全国职业院校技能大赛赛题汇总 （第二批） 中职组 赛题 模块二 婴幼儿保育技能实操、模块三 婴幼儿早期学习支持.doc

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全国职业院校技能大赛赛题汇总（第二批）中职组

2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第01卷 2.内容：桌面消毒 3.运用保育技能进行“双手清洗”“桌面消毒”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。 （1）对双手进行清洗；对2张幼儿桌子表面进行消毒。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第02卷 2.内容：卧具整理 3.运用保育技能进行“双手清洗”“卧具整理”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。 （1）对双手进行清洗；对 2 张幼儿床进行卧具整理。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第03卷 2.内容：头发梳理 3.运用保育技能进行“双手清洗”“头发梳理”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。 （1）对双手进行清洗；运用常规的梳头工具对 3 个头模（头模为全新带支架成人头模，头发未做任何加工处理）进行日常生活发型梳理，包括扎单高马尾1个、双高马尾1个、双高马尾辫1个。单高马尾捆扎高度在后顶穴处；双高马尾捆扎高度在百会穴分别向左右延伸与角孙穴向上延伸的顶端交汇处；双高马尾辫在双高马尾基础上采用三股麻花辫编结，编6个麻花结进行捆扎。梳好的发型可进行简单装饰。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第04卷 2.内容：婴儿沐浴 3.运用保育技能进行“婴儿沐浴”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。 （1）按照“从推车中抱出婴儿（系带单衣单裤女婴模型）-沐浴身体-放入推车”沐浴基本操作流程及沐浴要求模拟进行婴儿沐浴。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第05卷 2.内容：奶粉冲调 3.运用保育技能进行“双手清洗”“奶粉冲调”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。 （1）对双手进行清洗；为婴幼儿冲调奶粉。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第06 卷 2.内容：烫伤应急处置 3.病症情景：大班明明不小心泼倒热水，导致前臂出现大约5cm2面积的烫伤，可能有水泡，大哭不止。 4.运用保育技能进行“烫伤应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。 （1）烫伤应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）和操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第07卷 2.内容：外伤出血应急处置 3.病症情景：大班玲玲在户外活动中摔倒，磕破了膝盖，流血了，又惊又疼地哭了起来。 3.运用保育技能进行“外伤出血应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。 （1）外伤出血应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）；操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。 （2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。 （3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。 2023全国职业院校技能大赛（中职组） ZZ027 婴幼儿保育 模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷 1.试卷序号：第08卷 2.内容：急性中毒应急处置 3.病症情景：小班珊珊误吃了其他小朋友的药，突然口吐白沫，两眼发直，失去了知觉。 4.运用保育技能进行“急性中毒应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。 （1）急性中毒应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）；操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。 （2）操作过

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