3关于节能降耗的思考

考虑节能模式：降低能源消耗。 #生活技巧# #清洁技巧# #洗碗机使用指南#

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关于节能降耗的思考12月19日我听了一节班会课《我为节能出份力》。执教老师从家庭汽车拥有量攀升入手引出能源；继而激发学生的能源危机感形成节能意识；接着创设情境让学生在实践中进一步提高节能意识学会节能；最后师生同唱由执教老师根据《吉祥三宝》的旋律重新填词的《节能之歌》整堂课在轻松、愉悦的气氛中结束。课堂设计堪称完美我这里想就一些不经意的细节谈点个人的想法。虽有鸡蛋里挑骨头之嫌但这些细节折射出的问题似乎是一种普遍现象有必要拿出来说说。课堂上出现的其中一个不太引人注意的细节我觉得教者处理得很周全。在学生把自己制作的节能小贴士往节能之家展板上贴的这个环节中教者在学生快贴满展板之际说我们还可以把节能小贴士带回去贴在自己的教室里贴在自己的家里或者是贴在社区里可以贴的地方以此来提醒大家注意节约能源。教者的这段嘱咐恰到好处一来保护了没机会上台展示的大多数学生参与节能的热情；二来把节能行动一下子推向了课堂之外不光自己要注意节能还要带动周围的人加入到节能行列中来；第三点也重要学生要是很好地贯彻了老师的意图那这张小贴士就不会在课后立马变成垃圾。那天上午会议结束以后我去拿自行车却意外地发现车斗里有好几张节能之星评定表。这不是刚才班会课上孩子们填写的吗。看到孩子们画的代表自己做得好的那一个个笑脸我真有点哭笑不得。我觉得这一张张被孩子们丢弃的纸并不是废纸它至少还有两个用处：一是可以张贴在家里作为自己努力的目标。这张表是课堂上评选节能之星的依据孩子们或多或少存在没有做得到的地方我看到的其中文秘杂烩网一张上只画了两个笑脸其余都是加油（课堂上老师要求学生根据自己的实际情况凡暂时没有做到的给自己写一个加油）。扔掉表格的孩子虽然是少数但大多数孩子可能没想到表格的这个用途而这个用途恰恰是这堂班会课最根本的教育目标即让孩子身体力行做实际生活中真正的节能之星而不仅仅是课堂上耍耍嘴皮子说几句漂亮话而已。所以我以为教者在课堂上是否可以布置一下这个任务。二是这张纸可以废物利用。这个道理地球人都知道因为它的反面是空白的至少可以做演算的草稿等等。这一点如果教者加以提醒我想也不是多余的。据说在大多数私人企业老板是不允许丢弃只打印了一面的纸的我们不能说这太抠了它毕竟反映了一种厉行节约的精神。这堂课上还用了一张漂亮的展板就是开头提到的节能之家。我听课时在想平时上课我们不大可能为了上一堂课制作一张价格不菲的展板我们更多的是自己或者请美术老师在小黑板上画那么一张背景图。当然这一课的设计独具匠心以后一定还会在不同场合再次展示。从这个角度看展板是必须做的。还有一个细节更值得关注那就是制作节能小贴士剩下的边角料怎么处理。我以为教者似乎可以收上来并且跟孩子们说这些边角料准备交给美术老师或许可以用在拼贴课上；或者干脆布置一个任务回去以后三四人一组用边角料或自行设计或在美术老师地指导下创作一张拼贴画等等。总体上看公开课上的过度消耗和家常课上的过度吝啬成了鲜明的对比令人深思。要提高教学效率是要花一定成本的适度地消耗把教具等辅助手段的作用尽可能地发挥到极致应该是广大教师所追求的也是一个很现实的事情。

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