10个简单高效的班级管理技巧，优秀班主任都在用！

课间休息时，有人模仿班主任的声音，模仿得太像，连班主任都信以为真。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #日常生活笑话# #校园趣事大全#

班级管理，是一项既充满挑战又极具艺术性的工作。优秀的班主任，总能凭借智慧与创意，找到那些既简单又高效的管理技巧，让班级成为一个和谐、有序、充满活力的学习乐园。以下10个简单高效的班级管理技巧，不仅易于实施，而且效果显著，送给大家！

01班规可视化：让规则“活”起来

班规是班级管理的基石，但单纯的文字表述往往难以引起学生的足够重视。为了解决这个问题，我们可以采用班规可视化的方法。

比如将“课前准备三件事”、“作业提交流程”、“卫生值日流程”等重要的班规内容，用漫画或流程图的形式展示在教室的墙面上。这些漫画和流程图，既生动有趣，又直观明了，让学生在轻松愉快的氛围中记住班规。

（值日流程可视化）

（值日流程可视化）

比如，对于禁止交头接耳的行为，班主任可以用一个捂嘴的熊猫图表示，既形象又可爱，让学生一看就明白。

实施班规可视化，并不需要太多的时间和精力。班主任只需要花费一些心思，将班规内容转化为漫画或流程图，然后打印出来贴在教室墙面上即可。而且，这种方法的效果非常显著。学生们在看到这些有趣的漫画和流程图时，会不自觉地记住其中的内容，从而自觉遵守班规。

02冷处理三步法：智慧应对违纪行为

在班级管理中，难免会遇到一些突发违纪行为。比如，课堂上有学生小声说话、传纸条等。对于这些轻度违纪行为，我们可以采用冷处理三步法。

第一步，遇突发违纪时，默数5秒，深呼吸平复情绪。这一步非常重要，因为老师的情绪会影响到整个班级的氛围。如果老师过于激动或愤怒，可能会引发学生的逆反心理。

第二步，用中性语言描述行为。比如，“我看到有同学在传纸条。”这样的描述，既客观又中立，不会让学生感到被指责或攻击。

第三步，课后单独沟通。我们可以在课后找该同学单独谈话，了解他的情况和想法，然后给予适当的引导和帮助。这样做可以避免公开对抗，保护学生的自尊心。

冷处理三步法适用于课堂小声说话、传纸条等轻度违纪行为。通过这种方法，班主任可以智慧地应对学生的违纪行为，既维护了课堂秩序，又保护了学生的自尊心。

03“三明治”反馈法：批评也能很温柔

批评学生时，如何既指出问题又不伤害学生的自尊心？我采用了“三明治”反馈法。

“三明治”反馈法的话术模板是：先肯定学生的优点，然后提出建议改进的地方，最后表达对学生的期待。

比如：“你作业完成速度很快，如果字迹更工整些，就能当范本展示啦！”这样的反馈既具体又真诚，既指出了学生的问题又给出了改进的建议，还表达了对学生的期待和信任。

这种方法既尊重了学生的自尊心又激发了他们的积极性和进取心。

04随机抽奖激励：激发持续动力

奖励是激励学生积极行为的有效手段之一。然而，传统的奖励方式往往缺乏新鲜感和刺激性。为了激发学生的持续动力，我会采用随机抽奖激励的方法。如：

1.制作“刮刮卡”。网上购买“刮刮卡”，根据学生的喜好写上奖励，如一本书、一个小食丸、一杯奶茶等。

2.发放“奖励券”。奖券包含免值日券、同桌选择权等非物资奖励。

3.幸运“大抽奖”。这里可形式多样，让学生有参与感和新鲜感、惊喜感。

（PPT式抽奖——砸金蛋版）

（PPT式抽奖——九宫格版）

（PPT式抽奖——礼盒版）

（PPT式抽奖——抽签版）

（PPT式抽奖——刮刮乐版）

（PPT式抽奖——扭蛋机版）

（PPT式抽奖——幸运大转盘版）

这种不确定的奖励方式可以激发学生的好奇心和探索欲，让他们更加积极地参与班级各项活动。

05手机管理公约：共同守护学习净土

手机已成为学生生活中的一部分，但如何合理管理手机使用却是个难题。为了解决这个问题，我们班是这样做的：

1.师生共同制定《课堂手机使用承诺书》。《课堂手机使用承诺书》明确了学生在课堂上使用手机的规定和限制。比如，上课期间手机必须关机或调至静音模式，不得在课堂上玩手机或发短信等。这份承诺书由学生和班主任共同签署，具有一定的约束力。

2.设置“养机场”。“养机场”则是一个透明的盒子，用于上课前统一存放学生的手机，放学后统一拿回。这样既可以避免学生在课堂上玩手机，又可以方便班主任管理。

3.每周评选“自律达人”。为了激励学生自觉遵守手机管理公约，我们每周评选“自律达人”，并奖励他们课外活动时间。这种奖励机制可以激发学生的积极性和自律性。

手机管理的关键点在于，教师也需同步遵守手机管理公约。比如，不在课间刷手机等。只有这样，才能以身作则，引导学生合理使用手机。

06班干部轮岗制：让每个学生都有参与感

班干部是班级管理的得力助手，但长期由固定学生担任容易导致管理僵化。为了解决这个问题，我们班实行了班干部轮岗制。

具体操作如下：

1.设置“一日班主任”岗位。每个孩子轮流当，这样可以让每个学生都有机会担任班干部，体验管理的乐趣和责任。

2.匿名投票“选举班委”。班委每月还要述职并接受同学的匿名评分。这种述职和评分机制可以增强班干部的责任感和学生的监督意识。

实践证明，普通学生参与管理后，班级违纪率下降了25%。因为每个学生都有机会参与管理，都能感受到自己的价值和存在感，从而更加珍惜班级的荣誉和秩序。

07课间微运动：让大脑和身体都动起来

课间休息是缓解学生疲劳、提高学习效率的重要时刻。我会充分利用这个时刻，组织学生进行课间微运动。如：

1.学生跟跳毽子操。课前2分钟播放《本草纲目》片段，让学生跟着音乐跳毽子操。这种运动既轻松又有趣，可以让学生迅速进入学习状态。

2.30秒“手指曼波”手部操。在眼保健操后还加30秒此操，以缓解手部疲劳。

运动可以促进大脑和身体的血液循环，提高学生的学习效率和专注力。

08问题解决树洞：畅通学生诉求渠道

学生总会遇到各种问题和困惑，但有时候他们可能不愿意当面说出来。为解决这个问题，我们设置了匿名树洞箱。

学生可以将自己的问题或困惑写成文字投进树洞箱里。班主任每周班会时抽取3条典型问题集体讨论解决方案。这种渠道既保护了学生的隐私又畅通了他们的诉求渠道。

通过问题解决树洞渠道，班主任可以及时发现并化解校园欺凌苗头等潜在问题，增强了班级的凝聚力和安全感。

091分钟表扬仪式：正向反馈的力量

每个学生都渴望得到别人的认可和赞扬。因此我每天都会设立一个1分钟的表扬仪式，让学生在放学前得到即时的正向反馈。

这个表扬仪式的做法很简单。我们只需要用计时器设定60秒，让全班学生轮流夸赞一位同学的具体行为。比如，“小明今天主动擦黑板，值得我们学习！”这样的夸赞，既具体又真诚，可以让学生感受到自己的价值和存在感。又或者，全班同学为被表扬的同学鼓掌一分钟不停。

实践证明，这个表扬仪式的效果非常显著。坚持三周后，班级的互助行为提升了40%。学生们在得到别人的夸赞后，会更加积极地参与班级活动，帮助他人，形成良好的班级氛围。

10家长能量站：家校共育促成长

家校合作是班级管理不可或缺的一部分。然而，传统的家校合作方式往往存在沟通不畅、矛盾频发等问题。为了改善这种情况，我们设立了“家长能量站”。

1.每月发放《家长行为自评表》。让家长对自己的行为进行评估，如“是否以身作则”等10项内容。

2.开设“家长夸夸群”。只允许发布孩子进步的观察和表扬。

这种互动方式既尊重了家长的意见和感受，又加强了家校之间的沟通和合作。

这些管理技巧既简单又高效，80%以上可以在1天内启动实施。建议班主任们根据班级现状选择2-3项匹配度高的策略，持续应用21天形成行为惯性。相信在不久的将来，你一定会看到一个更加和谐、有序、充满活力的班级。

文章来源：郭小凤的收纳箱

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