每天孩子问你的问题，都能一一解答吗？

发布时间：2025-05-06 02:38

帮孩子解答问题的喜悦 #生活乐趣# #生活点滴# #日常琐碎细节#

“爸爸，为什么夏天这么热？”“妈妈，为什么树叶是绿色的？”“老师，为什么草莓不是长在树上的？”“为什么虫子总爱在夏天出现？”…...

被孩子这么一问，你肯定也在思考了，“也对哦，草莓和苹果都是水果，为什么苹果长在树上，而草莓却不是呢？”

由于生活空间和阅历所限，孩子的问题大都来自于他的生活所见。虽然孩子的这些问题还仅是我们所说的“生活化”的一小部分，但要认真回答起来都不那么简单。

这就需要我们家长和老师配合好，共同关注孩子的生活化教育。

提到“生活化教育”的必要及重要性，著名教育家陶行知老先生曾说过这样一句话：生活即教育。即生活充满文化充满知识，都是宝贵的幼儿教育资源。

而回归到当前幼儿教育环境，我们有幸遇到了花花草草幼儿园，也深深地被这所幼儿园所吸引，更是喜欢上了胡华园长的匠心之作——“生活化课程”系列。在生活与文化之中，教育孩子，引导孩子。

（图：胡华老师和孩子们）

“生活化课程”要来了？

对！它来了！它终于来了！经过近半年时间的打磨，《幼儿园生活化课程大中小班下册》终于要和期待已久的大家见面了！

由于《幼儿园生活化课程大中小班上册》反响太火爆，只在幼师口袋微店就售出了4500多套，还很多老师和我们反馈，太实用了，求下册出版时间！

所以，为感谢大家的支持与喜爱，此次特别为大家申请开通了预约通道，但迫于批次数量有限，心仪的老师要速度哦！

“生活化课程”为什么会这么受欢迎

“生活化课程”之所以这么受欢迎，除了胡华主编在幼教界的实力与影响力，还有它上册优质内容所积攒的人气与好评率。

读过胡华园长写的“生活化上册”的老师，自然都很熟悉其中优异之处了，不过考虑新来老师们的体验，我们最后决定：来一波“上册”的回忆杀！

首先来感受一下，来自花草园的王晨琳老师绘制的“生活化上册”思维导图，带大家一秒预览全书内容架构：

接下来，我们来看看它的目录，可以看出每月主题都不同，老师们可以根据时节或者喜好进行学习。

在每个月的主题下，活动主题又细化到了每周、每天，就仿佛胡华园长在身边，亲自指导自己！

每期主题都是围绕孩子生活开展的，比如与自然对话、中国人的生活智慧、社区生活等，都是教育孩子的天然好机会。

最后我们来说说内页，书里的写的展示的均来自胡华园长多年来积攒的幼儿教育实战经验，难得且珍贵。这也是这套书的精华所在，如何不受欢迎呢？

胡华老师的生活化课程，经过近两年的发展，已然成为了众多幼儿园学习的对象，也是老师们必看必选的书籍与案例。

借用胡华老师的话，生活化课程”源于儿童当下的生活，又借助文化的张力使课程的结构与内涵扩展，之后再度回归儿童，通过他们的眼、手、嘴、心，一点一滴地建构对自然、对生活的全新认识。

“生活化课程”上下册有哪些不同

上册有的内容与编排形式，下册更丰富，涉及到大班、中班、小班的活动更完善更生活化。

要说特别有区别的地方，就是下册新增了一个活动课程拉页！

这张图可以从春天用到冬天，按照“春生夏长秋收冬藏”的顺序编排，贴合我们中国人的文化习惯，同时又能让孩子们了解到我们历史悠久的文化传承。

在每个季节之间，增添了每个月和幼儿成长相关的活动，比如，3月的植树节，6月的芒种。读到这里，你还可以趁机问孩子，7月、8月....都会有什么呢？

问题来源于生活，答案却又高于生活。如果你还迷茫于怎样问怎样答，那这套书一定有你想要的灵感！

用胡华老师的话说，即“生活化课程”源于儿童当下的生活，又借助文化的张力使课程的结构与内涵扩展，之后再度回归儿童，通过他们的眼、手、嘴、心，一点一滴地建构对自然、对生活的全新认识。

至于老师们纠结和关注的《3-6岁儿童学习与发展指南》的各领域目标，也都融于儿童的“生活化课程”中了，所以一套《幼儿园生活化课程》就够用了。

为证明此，我们不妨先从”小班下” 目录看起吧~~

大班、中班的目录和内容又会有哪些呢？只等你来开启啦！

最后的话

以上图书或其他喜欢的图书

如有园所采购需求的话

添加番薯老师，可获取更多优惠咨询哦~