快乐学习

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如何让孩子体验快乐爱上学习

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主持：邵晶邳州广播电视台节目主持人

嘉宾：罗怀玉新河镇中心小学教师

程盎然新河镇中心小学教师

吴娱新河镇中心小学教师

真正有生活和学习体验的人都清楚，“快乐”二字，其实不能仅仅停留在嘴边。你总想让自己快乐，结果就多半快乐不起来；你越希望给孩子快乐的童年，小孩的童年通常也不会太快乐。小孩没吃点苦，就很难有生命的踏实感；心中不踏实，就很难有真实的快乐。在学习和生活中吃点苦，只要不过度，不仅应该，而且很有必要。

历史上恰恰都把学习作为一件严肃得近乎吃苦的事来看，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” “头悬梁，锥刺股”等等，从这些话里就可见一斑。在自身经历了磨炼之后，新时代的家长们意识到传统教育模式的一些弊端，开始倡导一种新的教育理念——快乐教育。快乐教育是教育的回归，但绝不是不学不教。

快乐学习不是放任和纵容。快乐是盼望或追求目标达成、紧张解除后的心理状态，是愉快的心理体验。学习需要付出大量的精力和不断的坚持，这种枯燥乏味的活动本来就是辛苦的，所以用快乐学习为借口，让孩子放飞自我，无拘无束，对孩子的学习从不关注，这只是形式上的快乐。

到底什么是快乐学习呢？

快乐学习是成功的体验。学习的过程确实很辛苦，但如果孩子有了更高的精神追求，那么他不仅不会觉得学习辛苦，相反他会享受这个过程，会觉得这个过程是快乐的。

如何真正做到让孩子快乐学习呢？

兴趣是快乐的源泉。孔子在《论语》中提到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子们大多数的学习是被动的，主观能动性不是很强，真正意义上的快乐教育，应该是寓教于乐。每个孩子都是独特的人，家长要用一种发现的眼光去看待学生，以一种适合孩子天性和发展规律的方式去引导孩子学习，让孩子感受到学习的快乐。

习惯是快乐的保证。“少成若天成，习惯成自然。”这里所谓的习惯包括孩子的学习习惯和思考习惯。良好的学习习惯可以帮助孩子适应学习生活，顺利完成学业，走得更稳；而积极的思考习惯可以帮助孩子打破依赖心理，受益终生，走得更远。

环境是快乐的基础。快乐学习可以分开来看，快乐和学习，只有让孩子快乐了，孩子才能够安心地学习。根据马斯洛的需要层次理论，只有低级的需要满足了，才会产生更高级的需要，所以孩子身处的学习环境是非常重要的，而学习环境包括两个方面的内涵：

硬环境：家庭和学校营造的令人愉悦的学习氛围，软环境：家庭生活和学校活动激发孩子学习的兴趣。

温馨舒适的家庭生活和学习环境里才能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。家长是孩子的第一任老师，身教重于言传，父母如果以身作则，热爱学习，孩子自然也会以此为乐。同时对于留守家庭的孩子，缺少父母的关爱，教师也应当及时补位、重点关注。

学习本身是个艰苦的过程，要让孩子从苦学、厌学，厌学变为乐学、喜学，需要家长和老师相互配合，让孩子通过不断的成功体验找到学习的快乐。

文章来源：邳州教育

原标题：《快乐学习|如何让孩子体验快乐爱上学习》