成都学生用废旧纸盒制作创意礼物表达感恩之情 获家长点赞

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　特别的礼物：橡皮泥制作的多肉小盆栽和手工花朵。

　　“雷老师，节日快乐！”“陈老师，辛苦了！”“姚老师，我爱您！”9月7日，在第32个教师节来临之际，成都市晋阳小学一年级九班的教室里，孩子们纷纷拿出自带的纸和笔，亲手为老师们制作充满童真的特别礼物。一张张五彩的手工画、一行行质朴的祝福语，让真爱流淌在整个校园。家长们纷纷表示，这样过节，不仅娃娃受了教育，我们也接受了再教育，很好。

　　班主任雷老师开心地和孩子分享小礼物

　　“重真情，尚节俭”成过节新潮

　　针对教师节许多家长和学生渴望向老师表达节日祝福的愿望，晋阳小学一直倡导节俭过节、规范过节、低碳过节。在家长和老师的帮助下，让孩子们利用废弃的纸卡纸盒制作创意礼物、引导高年级学生用写信或演讲的方式表达对老师的祝福、用孩子们自己的作业工具自制手工作品表达感恩之情等方式逐渐成为了该学校庆祝教师节的流行做法。

　　“老师，您辛苦啦！”

　　9月7日下午，在晋阳小学一年级九班宽敞明亮的教室里，课桌上摆放了很多朴拙又可爱的自制礼物，有的是一幅画，有的是一张手写卡片，有的是用唱片粘制的绿植花盆，有的是几朵手工小花朵。一些先做好礼物的孩子们正兴高采烈的举着自己的作品把老师团团围住，嚷嚷着老师看自己的礼物。

　　“孩子们用双手劳动制作老师节日礼物，既别出心裁又纯洁真诚，我们很开心。”该班班主任雷治艺老师一脸笑容地说。

　　孩子们快乐欣赏彼此的画作

　　“重自立，尚感恩”从娃娃抓起

　　古语有云：“一日为师，终身为父”，如果对朝夕相处、传道授业的老师都不懂得感恩和表达感恩，那么这样的孩子长大以后是很自私的。因此，晋阳小学提倡“重自立，尚感恩，从娃娃抓起”。在每个教师节及其他重要传统节日，学校都会积极引导学生及家长努力培养孩子自身的独立动手、独自担当、感恩师长的意识和情怀。

　　认真写下“快乐”

　　恩情是一辈子也报答不完的。在孩子们制作手工礼物的现场，孩子们也是充分发挥了奇思妙想，为老师们画出了一幅幅生动的图案，无论是卡片还是手工花朵，上面都写满了“老师，我爱你！”的字样。

　　孩子们一起制作礼物

　　学生罗梓涵奶奶认为：“孩子们通过自己动手制作这些礼物，不仅更能表达孩子对老师的真诚，也能提高孩子的动手能力，很有成就感；也让娃娃晓得要尊重和感恩老师，我们很赞赏。”

　　“桃李不言，下自成蹊”，孩子们由衷的写下对老师的感恩之情和真心祝福，用心谢师恩，贴心细腻的举动，让老师们十分感动。该班副班主任陈老师说：“你看，他们都还是一年级的孩子，用一双双小手可能画的还不是太直的线条，也不是很规范的画作，但感恩的种子一定会在他们心头生根发芽。”

　　收到孩子们送的手工玫瑰花和卡片老师好开心

　　“重家教，尚传统”将贯穿始终

　　晋阳小学分管副校长表示：“教师节等传统节日是继承和弘扬中华民族优秀文化基因和高尚精神情操的重要载体，在规范过节的同时，我们作为全民基础教育的前沿阵地，更应高度重视通过这样的节假日给孩子们注入各种优良的传统文化种子。这当中，家长以及家教是配合学校教育必不可少的重要组成部分。”

　　一年级九班全体成员展示手工作品

　　在手工制作的现场，孩子们在努力完成自己的“礼物”作品，家长们则在一旁注视着孩子们，间或还帮助他们完成精细的部分，有时还引导孩子如何有创新的元素。学生与学生之间、家长与家长之间，不知不觉中形成了你追我赶、不甘落后的良好氛围。

　　亲手给老师做的笔盒

　　“一年级的孩子们还正在适应从幼儿园到小学生的转变，他们的双手甚至还不能完成一些特别精细化的操作，比如用剪刀，用直尺，他们也许还操作不好，但通过这样的手部劳动，就可以间接锻炼他的脑部，虽然他们画的线不直，圈不圆，但我们就爱他们的这种‘不完美’，他们的作品就是我们最爱的‘奢侈品’。”班主任雷老师如是说。

　　“我要祝老师节日快乐！”

　　学生傅奕可小朋友说：“我想对我的老师说，你们辛苦了!我想祝我的老师们节日快乐，我要把我的卡片送给老师们，谢谢他们！”另一位学生罗梓菡说：“我要祝我的老师节日快乐，我爱我的老师们！”

　　孩子们围着陈老师，纷纷要老师看自己做的礼物。

　　“‘独立自主、尊敬师长、心怀感恩’是每一个人尤其是青少年儿童最基础的道德标尺。不容否定的是，有的孩子经过学校教育后成了高分低能、高分高私（自私），这既有学校教育的责任，也有家庭教育的责任。通过这些由学生、家长和老师共同参与的充满正能量的节日庆祝活动，既可教育学生，也可影响家长。”学校分管副校长表示。（图/文 西部旅游快讯 记者 张黎萍 关诗凡）

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