2照顾家人有妙招项目四：《家务事 我承担巧除污渍》(教学设计)皖教版劳动四年级上册

如何教孩子有效分担家务：设定清晰任务清单，按年龄和能力分级 #生活技巧# #生活小妙招# #亲子教育小常识# #家务分配小建议#

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2照顾家人有妙招《项目四家务事我承担-巧除污渍》教学设计

一、教学目标

1培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生

活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。

2.锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识,总结经验，

发挥自主学习和成长的主动性。

3.使学生们了解和掌握生活中的清除污渍小窍门，明确窍门获得的途径，

并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。

二、教法和学法合作探究法、小组合作探究和交流、实际操作。

三、教学重难点

教学重点：

通过实验，体验生活中清除污渍小窍门的方便与快捷。

教学难点：

结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

四、材料准备风油精、有油漆的布、有油污的布、有污渍的皮具、物品上撕标签留

下的胶痕等与实验有关的材料。

五、课前活动记录单风油精去污小实验记录单污渍去污过程记录对比结果（贴上对

比照片或者用语言描述）寻找去污神器争做清洁小能手神器名称污渍去污过程记

录原理探究对比结果（贴上对比照片或者用语言描述）

六、教学过程

（一）情境导入

同学们，很高兴和大家一起上这节综合实践课。前段时间，我们新泰被刚刚

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

被复评为全国文明城市。（观看文明城市宣传片）多美啊！美丽的背后也有很多生

活中的污渍，如洒在鞋子上的污渍、蹭在衣服上的油漆、粘在餐具上的油污，还有

很多怎么也洗不掉的顽固污渍,影响我们的心情。

（二）探究实践

1.课前我们发起了寻找生活中顽固污渍的活动，谁来说说你找到的污渍并

说说推荐它的理由？（课件展示污渍图片）。都有油渍、胶痕、墨水渍、汗渍、水

垢、厨房重油污、油漆渍、血渍、皮具污渍、墙壁污渍。怎样清除顽固污渍呢？这

节课我们就一起来探究一一巧除污渍。（板书课题。）

2.怎样清除顽固污渍。这些污渍用常规手段怎么也清除不掉，确实是顽固

污渍。怎样处理呢？当你遇到困惑自己不能解决时，你会怎么办？（板书问题。）

31：问妈妈。（向有经验的长辈请教是不错的办法。还有其它方法吗？）

42：上网查。（上抖音、上头条、上强国都是上网查找资料，现在网络很

发达，网上有很多资源供我们学习，这也是一种很好的学习方式。谁还有其它方

法？）

53：从书中找。

3.课前我们还搜集了有关清除顽固污渍的小妙招。谁来说说你找

到的？

生1：白醋能去水垢。（白醋真的能去除水垢吗？我们需要进一步验证。）

生2：牙膏能去首饰污渍。（这我也听说过，有机会我们试一下。）

生3：风油精能去胶痕。

3.验证风油精去除顽固污渍。

师：风油精？风油精还能去胶痕：我们平时所了解的风油精有什么作用？（止

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

痒、提神、驱蚊。）对呀！风油精是这些作用，那它能去胶痕，是真的吗？采访2

个同学：你觉得是真的吗？

（生答。）你觉得是真的吗？（生答。）

4.它到底能不能去胶痕？除了去胶痕，它还可以去除什么污渍呢？实验让

我们眼见为实，开启真假实验室。先别急，在操作前老师有几点建议给大家：（课

件出示建议。）听清楚了吗？（听清楚了。）开始实验。（生做实验，师巡视，课

件出示倒计时5分钟。）时间到，坐端正。哪个小组来汇报你们的

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