鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(参考版)

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鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(参考版)

2024-10-28 16:28本页面

【正文】 （揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5．你还在什么。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。）1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）【在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。”第二课时完成教材P33——P34页内容，话题为：“行如风，大家来比赛。学生准备：复习旧课，预习新课。过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。让他们体验保持良好的状态并不容易，需要时时提醒自己，克服懒散的习惯通过歌唱《少先队队歌》，用音乐来唤醒他们积极向上，朝气蓬勃的情怀。让学生进行情景表演，发现自己的问题，学会在不同场合应该怎么做。在突破难点的过程中教师应该注意：教师应该遵循小学生的认知情感和和心理特点，通过循循善诱的方法，采取具体、形象、生动直观的教法。因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：使小学生明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求。从孩子的心理特点和认知程度上分析，小学生正处在心里好奇和模仿的心理阶段和认知阶段，在这个阶段如果引导的好，对以后养成良好的生活习惯和坐、站、行的正确姿势有着重要的作用。（出示“文明用餐卡”做到的同学就可以得到“文明星”）【设计意图：让每个学生参与其中在辨析中巩固所学的进餐礼仪知识，有机与课后延伸相结合，促进学生的知行统一。】活动四 “文明星”送给你和我：今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打算将“文明星”送给谁呢？请同学们打开书本第30页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。老师也拍了我们在校就餐的一小片断，让我们一起去看看吧！（短片中，有同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象）：看完了短片，你想说什么？：尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这也是我们应该做到的。让我们家里的小饭桌成为爱心洋溢的大舞台吧！板书：在家就餐：爱心洋溢【设计意图：通过情境表演，讨论等多种活动来启发儿童思维，在观察、对比、体验的过程中帮助学生掌握基本的进餐礼仪，从而形成良好的行为习惯。：这样做好不好呢？为什么？：有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的进步。）：看了小明的表现，你想说些什么？：在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应该和家人在一起分享美食。妈妈在厨房里忙着做饭，小明看电视，爷爷看报纸。】 活动二 在家就餐，爱心洋溢：同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？老师到小明家，看到这样的情形。：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。】 板书设计：不偏食挑食吃出健康 不暴饮暴食合理搭配 第二课时活动一 出外就餐，彬彬有礼：同学们在春节里参加过许多的宴席吧！都在哪里参加过什么样的宴席，谁来讲一讲？：老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧！（播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。：运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。培养学生科学的饮食态度。：其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的？：刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果？：把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。那么，在吃的时候你有烦恼吗？：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（）【设计意图：走近学生的现实生活，了解儿童普遍存在的问题，为后面作铺垫使教育更具有针对性与实效性。教学过程 第一课时活动一 我爱吃：你平时喜欢吃什么？：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？【设计意图：以“喜欢吃什么”为切入点，贴近学生生活，让学生有话可说，全身心参与到学习的主题之中。第一课时完成教材P26—P28页内容，话题为“我的自助餐菜单”。学生准备：由家长陪同，到菜市场认识各种食品，通过询问家长，从课外书中收集食物营养的有关知识。教学难点逐步养成良好的饮食习惯。过程与方法：合作学习，能合理地为自己配餐。知识与技能：初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。教学目标情感与态度：知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。设计思路1.《我的自助餐菜单》：在宽松、愉悦的生活情境活动中，让学生自选食物、自我评议、小组交流、为同学配餐、给同学建议等，让学生在回归生活的情境中，体验感悟，达到预设的教学目标。在突破重难点的过程中，教师应注意从课前观察，访谈了解学生在生活中用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的营养不良，偏食挑食，暴饮暴食等问题，在餐桌上独占爱吃的菜，喧哗跑动等问题，对症下药。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道健康饮食的常识和文明用餐的礼仪。一年级的孩子正是养成教育的最佳暑期，所以让学生了解吃的学问，是非常有必要的。板书设计牙齿白又亮牙防五步曲 正确刷牙方法7．《吃的学问多》 学情分析从学生的社会生活环境看，随着人们生活水平不断提高，各种各样的食物丰富着我们的餐桌，而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃的，有挑食偏食的习惯。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。6．巩固行为：跳一跳《刷牙歌》（课件）【设计意图：本环节围绕教学目标，尊重学生认知基础，给学生提供较大的时间和空间。4．课件出示《刷牙歌》：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手； 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷； 咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷； 每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。】活动三 学习正确刷牙方法1．学生首先交流自己是如何刷牙的？2．学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。漱口能清除一部分残渣，但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。吃完后，照镜子，看看牙缝里有什么？2．用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？3．学生交流。【设计意图：通过互相欣赏各自及对方牙齿，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，从此激发学生形成保护牙齿的情感。你满意自己的牙齿吗？2．学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。】 活动四 课后延伸寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。】 活动三 看图片，知陋习，明危害1．多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。”4．听了牙博士的介绍，大家知道了什么？5．师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。2．两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享。【设计意图：让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。第二课时完成教材P2425页内容，课题为“牙齿白又亮”。课时安排2课时。教学准备教师准备：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。教学重点了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。教学目标 情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。教学难点是：学会正确的刷牙方法。从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。】板书设计让眼睛更明亮每天都是“爱眼日”从小做好眼保操《我会爱护牙齿》 学情分析从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般67岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。小结：每天都是“爱眼日”，我们要熟记这首“爱眼”儿歌，并且坚持按歌中要求爱护眼睛。】 活动四 唱一唱老师教唱自编“爱眼”儿歌 “爱眼”儿歌每天都是“爱眼日”姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；用眼环境要注意，营养饮食要均衡；眼保健操要认真，户外活动要坚持；定期检查要做到，不良习惯要改掉；爱护眼睛从小起。】 活动三 议一议引导学生看教材P21，并讨论这样做会有什么后果？小结：眼睛很容易受伤，我们一定要记住在平时生活、游戏中一定要避免对眼睛造成直接伤害。小结：在学校，我们每天做两次眼保健操，大部分同学都很认真，因为做眼保健操能让疲劳的眼睛放松和休息，今天我们班评出的几位同学只要他们一直坚持认真做眼保健操，我相信他们的眼睛会更加明亮。【设计意图：通过这个量距离的活动，即时纠正学生不正确的读书写字姿势，让学生养成良好健康的学习习惯。同学们进行读书、写字演示，由老师用35厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的距离，纠正学生不正确的学习姿势。【设计意图：通过眼睛近视老师的现身说教，同学们容易从他人身上吸取教训，从而知道眼睛很容易受伤，受伤之后会有很多烦恼。】 活动三 讲一讲，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。小结：眼睛近视后，看东西会模糊不清，一定要配戴眼镜，但是戴上眼镜后会有很多烦恼和不方便。2．请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。】 活动二 演一演1．由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。小结：小老鼠写字、读书的姿势不正确，长期养成这种坏习惯，他的眼睛很快就会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好，萝卜青菜等新鲜蔬菜能提供人身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处。画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。画面二：小老鼠躺在床上看书。【设计意图：通过活动三，让学生通过自己明亮健康的双眼，享受、观看、欣赏生活中美好的事物和精彩的电视电影，让学生通过前两个活动的亲身体验，从而增强自己有健康双眼的幸福感受。，学生观看。】 活动三 看一看，给学生欣赏。小结：我们都有一双明亮的眼睛（板书课题），眼睛在我们每个人的生活中都非常重要，如果眼睛近视、受伤或干脆看不见东西，都会给我们的生活带来极大的不便。】 活动二 做一做1．把眼睛蒙上，走走、写写字、在书包里找东西……体验一下有什么不方便，同学间交流一下自己的感受。小结：通过“贴鼻子”的游戏，我们都看到有一双健康明亮的眼睛多么重要，眼睛在我们生活中无处不重要。教学过程 第一课时活动一 玩一玩1．游戏“贴鼻子”师从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛用双层纱巾蒙住，让这四名学生给大头娃娃贴鼻子，结果他们有的鼻子贴到眼睛上了，有的贴到嘴巴下面，还有的贴到头的外面，而且每一个学生行动都很慢，同学们哄堂大笑。第二课时完成教材P1819内容，话题为“戴眼睛的小老鼠”。课时安排3课时。教学准备教师准备：万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片《猫捉老鼠》、四张幻灯片、一根跳绳、35厘米长的卡条、录音机、眼保健操磁带、自编爱眼儿歌，请一位近视眼老师现身说法，在网上收集护眼的方法及常识。教学重点让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。教学目标情感与态度：在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。，又设计让学生蒙上眼睛玩游戏或戴上玩具眼镜做活动，让学生深切体验视力不好会给自己的行动带来很多不便，从而让学生前后感受有无好眼睛的差别。在突破重难点的过程中，应注意：一年级学生年龄小，好奇心强，好坏不分，老师在教学活动的设计上，要针对这些特点，通过每个学生的主动亲自参与和体验，真切地感受到眼睛健康多么重要，同时要使学生通过游戏与活动，掌握一些正确的用眼常识，清楚哪些生活、学习习惯会影响眼睛的健康。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生认识眼睛的重要要作用，知道哪些坏习惯会影响视力。】板书设计让疾病走开生病真难受 学会保护自己《我的眼睛明又亮》 学情分析从学生的社会生活环境看，现在学生近视的比例越来越大，而且近视的学生年龄越来越小，造成这两种现象的根本原因是学生用眼习惯不卫生；二是学生用眼过度。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。②吃油炸不洁食物。（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。】 活动四注意保健，养成习惯。：养成良

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