初中物理新沪科版八年级全册第二章第四节噪声控制与健康生活教学课件2024秋.pptx

发布时间：2025-05-09 22:29

《四季养生手册》：依据二十四节气教你科学调养身体 #生活技巧# #健康生活方式# #健康生活方式书籍# #养生指南#

1、第四节第四节噪声控制与健康生活噪声控制与健康生活沪科版八年级上册沪科版八年级上册第二章第二章声的世界声的世界1.1.能通过实例认识噪声。能通过实例认识噪声。2.2.了解噪声的危害及控制方法。了解噪声的危害及控制方法。3.3.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯。相处的行为习惯。1.从物理角度看，噪声一般是指发声物体做从物理角度看，噪声一般是指发声物体做_时发出的声音，噪声的波形时发出的声音，噪声的波形_。从从环保角度环保角度看，干扰人们看，干扰人们 _、学习和工作的学习和工作的声音，以及对人们要听的声音，以及对人们要听的声音产生

2、声音产生_的声音，的声音，皆可称为噪声。皆可称为噪声。杂乱无章杂乱无章无规则振动无规则振动休息休息干扰干扰2.2.控制噪声从三方面入手，控制噪声从三方面入手，_、_ 及及_。噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传播噪声的噪声的接收接收噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止和减弱噪声呢？怎样才能有效地防止和减弱噪声呢？杂乱刺耳的噪声杂乱刺耳的噪声则让人心烦意乱则让人心烦意乱优美动听的乐音优美动听的乐音让人心情舒畅让人心情舒畅点击图片播放音乐点击图片播放音乐知识点1 噪声及其危害点击图片播放视频点击图片播放视频1.噪声的含义（1 1）从从物理

3、学物理学的角度看，噪声一般是指发声物体的角度看，噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音。做无规则振动时发出的声音。乐音的波形图有规则乐音的波形图有规则噪音噪音的波形杂乱无章的波形杂乱无章（2 2）从从环境保护环境保护的角度看：干扰人们休息的角度看：干扰人们休息、学、学习和工作习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。干扰的声音，皆可称为噪声。街道上的汽车声、建筑工街道上的汽车声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。的说话声都是噪声。2.噪声的来源在我们周围，噪声通常来在我们周围，噪声通常

4、来自汽车、火车等交通工具，自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。杂的人群等。车辆给城市带来了噪声车辆给城市带来了噪声自然界的噪声：自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。自然界的雷声、波浪声等。日常生活噪声：日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声，用电器发出的噪声等。场里的喧哗声，用电器发出的噪声等。举例工业及建筑噪声：工业及建筑噪声：机械机械车间车间的噪声，建筑机械的噪声等的噪声，建筑机械的噪声等。交通运输噪声：交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽

5、笛声、刹各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。车声、排气声、机械运转声等。乐音与噪声的区别与联系乐音噪声区别环保环保角度角度听起来优美动听的声音听起来优美动听的声音妨碍人们正常休息、学妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音习、工作和交流的声音物理物理学角学角度度物体按一定规律振动产物体按一定规律振动产生的声音生的声音物体做无规则振动产生物体做无规则振动产生的声音的声音联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声但从环保角度

6、来看却属于噪声【例例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（是（）A.噪声的响度大，乐音的响度小噪声的响度大，乐音的响度小B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C.乐音的音调低，噪声的音调高乐音的音调低，噪声的音调高D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音声体无规则振动发出的声音D3.噪声的等级和危害点击图片播放视频点击图片播放视频噪声的等级和危害噪声的等级划分噪声的等级划分声强级声强级/dB/dB人的感觉或对人体的危害人的感觉或对人

7、体的危害0 0人们刚刚能听到的声音人们刚刚能听到的声音15401540较好的生活环境较好的生活环境超过超过7070焦躁不安，学习和工作效率下降焦躁不安，学习和工作效率下降长期长期9090以上以上听力会受到严重影响，并产生神经衰听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病弱、头痛、高血压等疾病150150鼓膜会破裂，双耳完全失去听力鼓膜会破裂，双耳完全失去听力噪声的危害噪声的危害心理效应：心理效应：使人使人烦躁、精力不集中，烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。妨碍睡眠和休息。生理效应：生理效应：使人耳聋、使人耳聋、头痛、消化不良、视觉头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的会使人模糊等，严重的

8、会使人神志不清、休克或死亡。神志不清、休克或死亡。物理效应：物理效应：高高强度的噪声能够强度的噪声能够损坏建筑物损坏建筑物。声音的影响还会因人、因时而异。声音的影响还会因人、因时而异。音乐给人享受，夜深音乐给人享受，夜深人静时，音乐声过大人静时，音乐声过大则会影响他人休息，则会影响他人休息，变成噪声变成噪声摩托车在赛场上带来摩托车在赛场上带来刺激，日常的轰鸣声刺激，日常的轰鸣声十分扰人十分扰人【例例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声的噪声()A.使人失去听力使人失去听

9、力B.妨碍人们的工作和学习妨碍人们的工作和学习C.妨碍人们的休息和睡眠妨碍人们的休息和睡眠D.所造就的环境较理想，较安静所造就的环境较理想，较安静C知识点2 噪声的防治为了人们的健康生活，需要控制噪声。为了人们的健康生活，需要控制噪声。许多国家制定了针对不同环境的噪声标准许多国家制定了针对不同环境的噪声标准我国我国20082008年制定了年制定了声环境质量标准声环境质量标准，其中规定了不同区域的环境噪声限值。其中规定了不同区域的环境噪声限值。适用区域白天环境噪声/dB夜晚环境噪声/dB特别需要安静的康复疗养区特别需要安静的康复疗养区5040居民、文教、行政办公区居民、文教、行政办公区5545

10、商业中心区、商业与居民混合区商业中心区、商业与居民混合区6050工业中心区工业中心区6555交通干线道路交通干线道路(公路、航道公路、航道)两侧两侧7055铁路干线两侧铁路干线两侧7060环境噪声限值环境噪声限值人听到声音的三个阶段人听到声音的三个阶段声源的振动产生声音声源的振动产生声音声音通过空气等介质的传播声音通过空气等介质的传播鼓膜的振动鼓膜的振动怎样才能减小噪声的影响呢？怎样才能减小噪声的影响呢？噪声的噪声的产生产生噪声的噪声的传播传播噪声的噪声的接收接收观察下图，观察下图，你能说出它们分别从你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？哪些环节减弱噪声吗？观察与思考甲甲在摩托车上安在

11、摩托车上安装消声器装消声器乙乙在道路边安装噪在道路边安装噪声隔音墙声隔音墙丙丙射击射击运动员戴耳罩运动员戴耳罩噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传播噪声的接收噪声的接收控制噪声的三种途径控制噪声的三种途径1.噪声的产生：在声源处控制噪声的产生：在声源处控制禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志枪管消声器枪管消声器控制噪声的三种途径控制噪声的三种途径2.噪声的传播：在传播过程中减弱噪声的传播：在传播过程中减弱公路隔音墙公路隔音墙种植树木隔声种植树木隔声控制噪声的三种途径控制噪声的三种途径3.噪声的接收：在人耳处减弱噪声的接收：在人耳处减弱戴耳塞戴耳塞放鞭炮时捂耳朵放鞭炮时捂耳朵为了监测噪声，办公区为了

12、监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有噪域和主要道路上常安置有噪声监测设备，提醒人们注意声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。减小噪声，以免影响他人。噪声噪声显示牌显示牌禁止禁止鸣笛鸣笛标志牌标志牌探究噪声对人体的伤害及控制措施探究噪声对人体的伤害及控制措施查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，了解噪声是怎样对人的身体和心理产生伤害的。了解噪声是怎样对人的身体和心理产生伤害的。探究噪声对人体的伤害及控制措施探究噪声对人体的伤害及控制措施调查住宅区、调查住宅区、办公区、工业区及办公区、工业区及交通领域是如何防交通领域是如何防止噪音产生危害的

13、。止噪音产生危害的。探究噪声对人体的伤害及控制措施探究噪声对人体的伤害及控制措施自己动手设计实验，探究一些材料（如泡沫自己动手设计实验，探究一些材料（如泡沫塑料、塑料袋、布料、纸等）的隔音效果，完成塑料、塑料袋、布料、纸等）的隔音效果，完成一篇调查报告，呼吁人们在力所能及的情况下保一篇调查报告，呼吁人们在力所能及的情况下保护环境、降低噪声，为人类的健康生活作出贡献。护环境、降低噪声，为人类的健康生活作出贡献。【例例3】小华是本班物理学习小组的组长，本组小华是本班物理学习小组的组长，本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音

14、量较大，影响了同学居家经常播放歌曲，而且音量较大，影响了同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学各抒己见。各抒己见。小红：请邻居把音乐关小一些。小红：请邻居把音乐关小一些。小刚：把门窗都关紧一些。小刚：把门窗都关紧一些。小敏：用棉球将双耳塞住。小敏：用棉球将双耳塞住。你认为谁的办法好呢？你认为谁的办法好呢？你还有什么更好的建议吗？你还有什么更好的建议吗？从声源处减弱噪声从声源处减弱噪声从传播过程中减弱噪声从传播过程中减弱噪声从人耳处从人耳处减弱噪声减弱噪声解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚的建议是从传

15、播途径中减弱噪声的；小敏的建的建议是从传播途径中减弱噪声的；小敏的建议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方法都议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方法都可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居协商才能达到目的。协商才能达到目的。【例例4】小明想比较几种材料小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的的隔音性能隔音性能，除了除了待检测的待检测的材料外材料外，还还可利用的器材有可利用的器材有:音叉、音叉、机械闹钟、机械闹钟、鞋盒。在鞋盒。在本实验中适合做声源的本实验中适合做声源的是是。机械闹钟机械闹钟（1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周

16、塞满待测材料。）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是。A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离比较此处到鞋盒的距离B解析：解析：音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案中最佳的是中最佳的是B，因为，

17、因为A方案在响度相差不大时，不易方案在响度相差不大时，不易区分开。区分开。（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序隔音性能由好到差的顺序为为。泡沫、衣服、锡箔纸泡沫、衣服、锡箔纸1.防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？施中，分别是从哪个环节防治噪声的？（1）摩托车安装消声器；）摩托车安装消声器；（2）在城市中禁鸣汽车喇叭；）在城市中禁鸣汽车喇叭；（3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；（

18、4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。噪声的产生噪声的产生噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传播噪声的接收噪声的接收2.对噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起对噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在来，是在_处减弱噪声；在马路和住宅处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在间植树，这是在_中减弱噪声；放鞭炮中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在时，用棉花塞住耳朵，这是在_处减弱处减弱噪声。噪声。声源声源传播过程传播过程人耳人耳3.图中是一款电子噪声监测器，此时的图中是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为噪声分贝数为_，这个数字表，这个数字

19、表示的是当时环境声音的示的是当时环境声音的_。当。当附近有重载汽车驶过时，显示屏上的数附近有重载汽车驶过时，显示屏上的数字将字将_（选填（选填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”）。）。49.6 dB响度响度增大增大4.为了探究装修材料对噪声的减弱效果，小明做了如图为了探究装修材料对噪声的减弱效果，小明做了如图所示实验。他把待测试的材料轮流垫在玻璃杯下，并将所示实验。他把待测试的材料轮流垫在玻璃杯下，并将小球拉到同一高度后释放，小球敲击玻璃杯，比较垫不小球拉到同一高度后释放，小球敲击玻璃杯，比较垫不同材料时玻璃杯发出的声音大小，实验数据记录见下表。同材料时玻璃杯发出的声音大小，实验数据

20、记录见下表。从表中数据，你可得出什么结论，请说明理由。从表中数据，你可得出什么结论，请说明理由。材料种类材料种类玻璃杯发声大小玻璃杯发声大小吸音效果吸音效果聚酯棉聚酯棉最小最小最强最强软木软木最大最大最弱最弱泡沫塑料泡沫塑料较大较大较弱较弱实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合用于隔音墙装修的是聚酯棉。最适合用于隔音墙装修的是聚酯棉。材料种类材料种类玻璃杯发声大小玻璃杯发声大小聚酯棉聚酯棉最小最小最强最强软木软木最大最大最弱最弱泡沫塑料泡沫塑料较大较大较弱较弱由于松软积雪中的孔隙很多，声音进入后，很难再反射由于松软积雪中的孔隙很多，声音进入后

21、，很难再反射出来，因此刚下的雪能很好地吸收声音，从而导致大雪出来，因此刚下的雪能很好地吸收声音，从而导致大雪后外面万籁俱寂。后外面万籁俱寂。5.5.一场大雪过后，会感到外面一场大雪过后，会感到外面“万籁俱寂万籁俱寂”，这是为什，这是为什么呢？有一种说法，这是因为雪的质地蓬松且多孔，是么呢？有一种说法，这是因为雪的质地蓬松且多孔，是一种天然的良好吸音材料，同时由于其疏松的结构和其一种天然的良好吸音材料，同时由于其疏松的结构和其中的水分，能有效地散射声音。请你进一步查阅资料，中的水分，能有效地散射声音。请你进一步查阅资料，核实以上信息，写出雪后核实以上信息，写出雪后“万籁俱寂万籁俱寂”的主要原因。的主要原因。噪声噪声乐音的波形图乐音的波形图噪音的波形图噪音的波形图分贝值过高对人体的身体和心理健康都有不分贝值过高对人体的身体和心理健康都有不利的影响利的影响噪声的产生；噪声的传播；噪声的产生；噪声的传播；噪声的接收噪声的接收妨碍人们正常休息、妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的学习、工作和交流的声音声音危害危害防治途径防治途径1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。

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