家庭亲子教育（山东联盟）智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院.docx

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文档简介

第一章测试

家庭是一个个由同居共爨的（

）等亲密关系组合而成的社会生活的基本单元。

A:收养

B:姻缘

C:

血缘

D:亲缘

答案:ABCD

我国的家庭结构大致分（

）等。

A:

核心家庭

B:主干家庭

C:联合家庭

D:单亲家庭

答案:ABCD人们根据一个人的言行举止识别其地位和身份，称为（

）。

A:角色期待

B:角色扮演

C:角色失调

D:角色认知

答案:D

家庭结构实际上是在婚姻关系和血缘关系的基础上的，家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态所形成的相对稳定的联系模式。

A:错

B:对

答案:B

家庭价值观是评价家庭的标准，并影响着个人经营家庭生活与家庭相关事务。

A:错

B:对

答案:B第二章测试

早期亲子关系的核心是依恋。

A:对

B:错

答案:A

4-5岁是幼儿性别角色的恒常阶段。

A:错

B:对

答案:A

幼儿性别角色的发展阶段包括（

）。

A:

恒常阶段

B:平衡阶段

C:

稳定阶段

D:

认同阶段

答案:ACD

“不”——幼儿自主性开始发展的第一个信号，3岁左右达到峰值。

A:对

B:错

答案:B

当孩子在家庭中吃饭将衣服弄脏、吃的太慢、把碗打破，父母应该通过喂饭予以帮助。

A:对

B:错

答案:B第三章测试

对于2、3岁的孩子，家长要懂得尊重孩子的个人意愿。

A:错

B:对

答案:B

对于2、3岁的孩子，家长可以陪孩子做生活小实验，为抽象思维做准备

A:错

B:对

答案:A

隐性失陪的孩子具体表现为（

）。

A:缺乏信任

B:父亲缺席

C:亲情淡漠

D:难以沟通

答案:ACD

隔代的照顾是一种特殊亲子陪伴。

A:错

B:对

答案:A

亲子陪伴要有爱和情感的投入，这就要求父母做到：（

）。

A:和孩子一起做有意义的事

B:帮助孩子养成好的习惯

C:全心全意陪着孩子

D:随时说出对孩子的肯定

答案:ACD第四章测试

沟通由浅入深分为几个层次，分别是（

）。

A:

敞开心扉

B:

谈想法

C:谈感受

D:

讲事实

E:

打招呼

答案:ABCDE

积极倾听时，父母送出的不是他自己的信息，而是对孩子信息的理解——不折不扣的理解。

A:对

B:错

答案:A

当爸爸看到孩子踩着泥巴走进屋里，并对孩子说“你怎么不把鞋擦擦再进门，太不懂事了！”这一沟通方式属于“你信息”的沟通方式。

A:对

B:错

答案:A

小小说：“爸爸是个大坏蛋，我再也不跟他玩了！”在这一沟通障碍中，问题归属于爸爸

A:对

B:错

答案:B

忽视孩子的消极感受并不能够让孩子听进父母的话。敞开胸怀说出困扰他们的情绪时，情绪才能得到释放。

A:对

B:错

答案:A第五章测试

情绪是无法控制的，情绪产生的原因是外界的人事物等。

A:错

B:对

答案:A

情绪的功能包括：（

）。

A:

信号功能

B:组织功能

C:动机功能

D:

健康功能

E:

适应功能

答案:ABCDE

“人不是为事情困扰着，而是被对事情的看法困扰着。”这是心理学家埃利斯的观点。

A:错

B:对

答案:B常常表现为将“希望”、“想要”等绝对化为“必须”、“应该”或“一定要”等，这是一种（

）。

A:糟糕至极

B:过分概括化

C:以偏概全

D:绝对化要求

答案:D

家长对负面的情绪显示出强烈的反感。孩子常常因表达哀伤、愤怒、恐惧而受到责备、训骂或者惩罚，这是（

）家长。

A:

说教型

B:

冷漠型

C:

交换型

D:

惩罚型

答案:D第六章测试

古代家庭教育倡导以“以孝悌为核心”的道德教育，尤其是“勤劳”和“节俭”教育。

A:对

B:错

答案:A

古代家庭教育中的人际关系教育，单方面强调推己及人的美德。

A:对

B:错

答案:B

“0-6岁”是儿童第一阶段阅读黄金期，家长要在这一时期充分开发儿童的阅读兴趣。

A:对

B:错

答案:A

“6-12岁”是儿

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