《活动三　家庭生活小帮手教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案.doc

发布时间：2024-11-16 00:03

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《活动三　家庭生活小帮手教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案

活动三　家庭生活小帮手教案活动目标知识与技能： 1、知道自己是家庭的一员，有责任做点家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现。 2、掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。过程与方法： 1、教学中采用的方法主要是情感体验法：通过学生调查、讨论、体验、比较感受等，引导学生主动探究，进行感知。 2、利用现代化的教学手段辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生体验，使学生在自主学习与探究中知道做家务活的意义。情感、态度、价值观： 1、感受劳动的愉快，乐于自己的事自己做。生活习惯好。 2、学生初步具有做家务活的良好习惯。学情分析三年级学生已有的认知水平和能力状况，能够理解父母的辛苦，并且具备一定的劳动的能力。学生存在的学习问题：问题之一是现在的学生独生子女居多，不懂关心、体贴家人，以自我为中心，有相当一部分同学对父母含辛茹苦的付出习以为常，不懂得感恩；问题之二是对于独生子女，父母常常溺爱娇惯，什么事都包办，孩子连一些基本的劳动能力都没有。学生的学习需要和学习行为：说教式的教学方式既不能完成教学目标，也不能满足学生的学习需要。根据这个年龄段学生的学习特点，以设计活动为主，让学生在活动中体验、感受，进而改变自己，达到感谢父母、爱父母、孝敬父母，形成和谐的亲子关系，才是符合学生所需的学习方式。活动重点使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。活动难点使学生懂得为什么要学做家务活。活动准备1、学生准备：自制小奖杯的材料，调查家务分配情况 2、教师准备：课件。活动方式　观察、调查、讨论、体验。教学过程7.1 教学活动【导入】一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1、师：我们每个人都有一个幸福的家，你们看——出示学生几张幸福的全家福。 2、多么幸福的一家呀！但是，你了解自己的家庭吗？你知道每个家庭成员的责任吗？你能为这个家做些什么吗？本节课我们研究的主题是：我是小帮手板书（学生齐读课题）师：在日常生活中，父母做的家务活一定很多，作为家庭中的一员，应主动学做一些力所能及的家务活，减轻父母的家务负担，真正成为合格的家庭小帮手。【讲授】二、汇报观察结果昨天，老师布置大家回去调查自己爸爸、妈妈每天要做哪些家务活？谁来说一说？ 1、指名汇报时间爸爸妈妈其他人上午中午下午晚上 2、经过仔细观察，你发现了什么？经过仔细观察，我发现： 3、师：同学们家里的家务真多，从大家的调查中我们了解到，大部分的家务都由爸爸妈妈包完了。那同学们在家里都做些什么家务呢？下面我们就来采访一些同学。【活动】三、探究活动（一）、出示课件：图中的小朋友在做什么？扫地洗碗叠被子（课件出示）（二）、她们做的这些家务你会吗？你还能做哪些家务？学生回答，教师相机出示相应的课件择菜做饭饭前擦桌子捶背做菜收拾房间…… （三）、调查 1、采访个别学生（1）你在家里都做些什么家务？（2）你是自觉完成家务的，还是家长要求完成的？（3）经过我们对同学们的的采访，你们发现了什么？（我发现我们能做的家务事真不少。比如，洗自己的衣服，每天坚持扫地、倒垃圾，整理书桌，用完的东本放回原处，吃饭前擦桌子，摆好碗筷等）（四）、集体讨论你们做家务时会影响你们的学习呢？，如：做家务时影响做作业的现象？（1）学生通过举手确定调查。（2）学生讨论：小学生做家务会影响我们的学习吗？指名谈想法（不会，我发现做家务好处多着呢！（比如1、做家务可以锻炼我们的动手能力和解决问题的能力。2、做家务可以培养我们的自信心，我们会干的事情越多，自信心就会越强。3、做家务可以培养我们的责任心，培养我们良好的品质。） 3、师小结：是呀！家里的家务这么多，父母在做家务时那么辛苦，现在的我们已经慢慢长大，很多同学已经开始学会分担一些家务，让父母减少一些负担，这些同学是值得赞扬的。那么，我们就来展示一下我们在家里如何做家务的。【活动】四、展示1、演讲主题------《我爱我家》指名上台演讲过渡：看来同学们真的长大了，会做很多事情了。下面，就请同学们拿出自已事先准备好的材料做一个小奖杯送给自己，要求在奖杯上写出理由。【活动】五、体验——自制奖杯1、师：做奖杯之前，同学们先来说说奖给自己的理由？学生说奖励理由 2、学生开始体验活动，教师巡视指导。 3、体验结束，学生谈体验感想。 4、师小结：今天，同学们在体验活动中能有这么多的感想，老师很高兴！试想一下，我们的父母在外面辛苦的工作、劳动，回到家还有这么多的家务要做。如果同学们能够自觉地为父母分担家务，你们的父母该会多么欣慰呀！【练习】布置作业亲自实践、体

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