走进生活 体验快乐

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为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》、《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》等文件的相关精神，宣传心理健康知识，全面落实立德树人根本任务，促进学生适应生活、热爱生活，我校在2024年5月举办了“走进生活、体验快乐”心理健康月主题活动。

活动目标：

五育并举，提高学生心理弹性，促进学生的全面发展，让学生在实践中感受生活、体验生活，继而热爱生活、热爱生命。

活动内容：

时间

内容

形式

5月初

与家同行 .与爱同心

海报宣传

5.1假期

劳动创造幸福

劳动节家庭实践活动

5月6日

送你一朵花

主题班会

5月13日

拒绝校园欺凌

法治课堂、主题班会、知识竞赛

5月20日

夏日炎炎 有你最甜

校内实践活动

6月8日

粽享快乐  乐满生活

端午节校内活动

活动总结：

一、线上、线下相结合，加强心理健康知识宣传

1、利用市线上家长课堂，线下知识海报，宣传家庭教育知识，增强家长正确教养能力，实现家校共育。  

2、利用校内外课堂，宣传校园欺凌相关知识，提高学生防欺凌意识。

二、五育并举，丰富心理健康教育形式

1、浸润节日，以德育心

以节日为契机，开展“送你一朵花”母亲节活动、“粽享欢乐、乐享生活”端午主题活动（6月初开展），创设情境，让学生参与生活、体验快乐、感受爱与付出，促进学生情感发展，引导学生感恩生活。

2、劳动实践，以劳健心

开拓校内劳动实践基地、设立情景教室，开展“春种秋收”劳动实践活动、“劳动创造幸福生活”主题活动、“夏日炎炎，有你最甜”等生活实践活动，让学生在每一次收获中体验劳动的快乐，提高学生的意志品质。

3、个别化康复教育，以智慧心

教师参加康复评估专题培训，提高特殊儿童个别化康复教育的专业能力，助力学生的技能提升，加强学生适应能力的培养。

三、规范心理支持流程，支持学生适宜发展

定期普查，定向追踪，为需要心理支持的学生提供持续帮助。开展“爱一个人要不要为他付出一切”的集体辩论赛，让学生在自我举证、自我推翻中明白爱是有边界的，为处于亲密感需求的中职学生答疑解惑。

四、持续学习，提高专业服务能力

不定期参加心理研讨及心理培训，为专业蓄能，保持育人活力。

（图文：郑美容）

有温度的特殊教育  有质量的生命成长

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