湘人版劳动实践六年级下册任务一项目2《学做家常菜》教案.doc
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第2课《服务家人展厨艺-学做家常菜》教学设计
课题
服务家人展厨艺-学做家常菜
单元
第1单元
学科
综合实践活动
年级
六年级
核心素
养目标
劳动观念:在学习烹饪过程中,培养出对劳动的尊重和重视。意识到通过劳动可以创造价值,学会珍惜劳动成果。
劳动能力:通过学习烹饪,提升自己的劳动能力,包括烹饪技能、食材处理能力。学会如何有效地利用自己的能力和知识。
劳动习惯与品质:通过烹饪的实践养成良好的劳动习惯和品质,比如耐心细致地完成每道菜肴的制作过程,注重细节和卫生,尊重食材和食物。
劳动精神:通过学习烹饪,培养勤奋、坚韧和创新和团队合作精神。明白只有付出努力才能取得成就。
教学重点
通过学做家常菜活动,激发学生对做家常菜的兴趣,认识到服务家人的乐趣。
教学难点
培养学生的做菜技能,不仅需要在课堂上进行理论教育,更需要通过实践活动来加以强化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2课《服务家人展厨艺-学做家常菜》
板书课题。
会做菜的必要性
家常菜是人们日常生活中不可或缺的一部分,它代表着家的味道和温暖。学会做家常菜能让我们在忙碌的生活中随时享受到熟悉、安心的美食,满足味蕾的同时也慰藉心灵。
自己动手做家常菜可以更好地掌控食材的品质和营养搭配。我们能够根据个人的健康需求和口味偏好,选择新鲜、优质的食材,合理搭配荤素,确保摄入均衡的营养,有助于维持身体的健康。
学做家常菜也是一种对生活的积极态度的体现。它意味着我们愿意花时间和精力去照顾自己和家人的饮食,注重生活的品质和细节。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、劳动目标
【学一学】
项目二:学做家常菜
学会用简单的煮、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜。
参与从择菜、洗菜到做菜、装盘的完整过程。
劳动场所:家庭(项目2)。
劳动器具及材料:锅具、锅铲、菜刀、砧板、汤勺、鲫鱼、排骨、鸡翅、豆腐、藕、葱、姜、蒜、盐等(项目2)。
一条腿的鸭子
古时候有个富翁,家里请了一位手艺高超的厨师,这个厨师擅长烤鸭这道菜。可是,富翁从来没有赞扬过厨师的手艺。后来,厨师每次送到富翁面前的烤鸭,虽然美味可口,却只有一条腿。一天中午,厨师把烤鸭端上桌,仍是一条腿的鸭子。富翁忍不住问:“为什么你烤的鸭子都只有一条腿?”厨师回答说:“鸭子本来就只有一条腿嘛!”富翁怒道:“胡说,鸭子明明是两条腿啊!”厨师不再辩解,推开窗户,富翁向外望去。不远处水塘边有一群鸭子正在打盹儿,只见那些鸭子缩起了一只脚,只用一只脚站着。厨师说:“您看,鸭子真的只有一条腿。”富翁不服气,两手用力鼓掌,鸭子被掌声惊醒,动了起来。富翁得意地说:“你看,鸭子不是有两条腿吗?”厨师不慌不忙地说:“对嘛!如果以后您在吃烤鸭时,也能鼓掌称赞,烤鸭就会有两条腿了。”
二、劳动准备
做菜前,我们需要准备什么厨具呢?
锅、锅铲、菜刀、砧板、勺子、电饭煲、碗碟和筷子、削皮器
小贴士1:如何挑选趁手的厨具
了解火源类型:根据您的烹饪需求和厨房布局,选择合适的火源类型。
选择合适的锅型:根据您的烹饪习惯和菜品种类,选择合适的锅型。
考虑锅具材质:常见的锅具材质有不锈钢、铸铁、铝合金、铜等。每种材质都有其优缺点,选择时要根据您的烹饪需求和预算来决定。
三、劳动实践
购买食材后,就要进入厨房做饭了。下厨的第一步是清洗食材,然后将清洗好的食材切好备用。
还记得我们学过的洗菜、切菜的方法吗?
洗菜的方法:将需要洗净的蔬菜准备好,将蔬菜放入干净的水中,用手轻轻搅动,让蔬菜表面的泥土和杂质浮起来。?将蔬菜从脏水中取出,用清水反复漂洗,直到水变得清澈,将洗净的蔬菜放入滤网或漏勺中沥干水分,或者用厨房纸巾轻轻吸干水分。
切菜的方法:?准备好菜刀、砧板等切菜工具。将洗净的蔬菜放在砧板上,根据需要去除蔬菜的不可食部分,选择合适的切割方式,切菜时要注意手指位置,保持手指弯曲,以免被刀片割伤。
小贴士:
切菜用刀要小心哟!不要割伤自己。
你知道下面的图片分别属于什么烹饪方式吗?
炒、炖、蒸、炸、煎、凉拌
烹饪技法——炖
“炖”是指在食物原料中加入水及调味品,先用旺火烧沸,然后转成中小火长时间烧煮的烹饪方法。
主料:莲藕、排骨辅料:姜、葱调料:盐
1..排骨洗净,焯水
2.锅内加水,放入排骨、生姜、葱,炖1个小时。
3.一小时后,藕切块倒入排骨汤中,再炖1.5个小时。
4.放适量盐调味,即可关火盛出。
烹饪技法——煮
“煮”是最简单的烹饪方法之一,用适量的加入了调料的沸水或者汤水将食物煮熟就可以了。
主料:鲫鱼、豆腐辅料:姜、葱调料:盐、料酒、香油、白胡椒
1.鲫鱼处理好内脏,去鳞,清洗干净。切豆腐块、姜片、葱花,另准备一份葱结。
2.锅中倒油,热锅,放入鲫鱼煎至表面金黄,翻面
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