7 废旧物品大变身（教学设计）

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7废旧物品大变身（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

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教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用教材中“7废旧物品大变身”章节。该章节主要内容包括：了解废旧物品的定义和分类，掌握废旧物品再利用的方法和技巧；通过观察、分析和实践，学会将废旧物品进行创意变身，使其焕发新的生命力；培养学生的环保意识、创新精神和团队合作能力。

教学过程中，我们将以教材内容为基础，结合学生的实际情况，设计一系列具有启发性和实践性的活动。例如：让学生观察身边的废旧物品，分析其材质和特点；分组进行创意变身实践活动，如将废旧报纸制作成手提包、将废旧塑料瓶改造成花瓶等；最后，组织学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。通过这些活动，使学生充分体会到废旧物品再利用的意义，提高他们的环保意识和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新意识：通过废旧物品大变身的实践活动，培养学生运用发散思维进行创新设计的能力，激发他们的想象力，培养勇于尝试和探索的精神。

2.环保观念：使学生认识到废旧物品再利用对环境保护的重要性，树立节约资源、减少垃圾产生的意识，培养他们成为具有社会责任感的小公民。

3.团队合作：在创作过程中，学生需要与同伴共同合作，学会倾听他人意见、接纳不同观点，培养良好的沟通协作能力。

4.问题解决：面对废旧物品变身过程中遇到的问题，学生需要运用所学知识和技巧进行解决，培养独立思考和解决问题的能力。

5.审美情趣：通过对废旧物品进行创意设计，提升学生的审美品位，培养欣赏美、创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）废旧物品的分类与识别：学生需要掌握废旧物品的基本分类，如纸质类、塑料类、金属类等，并能正确识别各种废旧物品。

（2）废旧物品再利用的方法与技巧：学生要了解废旧物品再利用的基本方法，如剪切、拼接、缠绕等，并能熟练运用这些方法进行创意设计。

（3）创新设计思维的培养：学生需要学会运用发散思维进行创新设计，将废旧物品变身成具有实用性和美观性的作品。

（4）环保意识的树立：学生要认识到废旧物品再利用对环境保护的重要性，养成节约资源、减少垃圾产生的良好习惯。

（5）团队合作与沟通协作能力的培养：学生在创作过程中，要学会与同伴共同合作，倾听他人意见，接纳不同观点，培养良好的沟通协作能力。

2.教学难点

（1）废旧物品的创造性设计：学生往往难以突破传统思维，将废旧物品变身成具有创新性和实用性的作品。

（2）废旧物品再利用方法的灵活运用：学生在实际操作过程中，可能难以熟练运用各种废旧物品再利用方法，使其达到预期的效果。

（3）创新设计思维的培养：学生可能缺乏发散思维，难以将废旧物品进行创新设计，形成独特的作品。

（4）环保意识的深入理解：学生可能对废旧物品再利用的意义和环保意识的理解不够深入，难以将其转化为实际行动。

（5）团队合作与沟通协作能力的培养：学生在实际操作过程中，可能面临沟通不畅、协作不默契等问题，影响创作效果。

针对以上教学难点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如分组讨论、示范引导、实践操作等，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己的才华，提高综合素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师对废旧物品的分类、再利用方法、创新设计思维等方面进行讲解，为学生奠定理论基础。

（2）案例研究法：教师展示废旧物品创意变身的成功案例，引导学生分析、总结经验，激发学生的创新灵感。

（3）项目导向学习法：学生分组进行废旧物品创意变身实践活动，培养学生的实践能力、团队合作意识和创新精神。

（4）讨论法：教师组织学生就废旧物品再利用的意义、环保意识等方面进行讨论，提高学生的认识水平。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传废旧物品再利用的意义和环保意识。

（2）实验：学生动手实践，将废旧物品进行创意变身，培养操作技能和创新能力。

（3）游戏：教师设计有关废旧物品分类、再利用的趣味游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高兴趣。

（4）展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，提高学生的审美能力和自我认知。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现废旧物品分类、再利用方法、创新设计思维等方面的内容，便于学生直观地了解和掌握。

（2）视频：教师播放废旧物品创意变身的成功案例视频，引导学生欣赏、分析、总结。

（3）在

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