劳动教育如此重要，来看看其他国家的做法 | 教育资讯

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劳动教育如此重要

来看看其他国家的做法

2020年发布的《全面关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提到“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”如何开展劳动教育已成为学校和家长所关心的话题，那么今天让我们一起放眼全球，看看其他国家劳动教育课程的实施及其亮点。

- 日本：融入生活的劳动教育 -

劳动课程是日本学生的必修课，从幼儿园开始，孩子们就要学习自理，培养耐心、细心和爱劳动的习惯，并掌握基本的生活技能。劳动体验呈现四种形态：

1.日常家庭家务劳动

学校从小就要求孩子学会自己淋浴、整理床铺，缝制布袋、垫子；能力所能及的家务活如烹饪、洗碗、清洁。

2.学校卫生美化环境劳动

一方面在家政课堂完成劳动技能输出；另一方面需要承担校园劳动任务。如孩子轮流分配午餐、餐具整理、垃圾分类、餐后20分钟大扫除。

3.社会公益服务劳动

各学校按所在地区的情况，在学校的组织安排下走进社区、公民馆、养老院、图书馆等，做公益服务性的社会劳动。

4.农场田地种植运维劳动

许多学校都有或大或小的田地，供教师对学生进行基本的劳动教育。教学生种植日常食用的蔬菜、园艺花草、育秧、插秧、田间管理、防治病虫害等。等到收获时，孩子们会将所种蔬菜采摘后送到学校食堂。或自己、或由厨师烹饪处理。

- 德国：优秀的师资参与劳动教育 -

德国十分强调基础教育中的劳动技术教育，把它视为学生职业生活和进入社会的重要准备和基础，是学生全面素质教育的重要组成部分。同时会配备相关行业的专业人员进行教学工作，或通过教师培训让教师能够胜任相关主题的劳动教育教学。劳动教育注意学科间的衔接及全面教育，其理念强调和实践的联系，对标学生掌握知识、发展技能、培养习惯等。

在德国，劳动课的设置有四大类：技术（电子电工、现代办公室技术）、经济（财金初步、银行贷款）、家政（缝纫、烹饪与营养）、传统工艺（泥塑、纸工）、职业指导（职业性质特点、求职方式、面试）等。

- 美国：围绕职业体验开展劳动教育 -

美国的劳动教育围绕着学生的职业生涯规划而开展，学生通过劳动课程的学习，了解并接触当代社会形形色色的职业，以保证每个人都能根据自身兴趣、资质与特长，学习到一种或多种职业技能。课程主要分为三类：一是基于成为家庭有效成员的劳动教育。二是基于就业的劳动教育。三是基于公民培养的劳动教育。

低龄段的重点是职业认识（k1-k6) ，通过学习培养儿童的职业意识和自我认知意识，培养动手操作能力，认识劳动的价值，提高儿童对职业的了解。

- 芬兰：劳动与编程完美结合 -

芬兰劳动教育历史悠久，而其最大的教育亮点在于编程教育与传统劳动教育课程的有机相融。芬兰手工课有着150余年的历史，主要包括两大门类：一类为针织、缝纫、布艺等“轻手工”课程，另一类为木工、金属技工、电子等在内的使用机械设备的“重手工”课程。

而编程的有机融入是其手工课长盛不衰的重要原因。在芬兰早在学前阶段就开设计算机课程。倾向于将其融入到手工、数学、科学等不同学科中，以活动或游戏的方式开展，这也是其编程教育模式的独特之处。

- 法国：亲近自然的劳动教育 -

在法国，孩子们需要会做手工制作和轻微的体力劳动，以及创造性的劳动。比如，在户外劳动课上，老师带领孩子们从学校结伴走出，到周边的乡村树林里学习如何搭建树屋。一路上，老师在沿途介绍各种植物，孩子们开心地肩并肩前行，随老师仔细观察。在幼儿园的日常学习生活中，老师每天都会带领着孩子们来到菜地，从播种到采摘，从翻土、浇水到施肥、拔草，每一个步骤都带着孩子一起亲身体验。

- end -

整 理 | 孟雅暄

责 编 | 黄 悦

初 审 | 孟雅暄

终 审 | 杨 梅

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