述平安常识，久而久之幼儿就会失去兴趣，没有了新颖感，平安活动的开展就达不到我们的目的和效果了。对此，我经过一段时间的探索和尝试，发现警察叔叔是孩子们非常喜 第 10 页 共 33 页 欢效仿的人物形象。于是，我就有了在进展平安教育中请警察叔叔进课堂的想法，通过解决平安问题丰富幼儿的自我保护经历。 针对这些平安常识，我灵敏运用帮助警察叔叔破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许许多多平安教育内容，通过破案一一引发出来，设置悬念，让幼

17、儿分析^p 、讨论、推理后解决问题。幼儿在破案过程中自然而然地体会到如何做才是最正确的，从而迁移到自己的实际生活中来。 活动目的： 1、在老师设置的游戏情境中跟同伴一起想方法，引导幼儿学会遇到困难要想方法解决。 2、对幼儿进展平安教育，引导幼儿学会自我保护，知道危险的地方不能去等等。 3、引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志，注意交通平安，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。 活动准备： 一名警官、课件 活动过程： 一、课前准备 请小朋友跟老师唱英语歌曲，活泼课堂气氛，把小朋友的注意力转移到老师的活动当中来。

18、 第 11 页 共 33 页 二、设置情景，引出主题。 老师：“小朋友们，今天有一名警察叔叔来到我们中二班，要请小朋友们帮助他一件事情，我们如今就请警察叔叔来说一说有什么事情需要我们帮助，好吗?(请出警察叔叔) 警察叔叔讲述事情：小朋友，你们好!(敬礼)今天警察叔叔来是有件事要告诉大家，我刚刚接到一个 ，是小头爸爸打来的.，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，请警察帮他们找一找，听说大头儿子是你们的好朋友，我想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，我已经把大头儿子从学校到家的道路图给你们带来了，等会儿请你们仔细观察，有什么线索就通知我，好吗?

19、 三、老师出示课件，请小朋友们观看图片，分析^p 案情。 1、出示大头儿子的照片和家到学校的道路图，分析^p大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。 2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时到达了平安教育的目的。 A、出示画面 1——马路：(观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些平安)，和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 第 12 页 共 33 页 分析^p ：(1)大头儿子过马路时假如注意平安，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道

20、等，就不会发生危险的事情。 B、出示画面 2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样?会发生什么事情? 分析^p ：(1)超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。 (2)超市里人很多，大头儿子有可能承受了生疏人给的东西，或被生疏人用玩具骗走了。 (3)引导幼儿说一说假如自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办? 小结:在超市里应该注意那些平安。 C、出示画面 3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生? 分析^p：(1)在河边玩耍应

21、该注意什么? (2)一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳? 小结：去小河边应该注意的平安。 D、出示画面 4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢? 分析^p ：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟生疏人走了。 第 13 页 共 33 页 (1)游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。 (2)游乐场里面的人很多，也会碰到生疏人，应该怎么办? (3)仔细找一找估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。 (4)小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在上

22、玩呢，快点打 让警察叔叔去把大头儿子送回家吧! 警察叔叔小结：教育小朋友平时应该注意的一些平安知识。 老师小结：今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多平安知识，希望小朋友以后自己也要注意平安，要学会保护自己，遇上困难要想方法去解决。你们做得到吗? 亲子游戏：交通平安大家行 活动目的： 1、认识红绿灯，知道过马路要学会看红绿灯，红灯停、绿灯行。 2、和爸爸妈妈一起开车过马路，并引导孩子们自觉遵守交通规那么，体验和爸爸妈妈一起游戏的乐趣。 活动

23、准备：红绿灯标志、音乐磁带、方向盘假设干、五角星等。 第 14 页 共 33 页 游戏过程： 1、老师当交通警察，指挥交通。小朋友扮演小司机进展游戏，提醒小朋友看交通灯。 2、总结小朋友的表现。 3、请爸爸妈妈一起来游戏，共同遵守交通秩序。(爸爸妈妈可以和小朋友商量好谁来当司机) 4、交换角色进展游戏。(分别请爸爸妈妈、小朋友当交通警察) 亲子教育活动方案 篇 5 一.主题和目的 主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深化宣传：“优生、优育、幼教”的方法和经历。 目的：进展一系

24、列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，承受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。 二.活动形式和活动内容 1、出色父母教育专题讲座――如何提升孩子记忆力 主要在选定社区内进展，让家长直观的理解到参加亲子教育能使孩子得到的良好教育与开展，起到吸引家长和其宝宝参与的作用 老师和孩子现场表演， 第 15 页 共 33 页 一、起到吸引家长增加现场气氛的作用， 二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的开展，明白亲子教育的优越性。 2、活动现场

25、强调家长孩子和老师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝参加到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。 亲子活动： A、“母子/女连心”默契度体验 ①孩子们正对着妈妈站成一排，妈妈坐着，主持人提问题，妈妈与孩子同时答问题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案，答对者，给予奖励。 参考问题： a、妈妈最常看的电视节目 b、妈妈最喜欢吃的水果 c、妈妈最喜欢的休闲活动 d、你最爱吃妈妈做的哪道菜 e、妈妈最常对你说的一句话等等 ②心有灵犀，要求妈____划手势，孩子来猜妈____划对应 的词语或者名称，内容可以按日常

26、食物、常见动物两类进展。B、“幸福一家亲”家庭赛跑 第 16 页 共 33 页 ①先将爸爸和妈妈的其中一只脚绑在一块，接着由家长一起用手搭成“轿子”的样子，让宝宝坐到“轿子”上，一起冲向终点，表现最温馨和用时最少的获得成功。〔备选家庭接力赛，“赛道”宽约 8-10 米即可〕 C、放飞爱的梦想 将祝福放在气球里，人手一个氢气球，一起放飞爱的梦想。 或者赠送每个人一个飞天竹蜻蜓，即可勾起家长儿时的回忆，又可让孩子理解父母儿时的娱乐方式，一定程度上实现爱的共鸣，珍惜如今，放飞梦想。 D、搭建幸福家园

27、 父母与孩子一起，用乐高积木搭建孩子想象中的家园，增强孩子家庭幸福感。 3、同时设立现场咨询效劳，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助，对那些希望可以更多的理解亲子教育的家长给予更详细的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。 4、现场宣传资料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方法，更新家长的家庭教育观念，激发家长们主动参加亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。 三．风险及应急预案: 第 17 页 共 33 页 1.现场环境及平安措施 2.天气 3.人员受伤 亲子教育活动方案 篇 6 活动产生的

28、背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理才能都依赖于一种根本的才能：阅读才能。教育学家和心理学家的研究说明，2-6 岁是儿童阅读才能培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活泼他们

29、的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子安康快乐成长。 二、活动主题： 第 18 页 共 33 页 翻开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！ 三、活动口号： “我与孩子同读书、共成长” 四、活动时间： 20xx 年 4 月——20xx 年 5 月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动准备 确定合适本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好

30、导读手册、阅读记录表。 七、活动内容及安排： 〔一〕宣传发动阶段：4 月上旬 程序： 1、制订“翻开阅读之门”读书月活动方案。 3、各年级初步确定推荐书目。 2、宣传发动，营造气氛 〔1〕创设“翻开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 〔2〕利用班级博客等宣传读书活动内容 第 19 页 共 33 页 〔3〕发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐合适本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 〔二〕施行操作阶段：4 月中下旬 班级阅读活动的开展：

31、 1、开展“好书分享”活动。 〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 〔2〕引导幼儿进展“我最喜欢的一本书”的交流。 2、班级统一阅读时间： 〔1〕自由阅读：每天固定 10—20 分钟的幼儿阅读时间。 〔2〕经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小朋友讲一 个经典小故事。 〔3〕经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经历分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动。 〔1〕准备好“

32、流动小书包”。每个班级准备 5 个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔帮助家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的 第 20 页 共 33 页 收获、感悟〕，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 〔2〕5 个“流动小书包”在班级的 5 个组同时开场流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。 〔3〕本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段

33、其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐； 中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进展宣传发动。 第 21 页 共 33 页 1、建议家长

34、带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上 30 分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读一本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本

35、故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 〔以上亲子制作在园内展示〕 〔三〕总结汇报阶段〔一月上旬可结合学期迎新年汇报活动〕 形式： 1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经历分享； 2、小班开展“亲子诗歌朗读会” 第 22 页 共 33 页 3、中班可“家庭故事表演赛” 4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛 5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级 以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！ 亲子教育活动方案 篇 7 一.主题和目的 主题：通过举办“送早教入社区”

36、这样一个公益性的活动，深化宣传：“优生、优育、幼教”的方法和经历。 目的：进展一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，承受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。同时争取获得当地媒体的支持，扩大影响。 二.活动形式和活动内容 1、主要在选定社区内进展户外图文展示，展示孩子和家长们参加亲子活动的照片和孩子们的作品展，让家长直观的理解到参加亲子教育能使孩子得到的良好教育与开展，起到吸引家长和其宝宝参与的作用 2、老师和孩子现场表演，一、起到吸引家长增加现场气氛的作用，二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内

37、容和孩子在活动中获得的开展，明白亲子教育的优越性。 第 23 页 共 33 页 3、活动现场强调家长孩子和老师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝参加到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。 4、同时设立现场咨询效劳，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助，对那些希望可以更多的理解亲子教育的家长给予更详细的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。 5、现场宣传资料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方法，更新家长的家庭教育观念，激发家长们主动参加亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。 三．活动

38、评估与信息反应 1．活动现场咨询人数 2．现场参与人数及现场人气、领导印象 4．该社区打到幼儿园咨询亲子班课程情况的人数 3．该社区参加幼儿园开放日亲子班课程的人数 四．风险及应急预案: 1.社区环境平安 2.天气 3.人员受伤 亲子教育活动方案 篇 8 主题目的： 第 24 页 共 33 页 1、知道元旦的由来及意义，理解元旦的各种庆贺方式。 2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日气氛。 3、学会用自己的方式来庆贺元旦，表达自己的愉悦心情。 主题设计构造： 1、

39、 认识元旦理解中国的传统节日 2、 迎接元旦，新年新气象。 3、 迎接新年，精巧卡片。 4、 庆贺元旦，以班级为单位个子开展庆贺会。 活动一： 认识元旦——传统风俗 活动目的： 1、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年开场的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、理解和认识庆贺元旦的各种方式。 活动准备： 日历卡、孩子相片、庆贺元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点： 理解元旦的意义，理解庆贺元旦的方式。 活动过程： 第 25 页 共 33 页 一、引导

40、孩子运用已有经历，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、老师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……〕今天呀，我们主要来学习“元旦”。 2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？ 〔新一年的到来，是一年开场的第一天〕 3、老师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在 1 月 1 日，“元”是开场、第一的意思； “旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开场、一年 的第一天。以农历正月为元

41、，初一为旦。 二、向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导孩子说出自己庆贺元旦 1、引导孩子交流以往是怎样过新年的？〔放烟花、吃饺子等〕 2、理解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图〔假如条件允许，可以制作成课件〕，引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 第 26 页 共 33 页 3、引导孩子交流以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向孩子表达自己迎接元旦的想法，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，

42、我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆贺元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发现我们庆贺元旦要跟别人说祝福语，然后引导孩子讨论，庆贺元旦要说哪些祝福语，体验集体庆贺元旦的喜悦。 三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示孩子的相片，讨论相片中的人物在做什么， 让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延伸活动： 引导孩子搜集全国上下庆贺元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让孩子更深化的理解和认识元

43、旦。 活动二： 迎接元旦——新年新气象 活动目的： 1、通过孩子装扮新年环境，增添新年气氛。 第 27 页 共 33 页 2、锻炼孩子的动手操作才能，丰富孩子的想象力和创造力。 活动准备： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐《新年好》。 活动重难点： 装扮环境的方法和操作方法。 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发孩子参与活动的兴趣 1、老师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的兴趣。 2、老师引

44、导孩子说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导孩子动手操作，布置新年环境1、老师出示气球，引导孩子讨论，气球该放到教室的哪 个位置？要什么东西才能把气球固定起来？ 2、孩子说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导孩子讨论，怎样使我们的教室更漂亮？提示：老师要引导孩子大胆说出自己的想法，并将彩带用到合适的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板 第 28 页 共 33 页 上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

45、 3、老师引导孩子观察教室的环境，指指窗户，让孩子说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、老师出示已剪好的窗花，引导孩子学剪窗花，引导孩子小心翻开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 提示： 1、贴的时候要注意平安。 2、孩子在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。 三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦 1、老师带着孩子欣赏刚装扮好的新年环境，让孩子逐一 介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。 2、欣赏环境完毕后，老师和孩子一起拾掇老师，活动完毕。 四、活动延伸： 1、引导孩子运用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年

46、环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。 活动三： 迎接元旦——精巧贺卡 第 29 页 共 33 页 活动目的 1、为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。 2、培养孩子设计和制作贺卡的才能，进步孩子的想象才能和创造才能。 3、让孩子说出贺卡的特征及制作思路，有利于进步孩子的口语表达才能和思维才能。 活动准备： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、《新年好》背景音乐。 活动重难点： 按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

47、 活动过程： 一 、激发孩子制作贺卡的兴趣 1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导孩子发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2、引导孩子给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！ 二、在老师指导下，孩子制作贺卡 第 30 页 共 33 页 1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向孩子介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些

48、什么图案？ 2、老师根据设想，示范制作新年贺卡。提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让孩子看清楚。 3、老师将制作好的贺卡展示给孩子欣赏，引导孩子说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。 4、老师引导孩子自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。 5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励孩子交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 提示： 1、孩子制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 2、可根据孩子的详细情况，

49、在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。 三、引导孩子交流送贺卡1、引导孩子说出想把贺卡送给谁？为什么？2、送贺卡时，需要跟别人说什么？3、老师和孩子一起拾掇教室，完毕活动。提示：拾掇教室时，播放《新年好》的音乐。 第 31 页 共 33 页 四、延伸活动： 老师可以引导孩子搜集各种图案，把图案粘贴成一张精巧贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 活动四： 庆贺元旦——假面舞会 活动目的： 1、让孩子体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。 2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养孩子的创造才能。

50、 3、通过参加假面舞会的表演，增强孩子的社会性。 活动准备： 1、蜡笔、鼓、面具。 2、《新年好》背景音乐。 活动重难点： 按照自己的想法制作面具，理解朋友之间的友谊。 活动过程： 一、激发孩子参加“假面舞会”的兴趣 1、创设带上面具，向孩子拜个早年。 2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？ 二、引导孩子制作面具 第 32 页 共 33 页 1、老师出示已裁剪好的面具〔露出眼睛，并用绳子系好〕，引导孩子给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

51、 2、面具做好后，引导孩子戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。 三、播放音乐，孩子载歌载舞 1、老师出示鼓，引导孩子模拟敲锣打鼓的动作，然后老师播放《新年好》的音乐，老师示范模拟敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。 2、老师引导孩子跟随音乐模拟敲锣打鼓，体验过新年的快乐。 3、老师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。 四、活动完毕： 恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。 五、延伸活动： 在美工区，提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。 第 33 页 共 33 页

网址：亲子教育活动方案(通用8篇) https://www.yuejiaxmz.com/news/view/462936

相关内容

开展亲子教育活动方案（通用5篇）
亲子早教活动方案8篇
亲子教育活动方案7篇
亲子活动方案(范文8篇)
亲子教育活动方案15篇
亲子活动教案（通用18篇）
亲子教育活动方案(精选10篇)
亲子DIY活动方案（通用20篇）
亲子活动策划方案8篇
劳动教育亲子活动方案

随便看看