开启高效能工作和生活模式，做幸福教育的引领者 ——滨河中学初中部“有效提升个体与团队领导力”课题组集中研训火热开场

领导力培养：好的领导者能引导团队高效运作，提升整体效能。 #生活技巧# #团队建设技巧# #团队效能提升#

“我总是忙忙碌碌，疲于应付各种工作上的杂事、生活上的琐事，心力交瘁，却又缺乏成就感”

“我经常因为我满腔热情为学生好，苦口婆心，但学生却不领情而烦恼”

“我时常每天的工作和生活事务总是应接不暇，让我无所适从，觉得时间不够用”

“现在的学生和家长越来越难以沟通”

……

作为一名新时代的特区基础教育工作者，您是否也存在以上诸如此类的种种困惑？您是否非常急切寻找到一把有效打开种种困局的金钥匙呢？带着以上一系列问题和期待，11月24—27日，滨河中学初中部“有效提升个体与团队领导力”课题组核心成员——学校行政、级科组长、班主任、骨干教师，共近30学校领导和教师开展了“高效能人士的七个习惯”专题研训。

研训工作由全球化顶尖顾问公司富兰克林科维公司（Franklink Covery 简称FC）教育事业部承办，其金牌培训师张小虎老师为主讲嘉宾。两天大容量、快节奏的互动研修，张小虎老师用深入浅出的讲解、生动形象的语言和发人深省的案例，让老师们逐步从质疑到认同，从认同到共鸣，继而产生了强烈的实践愿望，并期待从此开启自己高效能幸福人生的新旅程。 “主动积极、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新”，或看似寻常，或令人费解的七个高效能人士应具备的核心素养，经过两天来的深入解读与探究，全体参训人员，均有一种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉，由此，大家不仅进一步加深了对每个习惯素养内涵的深入理解，而且更领悟到这七大素养还是一个有机整体，引领我们沿着由“依赖（你）”——“独立（我）”——“互赖（我们）”的发展路径，实现自我效能、团队协作、自主创新等诸方面全方位的提升，从而令我们“工作更高效、生活更幸福、团队更和谐、人生更精彩”！

 研训过程中，除了科学的理论阐释、经典的案例分析、隽永的金句点睛令人印象深刻之外，老师们的倾情分享更是精彩纷呈，其中，在“我的使命宣言”交流环节，吴春梅老师“甘为人梯，矢志做一名幸福的教育摆渡人”的深情告白、李霁主任质朴无华却又厚重务实的庄重承诺令人动容，赢得全体同仁的真诚礼赞！

本次专题培训，全体课题组成员均感获益匪浅，大家纷纷表示今后会在工作和生活实践中努力践行高效能人士的七大习惯的各项要求，力求不断提升自我工作效能及参与团队协作的自觉性，以更加积极主动去赢得属于自己的幸福人生！

本次研训，是我校全面推进“有效提升个体和团队领导力”课题研究的良好开端。今后，我们将在全体师生及广大家长中全面铺开并深入拓展这项行动研究，以期在这一先进理念和行动指南的探索实践中，让我校“践行幸福教育，构建精品学校”的办学理念进一步落地生根，开花结果！

网址：开启高效能工作和生活模式，做幸福教育的引领者 ——滨河中学初中部“有效提升个体与团队领导力”课题组集中研训火热开场 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/918163

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