压力调查报告

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压力调查报告

时间：2025-04-04

压力调查报告专题：为大家提供关于压力调查报告的文章，以帮助大家更快的找到所需内容。希望丰富的资讯能帮助您快速地找到有用的信息，以解决您遇到的问题。

经济下行压力下劳动关系现状调查报告

时间：2020-02-13

　　受全球经济影响，我国经济下行压力加大，产业机构面临转型升级，一些产业受到较大冲击，特别是以出口为主的劳动密集型中小企业出现经营困难，部分企业停产关闭，东南沿海发达地区一度出现企业倒闭潮。使得我国企业劳动关系领域出现了一些新的变化，企业用工需求减少，规模裁员和职工待岗歇业现象逐步增多，欠薪、断保甚至欠薪逃匿问题不断发生，劳动关系的不稳定性增加，劳动争议和举报投诉案件数量上升，发展和谐劳动关系面临新情况新问题。

　　劳动关系矛盾进入多发期

　　XX年随着毕业季的来临，高校毕业生又创历史新高达到749万人，面临的就业形势并不乐观。

　　尽管我国整体经济增速下滑，但就业形势却保持相对稳定。其中，民营企业用工数量快速增长，规模持续扩大。XX年，城镇私营企业用工0.76亿人，个体经济就业人数0.56亿人，总计1.32亿人，占全部城镇就业人员的36%，从增长速度看，XX年至XX年，城镇私营和个体经济就业人数年均增长率达到11.3%，远高于城镇单位从业人员4.2%的平均增长速度。

　　不过，另一数据显示，企业职工工资增幅近年来呈现下降趋势，XX年全国最低工资标准平均增幅为17.0%，到XX年增幅为14.2%。

　　显然，随着我国经济增速放缓，对就业的拉动效应在减弱。受经济增速趋缓的影响，劳动力市场的供求均出现下降，就业总量压力仍然较大，结构性矛盾突出。一方面企业招不到合适的劳动者，另一方面，劳动者找不到适合自己的工作，出现“用工荒”与“就业难”并存的矛盾现象。

高中生压力调查报告（通用3篇）

时间：2024-11-06

高中生压力调查报告 篇1

　　一、调查结果

　　超一半的学生作业时间超标，58%学生因学习压力大而苦恼，76%学生因考试而心情不好。非常喜欢去学校学习的中学生占15％，觉得上学很正常没什么感觉的占61％，高达24％的中学生觉得每天到学校去心情很不愉快。

　　在50份调查问卷中，对于“你感到学习有压力吗？”这一问题，36％的中学生感觉学习压力比较大，46％的中学生表示一般，自己还能够承受。而认为自己学习压力非常大，有点力不从心的占4％，觉得自己对待学习游刃有余没有丝毫压力的只有2％。

　　二、结果分析

　　(一)、压力来源

　　1.不被人理解和成绩不好，导致自己考试不好时得不到必要的.鼓励，丧失对学习兴趣。

　　2.父母期望过高。笔者查阅资料显示，91.7%的父母希望孩子获得大专以上学历，其中54.9%以上的父母希望孩子读到博士学位。而《中小学生学习与生活状况研究》课题组赵霞老师指出，“大学扩招到今天，高校入学率也只在19%左右，能获得博士学位的更是少之又少。” 而针对83.6%的中学生父母要求孩子考试成绩要在前15名的调查结果，中国青少年研究中心副主任孙云晓连说：“这绝对是一个不可能实现的目标。”因此，很多儿童成了“失败者”，丧失了自信，陷入恐慌和痛苦之中。

　　3.竞争意识强烈。学生学习动机已经被扭曲，调查显示，大部分学生学习目的仅仅是取得一个更好的名次，而非学到自己感兴趣的东西。这种现象强化了高中生学习的竞争意识，而弱化了认知的需要，从而使大部分学生丧失了学习的兴趣和内在持久的动力，恶性循环地陷入到成绩排名的焦虑之中。

高中生压力调查报告（精选3篇）

时间：2024-09-02

高中生压力调查报告 篇1

　　一、调查结果

　　超一半的学生作业时间超标，58%学生因学习压力大而苦恼，76%学生因考试而心情不好。非常喜欢去学校学习的中学生占15％，觉得上学很正常没什么感觉的占61％，高达24％的中学生觉得每天到学校去心情很不愉快。

　　在50份调查问卷中，对于“你感到学习有压力吗？”这一问题，36％的中学生感觉学习压力比较大，46％的中学生表示一般，自己还能够承受。而认为自己学习压力非常大，有点力不从心的占4％，觉得自己对待学习游刃有余没有丝毫压力的只有2％。

　　二、结果分析

　　(一)、压力来源

　　1.不被人理解和成绩不好，导致自己考试不好时得不到必要的.鼓励，丧失对学习兴趣。

　　2.父母期望过高。笔者查阅资料显示，91.7%的父母希望孩子获得大专以上学历，其中54.9%以上的父母希望孩子读到博士学位。而《中小学生学习与生活状况研究》课题组赵霞老师指出，“大学扩招到今天，高校入学率也只在19%左右，能获得博士学位的更是少之又少。” 而针对83.6%的中学生父母要求孩子考试成绩要在前15名的调查结果，中国青少年研究中心副主任孙云晓连说：“这绝对是一个不可能实现的目标。”因此，很多儿童成了“失败者”，丧失了自信，陷入恐慌和痛苦之中。

　　3.竞争意识强烈。学生学习动机已经被扭曲，调查显示，大部分学生学习目的仅仅是取得一个更好的名次，而非学到自己感兴趣的东西。这种现象强化了高中生学习的竞争意识，而弱化了认知的需要，从而使大部分学生丧失了学习的兴趣和内在持久的动力，恶性循环地陷入到成绩排名的焦虑之中。

高中生压力调查报告（精选3篇）

时间：2023-10-16

高中生压力调查报告 篇1

　　前言:

　　对现代高中生来说，压力是一个很普遍现象，几乎每位学生都会觉得学习有压力。随年级的不断升高，高考的临近，这种压力也越来越大，而随着压力产生的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要的心理问题。

　　一、调查目的：

　　1、了解高中生心理压力来源，以便进行更深的的调查研究；

　　2、发现心理方面的问题以便与教师结合具体方法给予正确指导，使之能够更好的适应高中紧张忙碌的生活。

　　3、了解高中生的心理现状，找出当前高中生心理压力的成因及应对措施。

　　二、调查对象及方式：

　　本次调查采用的方法是“问卷调查法”，发放问卷是在高一的两个班级当场发卷填写，并当场收回。共发出调查问卷120份，收回110份，回收率达91.67%。

　　三、调查内容：

　　主要调查高中生的环境适应问题、学习情况、人际交往、与家长的关系等方面的内容。

　　四、调查结果：

　　1、学生学习压力状况

　　（1）学习压力的基本状况

　　调查问卷统计显示：从上图学生的学习时间和睡眠时间可以看出：他们感觉不适应高中生活，学习压力比较大。

　　（2）学习心理压力的来源：

　　任何现象的产生，总是有其原因的，高中生的学习心理压力从何而来?分析起来，其来源可归纳为两方面：一是外在因素，一是个人因素。

　　①外在因素:

　　a、来自学业的压力。学业压力无疑是高中生心理压力的主要来源。进入高中以后，学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整，以适应这一急转弯时期，感到压力很大。尤其是部分没有考取高中而靠交调节费进入高中的学生，底子簿，接受能力较差，心理压力就更大。

关于如何舒缓留守妇女压力的调查报告

时间：2022-04-23

　　当青壮劳力离开农村进入繁华的大城市打拼，在他们身后，是一个个留守女子，长年累月独自为家中的老人和孩子支撑起一片天。她们的身上承担着多重角色的责任，婚姻、工作、教子压力令她们陷入焦虑、抑郁等负面情绪。通过金坛市基层妇联的调查研究分析，具体表现在以下两方面：

　　一、一人“扮演”多重角色压力大

　　越来越多男人外出打工，女人们成了顶梁柱。上有老下有小的她们独自撑起一片天的同时，也独自咽下很多的无奈与苦涩。农村留守妇女往往是留守在家里的唯一“壮劳力”，需要扮演“农妇”、 “妈妈”、“爸爸”、 “儿媳”等多重角色。日常劳作繁重，又缺乏可交流的对象，特别容易感觉无助乃至抑郁。没有处理过的情绪是不会自行消失的，而是会一点一滴地积累起来，在重压之下很容易形成许多负面的自动化思维，比如“我就是天生的苦命、劳碌命”;“嫁了人就是要服侍家里的老的和小的”。正因如此，留守妇女们面对客观的种种困难时，看不到希望、感觉不到信心和力量，会陷入抑郁状态。丈夫长期不在家，留守妇女们与公公婆婆的关系处理少了一份润滑剂。 “这种缺少了天然血缘关系的调和，需要花费更多的心血和精力。人在压力之下，如果不注意自我调适与疏导的话，累积的情绪总有一天会爆发，本来可以轻易化解的小摩擦都有可能放大成不可调和的危机。”

　　二、与丈夫两地分居给婚姻带来隐患

　　农村留守妇女与丈夫长期分居的生活，也会给她们的婚姻带来诸多隐患。夫妻不在一起，容易加重原先就已经积累的抑郁、焦虑等情绪。许多女性不了解其中的关系，只是一味暗暗责怪自己的脾气变差了，而一次次这样的自责必将情绪引入新一轮恶性循环之中。同时，由于外出务工的丈夫和留守农村的妻子所面对的环境以及他们所接受到的文化、知识、信息、理念、价值观等都存在着显著的差异。部分外出务工人员会渐渐地觉得和农村的妻子说不到一块去，一句“你懂什么啊?”或者“这种东西你哪懂……”都会伤害到对方的自尊心，这很容易会让妻子感觉到自己被丈夫看不起，产生婚姻的危机感。随着隔阂越来越深、沟通越来越难，家庭矛盾也会随之加剧。近几年来，情感类节目大行其道。这些节目也可能带给农村留守妇女一些困扰，担心丈夫也像那些节目中的主人公，做出对不起自己的事情，可是如果不让丈夫外出打工，又担心家庭开支无法维持。陷于这些假设的留守妇女会处于纠结矛盾中。这种心理会给个体带来巨大的精神和生活压力，使得当事人想要离开家庭、逃避婚姻。

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