居家生活讲节约说课稿.docx

用金字塔原理构建演讲稿：重要信息先说，细节后详述。 #生活技巧# #工作学习技巧# #写作技巧#

第第页居家生活讲节约说课稿

一、说教材

教科书通过对发生在同学生活中的详细事例的展示，援助同学懂得，攀比是一种糜费行为，应当养成勤俭节省的生活立场和行为习惯。教科书出示的表格，要求同学记录对不讲节省的攀比现象的自省和认识。本课题后半部分展示了生活中有关节省的情境与低班级的学习内容相近，但是三班级同学对这些内容的理解和认识层次却应当有所提升。老师应引导同学透过节省的详细表现，在深入的学习活动中，提高认识，渐渐理解勤俭节省是我们中华民族的传统美德，是对劳动及劳动成果的尊敬，是珍惜资源和爱惜环境的表现。

二、教学目标：

知识目标：知道勤俭节省是中华民族的传统美德；知道节省是尊敬劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱惜环境。

技能目标：乐于养成勤俭节省的生活立场和行为习惯。

情感目标：能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节省的详细做法。

三、教学重点、难点：

知道糜费的危害，想诞生活中节省的金点子。

四、教学预备

1、多媒体课件、同学制作的小工艺品和生活用品、废品制成的奖品

2、布置同学搜集生活中的各种糜费现象。

3、同学利用废品制作各种小工艺品和生活用品。

【说教法】

新课程标准提出教学要为同学提供主动参加、自主学习的空间，所以本课的学习以同学的合作探究的方式开展小组学习，老师适时引导。通过小组汇报、同学表演、知识竞赛等方式充分调动同学的学习积极性，培育同学的自主参加意识，使同学的学习成为积极、开心、胜利体验的过程。

【说学法】

老师应当了解同学的心理特点，擅长激发同学的学习爱好，擅长挖掘他们的学习潜能。在这节课的教学中，老师运用了同学喜闻乐见的动画片，营造出开心的学习气氛。有趣的动感画面将小主人公冬冬带到了同学中间，更将同学领入到“居家生活讲节省”的学习情境之中，使同学意识到节省是对劳动及劳动成果的尊敬，节省是珍惜资源和爱惜环境的表现。在教学过程中，老师关注全体同学，有意识地引导每位同学都投入到活动之中，使其从中得到教益。老师敏捷地运用教材，为同学提供话题，激发同学创设情境，进行自主沟通，在交往互动的过程中，同学的交往技能也得到了熬炼。用同学身边似是而非的话题，引起同学思维的碰撞，提高对节省的思辨技能，知道要依据自己家的实际状况来进行节省。

【说教学过程】

〔一〕情境导入

教室里的桌椅围成一大圈，讲台临时被放置在教室的一角。黑板的正上方用彩色粉笔写着：“居家生活讲节省”，旁边贴着小伙伴冬冬的图片，墙上新的宣扬栏里，贴着同学们写的有关爸爸、妈妈节省的小故事，以及在家里查找到的运用时间很长的'旧物件的照片或图画。

师：我们生活在暖和的家庭里，这个家庭是爸爸、妈妈制造的，家庭的花销要依靠他们的辛勤劳动，可是有一位小伙伴冬冬特别喜爱和别人攀比，今日老师把他请来了，大家想认识他吗？

1.播放电脑动画短片。

一大早，冬冬背起书包去上学。刚走到院子里，就看到邻居的小伙伴婷婷和亮亮。婷婷正拿着一个像存钱罐似的文具盒对亮亮说：“这是我新买的文具盒。”冬冬在一旁倾慕地说：“真美丽，我也要买一个！”

他们来到学校，冬冬看见同学康康从书包里拿出一个崭新的文具盒，只见康康一按开关，“啪”的一声，从文具盒里弹出一个闪闪发亮的五角星。冬冬觉得很有趣，便说：“这种样子的我没有，肯定要买一个。”

冬冬走进教室放下书包刚坐到座位上，又看见同桌的丽丽也拿出一个美丽的新文具盒，对冬冬说：“看，这是我过生日时舅舅送给我的。”冬冬看了不服气地说：“有什么了不得，明天我就去买！”

放学了，冬冬回到家里，看着书桌上摞着的七八个文具盒，他在想：“已经这么多了，可是今日同学们带的一个个新文具盒，我没有……”

2.同学沟通争论。

师：同学们看了动画片，有什么想法吗？你们有过类似的经受吗？

生：冬冬这样做不对。由于他有这么多铅笔盒还要买，很糜费钱，爸爸、妈妈赚钱很辛苦，他不懂得珍惜爸爸、妈妈的劳动。以前，在我身上也发生过这样的事情。有一次，下课的时候，我看见同学们在玩麦当劳的玩具，是一辆小摩托车，很好玩。我当时心里想，我也要妈妈带我到麦当劳吃套餐，就可以得到一辆玩具摩托车了。星期六，我磨着妈妈带我去麦当劳，可妈妈说，麦当劳的套餐很贵，吃一次就要花掉两天的生活费，而且吃不饱。可是我哭着闹着非要去，妈妈也拿我没方法，只好带我去了。现在想起来，我这样做真不对。

师：你真是个好孩子。现在，你知道爸爸、妈妈赚钱很辛苦，懂得应当珍惜爸爸、妈妈的劳动，老师相信你以后再也不会糜费父母的钱了。

生：以前写字时我用的是木杆铅笔，看到同学用的自动铅笔，又美丽又好玩。回家后，我就要妈妈给我买自动铅笔，随后就把木杆铅笔扔了。后来，老师告知我们，铅笔是用树木和笔芯、经过工人师傅辛辛苦苦加工做成的，扔掉了就等于毁坏了树木，也不尊敬工人的劳动。

师：是呀，树木是地球上珍贵的资源，糜费用树木做的东西，就是糜费了珍贵的资源，也糜费了工人的劳动。假如大家都不珍惜地球上的资源，这些资源会越来越少，不利于人类的生存。你懂得了这样的道理，老师相信你再也不会糜费学习用品了。

〔二〕小组活动、全班介绍

让同学争论生活中有哪些节省的方法，编成小品演一演。

第一小组：老师节这一天，几位同学在家中自己制作贺卡。来到学校，他们把自己制作的贺卡送给老师，并对老师说：“祝您节日欢乐！”老师兴奋地接过贺卡说：“你们真是既聪慧又懂事的孩子。自己动手制作了这么精致的贺卡送给我，表达对老师的庆贺。感谢你们！”

第二小组：一位同学在家里吃午饭，不当心把饭洒在桌子上，自言自语道：“吃了不卫生，扔掉又惋惜，怎么办呢？……有了！”只见他把饭粒一颗颗捡起来，喂给邻居家的小猫吃。

师：你真是个聪慧的孩子。既节省了粮食，又援助了邻居。

第三小组：有一天，课间的时候。一位同学发觉洗手池边有一位小同学在用水龙头喷水，当水枪玩，他抓紧跑过去关上水龙头，并且告知小弟弟不要这样做，这会白白糜费许多水。

师：是呀！虽然我们居住在长江边，不缺水，可是，自来水是水厂的工人经过许多道工序的辛勤劳动才送到各个地方的，白白糜费了多惋惜呀。你做得好！

〔三〕老师总结：“节俭是在健康生活的前提下，不攀比、不奢靡、不任意丢弃有用的东西。节省就是尊敬劳动和劳

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