大班安全教案《锅碗瓢盆交响曲》.docx

厨房里锅碗瓢盆齐响，自嘲：这是交响乐的‘锅碗瓢盆版’。 #生活乐趣# #生活点滴# #生活中的小幽默#

大班安全教案《锅碗瓢盆交响曲》 大班安全活动教案《锅碗瓢盆交响曲》 幼儿园大班安全教案：锅碗瓢盆交响曲 设计思路： 音乐来源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具备形式上的同构。通过通感可以体会和介绍生活中所蕴藏的音乐。我们将美术、音乐、演出、创作等形式予以融合，用生活中幼儿感兴趣熟识的形象、动作，鼓舞其艺术灵性，为幼儿开拓一种艺术体会和整体表现的创作空间，运用相同的形式把感受到的节奏整体表现出。我们辨认出幼儿在轻松自由的环境以及动手操作方式的过程里，所整体表现出的就是积极主动的态度、真实的情绪和情感。通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也获得了欢乐的体验。 活动目标： 1、通过观赏影片，并使幼儿体会厨房的工作以及厨房的节奏。 2、通过音乐，鼓舞幼儿体会生活中的动作和声音。体会节奏的美。 3、通过运用厨房用具，创作演出厨房的工作，整体表现生活中的节奏，培育幼儿的艺术表现力和创造力。 4、安全教育――采用厨房的用具，必须注意安全。 活动准备工作： 1、厨具和餐具：相同材质的锅碗瓢盆（铝锅、塑料盆等）、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。 2、道具：背景图、演唱的音乐磁带，录音机。 3、服装：厨师的围裙以及帽子。 活动过程： 一、体会与体验：厨房序曲 （教师率领幼儿参观厨房，介绍厨房的叔叔阿姨都搞些什么。）并使幼儿初步介绍厨房的工作，唤起幼儿对厨房中的兴趣。（记忆训练） 1、教师恳请幼儿回忆起厨房的情景，并展开系列回答： （1）叔叔阿姨工作的地方叫做什么？ （2）叔叔、阿姨在厨房里就是怎样工作的？ （3）你看见了什么？ （4）说一说厨房用具的名称。 2、恳请幼儿用动作整体表现一下自己所看见的。（最出色可以一边学动作，一边收到适当的声音） 二、奇妙的韵律 （通过播出音乐听到一遍，鼓舞幼儿体会厨房的节奏和生活中的节奏，辨认出节奏的生命力。） 1、教师助推幼儿聆听相同节奏的音乐，根据自己的体会讲出每段的音乐节奏像是在厨房里搞什么？并随音乐做出动作。（使幼儿M18x生活里除了什么动作也就是这样的动作） 2、随其音乐节奏的变化民主自由整体表现自己。 三、厨房交响曲 （在桌子上挂各种家庭中的厨具） 1、教师将幼儿带回已经布置不好的厨房场景中，那里存有很多真的厨房用具，使幼儿讲出其名称，这个用具可以搞什么。存有一些危险的用具应当提示信息幼儿注意安全。（播出音乐恳请幼儿挑选自己讨厌的用具，分别恶搞出来采用各种用具的动作。） 2、教师随机回答幼儿在搞什么，恳请幼儿根据自己的工作相同，一起随其音乐演奏厨房交响曲。 专家评析： 刁红梅老师设计的“锅碗瓢盆交响曲”属综合性艺术教育活动。构思新颖、内容扩充、形式切合幼儿情趣。设计者将音乐的节奏与生活中厨房的情景二者联系，将艺术教育形式重回生活。尤其就是活动由浅入深，从感受到体验，从生活重现至音乐整体表现。合乎艺术教育的规律和幼儿心智事物的规律。 活动中教师的鼓励，凸显了为幼儿为主体的教育思想，就是一次比较顺利的艺术教育活动。

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