二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽1说课稿 新人教版

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二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽1说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本课以“让我们的教室清洁又美丽”为主题，结合二年级学生的认知特点，通过情境导入、实践活动、小组讨论等环节，引导学生树立环保意识，培养良好的卫生习惯。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，旨在提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高环保素养。

2.增强学生动手实践能力，学会自主清洁教室，培养良好的卫生习惯。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同分担责任，形成良好的集体意识。

4.培养学生表达和沟通能力，通过讨论分享清洁经验，提高语言表达能力。

三、学情分析

二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们对周围的世界充满探索欲。在知识方面，他们对教室的基本布局和清洁工具有一定了解，但缺乏系统性的环保意识和卫生习惯。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但协作能力和表达能力有待提高。在素质方面，部分学生存在依赖性强、责任感不够明确的问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生对于教室清洁的重要性有初步的认识，但需要进一步引导和强化；其次，学生在清洁过程中可能表现出不同程度的积极性，需要教师及时鼓励和引导；再者，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均的情况，需要教师引导学生学会倾听、表达和合作。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，通过多种教学策略激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和卫生习惯，同时提高他们的沟通协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《品德与生活》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教室清洁相关的图片、图表，以及环保教育视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置清洁工具展示角，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示教室脏乱的场景图片，提问学生：“你们喜欢这样的教室吗？为什么？”引导学生思考教室环境与学习氛围的关系。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的环保知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“让我们的教室清洁又美丽”的重要性，包括清洁对健康的影响、环保的意义等。

-举例说明：通过展示清洁前后教室的照片，让学生直观感受清洁带来的变化。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保持教室的清洁与美丽，引导学生提出自己的观点和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组负责清洁教室的一部分区域，如桌椅、地面等。在清洁过程中，教师巡回指导，确保学生正确使用清洁工具，培养良好的卫生习惯。

-教师指导：在学生清洁过程中，教师要及时给予表扬和鼓励，对做得好的小组进行表扬，对做得不够好的小组提出改进意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保持教室清洁的重要性。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯，共同维护美好的教室环境。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长一起打扫家中的某个区域，如房间、厨房等，培养家庭卫生意识。

-下节课分享清洁心得，互相学习，共同提高。

教学过程分为五个环节，每个环节都有明确的教学目标和活动安排。通过导入环节激发学生的兴趣，新课呈现环节讲解重点知识，巩固练习环节让学生动手实践，课堂总结环节进行知识梳理，作业布置环节引导学生将所学知识应用于实际生活。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到保持教室清洁的重要性，以及清洁对健康和学习氛围的积极影响。学生能够理解环保不仅是大人的责任，也是每个学生应尽的义务，从而在日常生活中更加关注环保，如节约用水、减少浪费等。

2.卫生习惯改善：学生在课堂上通过实际操作，学会了正确的清洁方法和工具的使用，这有助于他们在家庭和学校中养成良好的卫生习惯。学生能够主动参与教室的清洁工作，保持个人卫生，减少疾病传播。

3.团队合作能力提升：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的劳动成果，这有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人合作。

4.表达和沟通能力提高：学生在小组讨论和分享心得时，需要表达自己的观点和想法。通过这些活动，学生的语言表达能力得到了锻炼，他们能够更加自信地与他人交流。

5.自主学习能力增强：本节课通过实践活动，让学生亲身体验学习的乐趣，激发了学生的学习兴趣。学生能够在教师的引导下

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