第13课《制作数字相册》义务教育信息科技课程教学指南 在线学习与生活 三年级全一册第一单元课时教学设计.doc

学习使用在线教育平台的数字技能课程 #生活技巧# #工作学习技巧# #数字技能培养#

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义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第四单元课时教学设计

课时教学设计

课题

第13课《制作数字相册》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第十三课内容《制作数字相册》，旨在教学生如何制作数字相册，培养信息素养和创造力。数字相册作为一种记录和分享生活的方式，通过图形编辑软件（如“美图秀秀”儿童版或“PowerPoint”）的学习，让学生体验数字技术的魅力。

学情分析

小学三年级学生具备基本计算机操作技能，对视觉元素感兴趣，但注意力易分散，对复杂操作耐心有限。教学内容需注重趣味性和实践性，使用简单工具，让学生在轻松氛围中掌握技能。

3.学习目标确定

信息意识：认识数字相册的价值，理解其作为数字作品的形式。

计算思维：掌握选择、排序、编辑图片等基本技能。

数字化学习与创新：独立完成主题明确的数字相册，体验数字化学习的乐趣。

信息社会责任：了解分享数字相册时的隐私和版权问题，培养信息社会责任感。

4.学习重点难点

1.数字相册的特点；

2.制作数字相册的过程和方法。

5.教学策略

情境导入：展示数字相册，激发学习兴趣。

示范引领：展示数字相册制作过程，让学生了解操作方法。

分组合作：学生分组实践，促进交流与合作。

个性化指导：针对学生需求提供指导。

展示评价：学生展示作品，进行评价，促进交流学习。

6.学习活动设计

环节一：“数字相册的奇妙之旅”展示导入

教师活动

学生活动

设计意图

准备展示材料：

精选或制作一个包含学校生活、家庭趣事、自然风光等内容的数字相册。

背景音乐与解说：

为数字相册配上温馨的背景音乐和解说词，以增强情感表达和吸引力。

吸引注意力：

通过视觉和听觉的结合，吸引学生的注意力，让他们对数字相册产生兴趣。

引导思考：

在展示过程中，引导学生思考数字相册与传统相册的不同，以及数字相册的独特价值。

观看与感受：

学生观看数字相册展示，感受其魅力和情感表达。

思考与讨论：

学生思考并讨论数字相册的特点，以及它们在记录和分享生活中的实际应用。

通过精心制作的数字相册展示，激发学生对数字作品的兴趣和好奇心。

通过背景音乐和解说词的辅助，增强学生的情感体验，让他们更深刻地理解数字相册的表达力。

为后续的教学活动和学生自己的数字相册创作提供直观的参考和灵感。

环节二：了解数字相册（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

概念介绍：

向学生介绍数字相册的概念，解释数字相册与传统相册的区别。

特点与用途：

讲解数字相册的特点，如易于编辑、分享和存储，并介绍其在现代生活中的多种用途。

软件操作演示：

演示如何打开图形编辑软件，例如“美图秀秀”儿童版，并介绍软件的基本界面和功能。

制作流程讲解：

逐步讲解数字相册的制作流程，包括：

图片的选择和导入；

图片的排序；

图片编辑技巧，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度；

添加文字和贴纸等美化操作。

认真听讲：

学生认真听讲，了解数字相册的基础知识。

观察演示：

学生观察教师的软件操作演示，学习如何使用图形编辑软件。

实践操作：

学生跟随教师的指导，实践数字相册的制作流程，包括图片编辑和美化操作。

通过介绍和演示，帮助学生掌握数字相册的基本概念和制作技能。

通过实践操作，让学生亲身体验数字相册的制作过程，提高他们的动手能力和创造力。

培养学生的信息意识和计算思维，为他们提供数字化学习的乐趣和创新体验。

环节三：选择数字相册制作软件（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

布置实践任务：要求学生围绕一个主题(如“我的假期生活”、“我爱大自然”等),收集或选择相关图片，制作一个数字相册。

巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

分组讨论，确定相册主题和所需图片。

在教师的指导下，利用图形编辑软件制作数字相册。组内成员相互帮助，共同完成任务。

通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，通过自主选择和编辑图片，激发学生的创造力和审美情趣。

环节四：制作数字相册（活动3）

教师活动

学生活动

设计意图

布置实践任务：

要求学生选择一个主题，如“我的假期生活”或“我爱大自然”，并围绕该主题收集或选择相关图片。

指导制作数字相册：

指导学生如何使用图形编辑软件制作数字相册，包括图片的导入、编辑和美化。

巡回指导：

在学生操作过程中巡回指导，解答学生在制作数字相册时遇到的技术问题。

鼓励创新：

鼓励学生在相册中发挥创意，尝试不同的布局和设计元素，使作品更具个性。

主题选择与图片收集：

学生根据给定的主题，收集或选择适合的图片素材。

数字相册制作：

学生使用图形编辑软件，根据教师的指导，制作自己的数字相册。

问题解决：

学生在操作过程中遇到问题时，向教师寻求帮助，或与

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