《一起做家务》教学设计

与孩子一起做家务，教育责任感 #生活常识# #育儿常识# #学习能力开发#

《一起做家务》教学设计-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本课《一起做家务》旨在结合一年级下册数学北师大版教材，通过家务劳动情景，引导学生认识分数，体验分数的初步含义，培养学生动手操作和合作学习的能力。课程设计注重联系生活实际，激发学生学习兴趣，实现数学与生活的紧密结合。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过家务劳动情境，理解分数的意义，发展学生逻辑推理和空间观念。提升学生应用意识，学会用数学方法解决实际问题。增强学生合作意识，在小组活动中学会沟通与协作，培养团队精神。

学情分析

一年级下册的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在数学学习方面，学生已初步接触了加减法、10以内数的认识等基础数学概念，具备了一定的数感和初步的逻辑思维能力。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，对抽象的数学概念理解可能存在困难。在行为习惯上，一年级学生普遍活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但自控能力较弱，容易分散注意力。在合作学习方面，学生已开始学习基本的合作方式，但协作能力和沟通技巧还有待提高。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合生活实际，通过家务劳动情景，激发学生的学习兴趣，让学生在熟悉的环境中理解和应用数学知识。

2.设计直观、生动的教学活动，如动手操作、小组合作等，帮助学生建立数学与生活的联系，增强学生的数感和空间观念。

3.通过游戏和竞赛等形式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家务劳动情境，让学生在真实场景中感受分数的运用。

2.运用实物操作法，使用日常家务工具，如水果、餐具等，让学生直观感受分数的分割。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在小组中讨论家务分配，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示家务劳动动画，帮助学生理解分数概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《一起做家务》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何合理分配家务？”、“家务分配中如何体现公平？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家务劳动中的数学问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家务劳动中的数学问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家务分配的故事，引出《一起做家务》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的意义和应用，结合家务分配的实例，帮助学生理解分数的分割和表示。

组织课堂活动：设计“家务分配游戏”，让学生在游戏中体验分数的运用，如分配水果、分配家务任务等。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“家务分配游戏”，体验分数在生活中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的意义和应用。

实践活动法：设计“家务分配游戏”，让学生在实践中掌握分数的运用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数的意义和应用，掌握分数的分割和表示。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一起做家务》课题，布置如“设计一份家庭家务分配表”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家务分配相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进

网址：《一起做家务》教学设计 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/945798

相关内容

学做家务教学设计教案
何丽红做家务教学设计.doc
《学做家务》教学设计与反思(十四篇)
《学做家常菜》教学设计
《家务劳动计划》教学设计
2025新人教版道德与法治一年级下册《第三单元 幸福一家人》（第 12 课 学做家务活 第一课时 我会做的家务活 做点家务很不错）（计划一课时）教学设计[2022课标].docx
家务劳动教学设计（通用12篇）
《干点家务活》教学设计
12干点家务活（教学设计）2023
《做家务》教学反思

随便看看