青春在校园闪光 ——记双溪桥镇中心小学教师石静

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●图／文　记者　葛建伟　通讯员　徐秀峰

4月29日，记者应邀走进咸安区双溪桥镇中心小学，采访2024年教师节之际获得“咸安区优秀教师”荣誉称号的该校副校长、3（1）班语文教师——石静。

今年32岁的石静是咸安区双溪桥镇李沛村人，大学本科学历，中小学一级教师，2014年6月从咸宁职业技术学院毕业（2020年6月，通过自修，取得大学本科学历）后，步入教坛，赴广东私立学校教书。2016年9月，通过湖北省农村中小学教师招聘考试被录取，分配到通山县南林镇中心小学任教；2018年9月，通过咸安区农村中小学教师招聘考试再次被录取，到该校任教至今。

■克服困难　不断“充电”

采访时，记者获悉，石静从教后始终坚持“教育者先受教育”的理念，积极学习省、市、区、镇等各级一系列教育工作精神；学习《中小学教师职业道德规范》，不断提高自身修养；树立“学高为师、身正为范”的师德理念；积极参与学校组织的“文明施教”等各类讨论活动，以改造自己的世界观、人生观、价值观。同时，面对乡村学校教研资源匮乏的困境，石静还积极争取参加各类培训和教研活动，不断学习新的教学理念和方法。在学校，虚心向老教师请教；有机会外出培训时，即便困难再大，也不放弃每个学习的机会。2024年暑假，有一个阅读培训，她当时怀有七个多月的身孕，身体有些不适，家人极力劝说要她不去参加，可她非常重视这次来之不易的学习机会，坚定地说：“放心吧，我没事！”就这样，石静踏上了学习培训的征程。

■探索创新　教学相长

谈到教学，石静深有体会地说自己始终注意把教学工作放在首位，积极探索创新，努力寻找适合乡村学生学习的教学方法，创新设计出“三步助学法”，即课前通过游戏激发学生兴趣，课中采用比赛强化学生参与，课后设计趣味作业拓展学生实践视野。从而在课堂上，为学生呈现出丰富多彩的教学内容，极大地提高了学生的学习积极性和课堂参与度。

在全新的课改环境下，想要提升语文教学质量，就要保证学生的主体地位，且要关注学生的身心健康问题。因此，在平时的教学中，她注意拉近与学生的距离，构建良好的师生关系，认可学生的努力，给予其学习信心。学生王新（化名），家境困难、营养不良、体质差，造成学习上反应迟钝、记忆力差，思想背上包袱，不爱说话，成绩跟不上。为此，石静没有歧视他，总是温和鼓励他、开导他正确对待家庭困难，树立对待生活、学习的信心，对他有一点点进步，就及时进行表扬。就这样，王新在石静的帮助下，学习积极了，课堂爱发言了，与老师同学有说有笑了，成绩日益进步了，期末考试，成绩步入班上前列。

■一分耕耘　一分收获

一分耕耘，一分收获。从教以来的石静，虽然品尝到诸多艰辛，但也收获了许多鲜花和荣誉。2018年10月，石静的说课在咸安区“四优”课评选中获得“二等奖”；2020年10月，她撰写的论文《浅谈小学语文教学的高效开展策略研究》在省级刊物发表；同年12月，她的微课比赛获得市级“二等奖”；2022年4月，她获得咸安区专业素养竞赛“二等奖”；2023年8月，她的教学论文获得区级“二等奖”；2022年5月，她指导学生在“帅作文”比赛中获得区级“二等奖”；2022年、2023年、2024年教师节之际，先后获得“咸安区教坛新秀”“咸安区常规教学工作先进个人”“咸安区优秀教师”荣誉称号。

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