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细化一日常规，优化一日生活~~记翠幼一日生活研讨活动
翠竹苑幼儿园
<p> 幼儿园一日安全常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为了提高幼儿园一日活动的科学性、规范性和安全性，促进幼儿身心和谐发展，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节。翠幼全体教师利用三天时间，对幼儿园小中大三个年级组的半日活动进行了蹲班研讨， 这是一次智慧的碰撞，经验的分享。</p> 行政跟班，集体研讨 <p> 每天的教研活动，上午半天行政跟班，QQ群及时反馈信息，中午全体教师集中研讨，说出优点，找出问题，大家仁者见仁智者见智，让一日活动的每个环节，达到最优的状态！</p> <p> 本次教研，没有面面俱到，就几个常见的问题，大家共同研讨。</p> 一日活动，四个时间段的安排 <p> 为了让孩子的活动变得更加有序，老师的组织有章可循，我们再次调整了12个班的活动安排表，室内室外场地，做到歇场不歇人！每个班的每个孩子，每个星期都能玩遍幼儿园的角角落落，探索翠竹园里的秘密！</p> <p> 有准备的活动，孩子们总是能收获更多！教研中王园长指出，孩子无论在哪里活动，室内室外，老师们总要带着任务让孩子们去活动！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">孩子们的任务单</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">丰富多彩的活动</span></p><p><br></p> <p> 教研中，每个年级组派出代表进行分享:小班组对班级如何更好的开展晨谈活动提出亮点；中班组对一日活动中教师的分工提出合理的安排；大班组针对如何更好的组织幼儿的集体活动和大家分享成果，并对幼儿区域活动的开展，还有户外活动时幼儿的保育如何护理进行分享。</p> 教师的分工 <p> 本次教研，对于班级三位老师的分工，王园长带老师清楚的理清他们在班级的职责，真正做到分工不分家！老师们分成班主任、配班、保育员进行研讨，用大字报的形式记录自己在一日活动中应该做的事情，使班级一日活动有条不紊的开展！</p> <p> 交流环节中每个老师都积极参与，大家各抒己见！分别结合班级情况和本班幼儿的情况，提出自己班级如何开展并优化幼儿的一日生活！分别提出了好的建议。</p> 一日活动的过度环节 <p> 每个过度环节要紧凑，定要取消消极等待，儿歌、手指游戏、简单的活动总结，下个活动的介绍......都是不错的选择</p> 晨间谈话谈什么？ <p> 晨间谈话谈什么？很多老师都是即兴发挥，想谈什么谈什么！研讨结束，老师们豁然开朗，晨间谈话可以是区域材料的介绍，可以是孩子习惯的养成，可以是前一天孩子活动中存在的问题，不管是什么，一定是和孩子有关，有利于孩子们活动的开展和习惯的养成！</p> <p> 在跟班活动中我们发现，孩子们的行为习惯比什么都重要，良好的行为习惯，才能更好的开展活动，进入深度学习的状态！同样，干净整洁的环境，也是孩子们静下心来学习的前提！</p> <p> 王园长指出在本次教研活动中，老师们对班级教师的分工，每个年级组都研讨的很透彻很明确；但对老师们在一日活动环节组织上需要更进一步的提升，包括如何更好的把我们的园本课程以及班级的环境贯穿运用到一日活动中。</p> <p> 有教研就有进步，此次教研活动的开展，使老师们对有效的，针对性的组织幼儿的一日活动有了更深刻的认识，对优化幼儿园一日生活起到了良好的作用！</p> <p> 一日活动常规的组织与实施并不是一朝一夕就能养成的习惯，它需要老师长期反复的实践和指导，对于幼儿提出的要求，不能时有时无，我们要用我们的爱心，耐心，细心去认真对待自己的工作和孩子，从细节处入手，为幼儿创造良好的常规环境，让幼儿在一日生活中自然而然的形成一种生活习惯和行为规则。</p> 与君共勉 <p> 这世界不仅有眼前的苟且，还有诗意与远方……让知识的泉水涓流不息，让希望的种子吐露新芽，让思想的大树开花结果，让人生的蝴蝶破茧而出。</p><p> 教育，是一场爱与智慧的旅行！可能我们终其一生都无法到达终点，但沿途的风景，是因为有我们的专业知识才会更加美丽！既然已经开始启程，请不要慌张，不要迷茫，带着对未来的憧憬，对梦想的追求，让我们在翠幼这个大家庭里，一起共同学习;共同研讨;共同提升。</p> 活动
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