浅谈农村留守儿童教育管理策略

儿童情绪管理的家庭教育策略 #生活技巧# #亲子教育技巧# #儿童素质教育#

浅谈农村留守儿童教育管理策略
德江县青龙镇第二小学
张金成
[关键词]留守儿童 管理 策略
[摘要]留守儿童，是指父母双方或者一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。如何做好农村留守儿童的教育管理，使他们能够健康地成长，促进农村教育和谐发展，全面提升教育质量，这是摆在当前农村学校管理者和一线教师面前的一项重要工作。本人一直坚守在农村教育第一线上，多年来的班级管理工作，在留守儿童教育管理上有些粗浅的体会，与同仁交流。
一、本班留守儿童现状分析
本班有学生64人，其中留守儿童就有42人，%。这个数据让我触目惊心，而且这些留守儿童大部分表现出性格孤僻，少数品行不端，成绩后进。为打造黔东北教育中心，教育主管部门对全面提升办学水平、全面提高教育质量作了明确的定位。深入了解留守儿童，做儿童的亲情代理人，就成了我工作的重心。
二、留守儿童管理策略
1、家访，建好留守儿童档案，走好留守儿童教育管理第一步
家访工作是作为班主任老师教育管理的必备工作，更是提高留守儿童教育管理的重要工作。对此，我针对班上的留守儿童进行了逐一家访。家访中我采取了“三步走”策略，首先选择品行不端的学生作为家访对象，其次是性格孤僻的学生，最后是学习后进的学生。家访中我除了了解学生的家庭情况外，还收集了孩子父母亲的电话，一一记录在自己的家访日记中，并适时与学生家长取得联系。
2、以心换心，做留守儿童亲情代理人，架起师生心灵桥梁
“人性最深层的渴求就是尊重”。对于品行不端的孩子，我不是斥责，而是认真分析他们犯错的原因，并且以许多“知错就改”的例子去与学生面对面交流，捕捉孩子身上的闪光点，抓住最佳教育契机。并且拿自己童年犯错的经历去鼓励学生要勇于承担错误，把自己划在与学生同一条线上。教育孩子，父母在外打工，是为了让我们有一个更幸福的生活，要体会父母在外务工的不容易；适时帮助经济上有困难的学生，给他们买学习用品，甚至是生活用品，做了孩子们的亲

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