布置理想的家居

发布时间：2024-11-16 01:10

家居布置的简洁理念源自禅宗思想 #生活知识# #家居生活# #居家生活哲学# #家居文化传承#

重难点选取的反思

我的教学针对“如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的要求的空间情调”这一难点，我在教学中设计一些具有典型色彩气氛的主题，以唤起学生强烈的色彩感觉，例如：观看《交换空间》、明星访谈、图片等，进行有主题的色彩设计。还通过分析色彩的视觉心理的方法，让学生进行不同色彩的转换练习，在变换色彩对象时，以主体色的转换，也可以是局部色彩的转换，通过转换调整空间的色彩秩序，在更多样的色彩组合中寻找和谐的色彩气氛。我的教学对象是八年级非美术专业的学生，所以不适合也不应该将本课过于专业化，要使学生明白居室的色彩的设计风格与设计方法融于居室环境的整体设计中，创造出符合居室居住者生活情调的不同的空间气氛，满足居住者个性化的要求。

信息技术运用情况反思

观看《交换空间》（中央2套节目）视频片断，欣赏一组选手在将房间装修后与房间原貌的对比。看录像的不同视觉效果经过比较得出结论：房间之所以从视觉上产生变化，除了装饰、布局有了一定的改变外，还有色彩的改变。以唤起学生强烈的色彩感觉，想要设计想法，起到良好的效果。

教学策略反思

我利用观看《交换空间》、明星访谈、图片等，进行有主题的色彩设计。还可以通过分析色彩的视觉心理的方法，让学生进行不同色彩的转换练习，在变换色彩对象时，以主体色的转换，也可以是局部色彩的转换，通过转换调整空间的色彩秩序，在更多样的色彩组合中寻找和谐的色彩气氛。我将本节课设计成一节综合•探索课，因为本次课程改革的一个重要理念就是加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生的生活经验紧密关联，发展学生创造美好生活的愿望和能力，即生活美术的概念，加之本课的题目就是《布置理想的布局》，而“住”是人生存需要的一个重要组成部分，因此更不应该游离于生活，在此基础上，美术教师还应注重拓展教材的广度和深度，最大限度地开阔学生的视野，丰富其知识面。

检测评价反思

请同学来当室内色彩设计师，从教师提供的多个居室布局图片中，选择一个居室布局，根据自己设计意图对其进行色彩装饰。
教师提供：（多个不同房间，如客厅、卧室的布局图，不同风格装饰画，多种植物）
作业设计使学生完成既符合色彩搭配规律，又富有鲜明个性的色彩搭配设计。使学生敢于尝试对居室色彩的不同搭配，并快速、直观地得到视觉感受，以此来提高对色彩的感悟。