涉罪未成年人偏差行为矫正的个案工作介入研究

对于未成年人犯罪，依据《刑法修正案》处理 #生活知识# #法律咨询#

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涉罪未成年人偏差行为矫正的个案工作介入研究——以涉罪未成年少女小C为例

中文摘要

--A case study of a juvenile girl involved in a cr

Abstract

绪论

（一）研究背景和研究意义

1.研究背景

2.研究意义

（二）国内外文献综述

1.国外文献综述

（1）偏差行为的概念研究

（2）偏差行为产生原因的研究

（3）涉罪未成年人行为矫正的研究

（4）社会工作介入涉罪未成年人行为矫正方面的研究

2.国内文献综述

（1）偏差行为的概念研究

（2）偏差行为产生原因的研究

（3）涉罪未成年人行为矫正的研究

（4）社会工作介入涉罪未成年人行为矫正的研究

3.研究述评

一、研究设计

（一）基本概念界定

1.涉罪未成年人

2.偏差行为

3.行为矫正

（二）理论基础

1.认知行为理论

2.社会支持理论

3.生命历程理论

（三）研究思路和研究方法

1.研究思路

2.资料收集方法

（1）访谈法

（2）观察法

二、G社工机构涉罪未成年人现状

（一）G社工服务机构基本情况

（二）G机构涉罪未成年人特征概况

1.无业人员占比较大

2.未成年人犯罪类型多样

3.涉罪年龄呈现下降趋势

（三）涉罪未成年人偏差行为的表现

1.涉罪未成年人网络成瘾

2.与父母敌对

3.早恋行为普遍

（四）涉罪未成年人偏差行为影响因素

三、个案工作介入涉罪未成年少女小C偏差行为矫正的实务过程

（一）接案背景

（二）个案筹备

1.案主的选择与确定

2.案主概况

（1）基本情况

（2）案情介绍

（三）资料收集

1.案主偏差行为的具体表现

（1）个人方面：出现自伤行为

（2）家庭方面：父女关系敌对紧张

（3）学习方面：学业适应困难

（4）人际交往方面：难以融入班级同辈群体

2.重要生活事件的影响

（1）家庭教育方式不正确

（2）转学后的成长冲突

（3）辍学后的误入歧途

（四）问题诊断和需求评估

1.问题诊断

(1）心理问题

（2）认知问题

（3）家庭问题

（4）学习问题

（5）人际交往问题

2.需求评估

（1）减少矛盾冲突，改善家庭亲子关系

（2）纠正不良学习习惯，提高学习兴趣和成绩

（3）帮助案主建立新的朋友圈

（4）学会排解负面情绪，减少自伤行为

（5）改变不合理认知

（五）服务计划制定

1.介入目标

2.服务计划

（六）介入过程

1.第一阶段：接触与建立信任关系

2.第二阶段：具体介入解决问题与矫正行为

3.第三阶段：巩固改变和结案评估

（七）个案评估

1.过程评估

（1）服务阶段前期评估

（2）服务开展阶段评估

（3）结案阶段的评估

2.结果评估

（1）家庭亲子关系改善

（2）学习兴趣提高

（3）获得同辈群体的支持

（4）负面情绪得到正确疏导

四、总结与反思

（一）总结

（二）反思

参考文献

1.著作类

2.期刊类

3.报纸类

4.学位论文

5.外文文献

致谢

网址：涉罪未成年人偏差行为矫正的个案工作介入研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/911627

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